haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 幼儿教育 > 育儿理论经验育儿理论经验

家庭教育短信

发布时间:2014-04-22 14:07:54  

家庭教育短信

1.教育时应暗示:既能看到他人的长处,也能看到自己的优势,绝不要对自己的弱点唏嘘哀叹,相反,要学会扬长避短,创造属于自己的成功。

2.又要临近期末测试了,您了解孩子的期末目标吗?又准备如何实施?请家长在百忙中抽空跟孩子聊聊,关注他们最新动态。播种管理的过程是辛苦的,分享秋天的收获是快乐的!

3.教育孩子不能一暴十寒,声色俱厉,而要春风化雨,润物无声。

4.爱自己的孩子,不只是管吃、管穿、管住,更要慰藉孩子的心灵。

5.和笔墨纸砚做伴,与琴棋书画为友,全面发展的孩子一定会拥有光辉灿烂的明天。

6.懂得珍惜时间的人,会拥有不尽的财富;懂得珍爱生命的人,会拥有人生无限的春光。

7.没有春天播种希望,秋天就不会有喜人的收获。为了秋天的收获,今天就该辛勤地劳动。

8.当身处逆境的时候,要能笑对困难,笑对人生;当身处顺境的时候,切莫骄傲自满,得意忘形。

9.教育因细节而美丽。从小处着眼实施教育,从低起点要求孩子取得进步。

10.家长是孩子的第一任老师,面对知识和信息爆炸的时代,光给孩子喝可乐和雪碧是不够的,还要给他们准备精神上的蛋白质和维生素。

11.孩子的教育是家庭和学校的共同责任。

13.孩子的教育是学校义不容辞的责任,更希望得到您的理解和配合。

14.毁灭一个孩子也许只是一句话,培养一个孩子却要千万句。

15.请不要动辄摆出威严的面孔来训斥孩子,要学会尊重孩子,他才会尊重您,并能聆听您的教诲。

16.长远的目标可以引导孩子奋斗的方向,但如果不关注他人生进程中的一举一动,那么,很可能一道小小的沟坎就会让他跌倒,使他对漫长的人生跋涉失去信心。

17.我们不应当只关注孩子一时的成绩的高低,而应当关注孩子一生成长所需要的品德、能力和智慧的增长,给他掌握自我一生命运的钥匙。

18.多拿出点时间和孩子交谈,了解孩子的思想状况。

19.要得到孩子的理解和体谅,要让孩子感激你的爱和付出,首先要让孩子学会爱别人,让孩子懂得付出,要孩子承担起自己的责任,要孩子体验到生活的辛苦,这样他才能珍惜别人的关爱,体会到父母的良苦用心。

20.大科学家爱因斯坦有一个著名的公式,叫做:W(成功)=X(刻苦努力)+Y(方法正确)+Z(不说空话)。因此应该培养孩子成为能运用学习方法,去主动地获取需要的知识,会学、善学的人。

21.当孩子取得了一个糟糕的分数时,他的自信心以及学习热情已经面临着一场沉重的打击,这个时候家长应该做的是予以安慰和鼓励,帮助他重塑学习的信心。

22.您发现了么?孩子已渐渐步入青春期。您可选个恰当的时间,与孩子促膝长谈,给他讲解青春期的孩子会有哪些变化,告诉他一些生理卫生常识,送他一本这方面的书,也不错。

23.家长在面对孩子的问题时,首先要了解情况,推迟判断,不要轻易的给孩子贴负性的标签,否则会使孩子产生更大的逆反。

1.初中学生大多数是独生子女。父母望子成龙,都期望自己的孩子能考上重点高中。这样一来,免不了经常唠叨,有意无意地给孩子造成了压力,使学生感到家庭压力大,烦躁苦恼。每位家长都希望孩子能上大学,能成才,这种心情是可以理解的,但教导要得法。父母既要关心孩子的学习和生活,也要关心孩子的心理健康。

2孩子们学习紧张,心理压力大,容易烦躁,因此家长对孩子的学习不宜施加过多的压力。家长应做到内紧外松,不防抽点时间带孩子上街购物,或到公园游玩,调节一下孩子的心理,沟通和孩子的情感。

3.好的教育是让自己的教育方式适应孩子,而不是让孩子来适应你的教育方式。不要以为以前的教育方式就是很正确的,那是因为孩子还太小,处于弱势,没有拒绝的权利和抗拒的能力。而到了青春期,孩子就敢于对家长说“不”,敢于“抗旨”,而家长也开始变得困惑、生气、抱怨、伤心??

