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孩子的学习兴趣到哪里

发布时间:2014-04-21 10:00:59  

孩子的学习乐趣 在哪里

家长们谈起引导小孩阅读,梅认为:“爱玩、爱看电视都没问题,附加条件是读书。把书读完了,都好说。于是孩子快马加鞭地提前完成。”她还将这招,举一反三,广为运用。军不以为然:“这就是你娃不爱读书的根源!”到底谁说得对呢? 让我们参看下面的试验。 甲、乙、丙三个孩子年龄相仿,都很喜欢绘画,自由活动时间总是在画画,三个孩子都喜欢某个玩具。 研究人员对甲说:“一周的时间,如果你完成至少三幅画,就可以来换取玩具。”一周后,他如愿换取了玩具。 乙也完成了至少三幅作品,他有意外的惊喜,也得到了玩具。 丙也完成了数量相当的作品,不知道有玩具这件事。 两周后,发现三人中,有一位明显减少了绘画行为,您猜哪一位? 竟然是甲。当这三个孩子反省自己为什么过去这一周画了许多作品时,甲认为自己是为了玩具;乙比较不会归因于玩具,因为他原先并未预期得到玩具;丙没有得到任何外在奖赏,会觉得自己是因为喜欢画画,所以画了许多作品。画画对乙、丙来说都是一种有趣的玩乐;对甲来说,却变成一种换取酬赏的工作,所以当酬赏结束后,甲的工作热情就会降低。

早在三十多年前,许多教育心理学实验就已经发现这种效果。他们观察或实验的对象通常数量更大,学习活动包括绘画、数学和阅读等。他们都得到类似的实验效果:外在奖赏会侵蚀内在动机,把游戏变工作。 所以类似“你如果……我就……”这样的话虽能在短期内有些效果,可孩子的学习乐趣去哪儿了?

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