4.家长总怕孩子太小,不明事理,所以反复给孩子灌输大道理,如果孩子表现出心不在焉的样子,说教就变成教训了。说教的态度是居高临下的,说教的前提是把自己的话是真理,孩子必须听。但实际上许多孩子很反感父母的说教。比说教更有力的是身教。身教起到榜样和示范作用。要身体力行,做给孩子看,而不是喋喋不休的说给孩子听。

5.青春期的时候,孩子不再惧于你的威慑,对带有强制性的命令开始阳奉阴违,或公开反抗。如果换成商量的方式,用温和的口气和孩子说话,就不一样了。比如“你是不是该睡觉了,你看这么晚了。”

6.变唠叨为关爱。恐怕没有哪个家长不对孩子唠叨的,有的是无意识地唠叨,有的是明知唠叨不好又控制不住要唠叨,这种习惯性的唠叨,对孩子来说是一种灾难。其实语言的效力是有限的,身体语言与爱的行为同样重要。比如要交给孩子一个任务时,拍拍孩子的肩,点点头,表示信任。

7.青春期的孩子反感家长的原因之一就是他感受不到父母的爱,因为这种爱被没完没了的唠叨、指责、说教给隔断了。这个时候,家长如果试着把自己的心态放回孩子两三岁的时候,让自己重温那个时候的母爱,那么,相信家长这种无条件的爱足可以软化孩子与你的对立。

8.孩子在管制中会感到压迫和不自由,为了挣脱束缚,寻求自我空间,孩子就会和家长对抗。所以,家长该放手时要放手,教会孩子去为自己负责,该信任的时候要信任,给孩子锻炼的机会,这样才能让孩子在体验中成长。

9.孩子小的时候,家长要站在孩子的前面,领着孩子走;孩子长大的时候,家长要站在孩子的身后,跟随着孩子,看着孩子走,只需关键的时候扶一把。孩子小的时候,家长习惯于在前台,“指挥”着孩子的成长,孩子大的时候,应该把自己移到幕后,让孩子上台主演生活。

10.物质需求是生活永恒的主题,孩子进入青春期以后,表面上还是在服装、零食、玩具及文具等方面有所需求,实质的需求却在悄然变化。刚刚进入青春期,追求个性化的孩子较少,更多是要求自己从众。从众让自己有安全感,融入同学的圈子里,不显山显水。

11.随着年龄的增长,熟悉了周围的环境,了解了同学、朋友的个性,孩子们开始彰显个性,暗暗地在群体里比高低。这种比较有积极的意义,孩子获得了经验,给自己在群体中定了位。

12.对待胆怯型的孩子,创设一个“没有压力”的环境也是非常重要的。“要想让胆小的孩子‘勇往直前’,家长与老师都不能操之过急。”

13.我们的社会水平在提高,家长也有攀比心理,装饰家园的同时,也提高了自己孩子的生活水平,把他们打扮漂亮,给他们兜里揣上钱。试想,当孩子兜里装着钱的时候,他们上课总是在想如何花钱,势必影响学习。

14. 家长要防范孩子物质需求膨胀造成的恶果,但又不能不给予物质的满足,应该怎么办呢?我们认为,家长要学会判断孩子的需求是否正常。孩子正常需求的标准主要从两个方面看:一个是取同班同学物质需求的平均数或平均数的中下等。另一个标准是看家里的经济状况。

15.青春期之前,孩子心里依赖的是家长,进入青春期开始转移,转移到朋友身上,到青春期后期,转移到异性朋友身上,最后,固定在异性身上,成家立业,生儿育女,进入一个新的循环,这是人类成长的必经之路,是我们没有办法抗拒的力量。

16.孩子开始交朋友,为了朋友,他们可以在学校门口等,可以和同学一起去逛街、去网吧。为朋友可以留在学校打篮球,甚至是去打架,不在乎回家晚了家长的脸色,即使招来家长的打骂也依然如此。是什么力量让孩子们铤而走险呢?这里是孩子的心理需求的问题。

17.走出家庭,孩子的视野面宽了,接触社会的面广了,再不是家、学校两点连成一线的行为方式,他们会出现在自己从来没有去过的地方,会遇到从来没有遇到的问题。这时,朋友是最直接的帮助者,可以取代家长的支持和帮助。

18.要让孩子信任你,愿意和你说出他遇到的所有问题。这就要求家长学会倾听,不要急于批评和指正。听孩子诉说,也是给孩子宣泄的机会,减轻了心理的负担。家长听后,找机会给孩子提出建议,久而久之,家长和孩子成为最值得相互信赖的朋友。

19.家长支持孩子交友,同时提出具体而简单的底线要求。比如,带你做坏事的人不能做朋友;很自私的人

不能做朋友;自以为是的人不能做朋友。另外,孩子们往往认为朋友是永恒的,要告诉孩子不一定是这样,朋友之间的关系时常会发生变化,也有可能会断交,要有心理准备。总之,您要成为孩子需要的朋友。

20.青春期的孩子,关注异性之初,会在家长面前提到某个异性。您千万不要大惊小怪,责备孩子心思不放在学习上,也不能掉以轻心。而是要耐心地听孩子把话说完,然后询问一下情况,再想办法引导孩子,等想好了,有了办法再说不迟。

21.家长往往以自己的意志为中心,认为关心照顾孩子就是帮助,而不知道过度的关心、照顾,使得孩子动手能力差,在同学间显得很笨拙。很多家长认为批评就是帮助,结果激起孩子的逆反心理,加速了孩子逆反心理的成长。

22.家长很愿意帮助孩子。孩子却不是什么人的帮助都接受,这里包括家长。孩子获得帮助有前提条件,必须是他信任的人。在学习上,孩子们需要懂得自己学科知识的、值得信任的人的帮助。在人生观上,他们需要有才华、信服的人的帮助。在需要鼓励支持的时候,他们也要是自己喜欢、需要的人。

23.获得家长的帮助,对于孩子来说应该是最方便、最直接、最安全的。但是,据我们了解,孩子的年龄越大,拒绝家长帮助的越多。经验告诉他们,成人是不可靠的。所以家长要注意,孩子在长大,他们需要的是平等(不是居高临下的、命令的)、有效(可操作的、解决问题的)、具体(不是空话)的帮助。

24.家长要选择时机。当您不能够给孩子帮助的时候,请您请教老师,或者求助于专家,这样孩子容易接受。

25.一般说来,年轻人在本性上是追求美好事物的。在少年时期,特别是在青年早期,学生常常以极其鲜明的、截然相反的论点来表述自己对周围现实的态度。对他们来说,没有中庸之道,好与坏、道德高尚与道德败坏、称赞与指摘、美与丑、高尚与卑鄙,泾渭分明,毫不含糊。

26.不得不说,跟异性相处是一门难修的课程,少男少女在踏进青春的门槛时,会彷徨,会焦虑,会迷失。年少的心,敏感而脆弱,如果只是简单粗暴地对待,很有可能让青春逆反期的孩子偏离正常的航道越来越远。

27.当青春的舞曲缤纷演奏时,青春就近在孩子们的双眼中,因为太近,所以无法看清。唯有当它逐渐远去时,他们才能看清它。苏霍姆林斯基说:“在每个孩子心中最隐秘的一角, 都有一根独特的琴弦,拨动它就会发出特有的声音,要使孩子的心同我讲的话发生共鸣,我自身就需要同孩子的心弦对准音调。”

28.提醒学生:生存是一个人的立足之本,劳动是一个人的第一需要。生存、劳动能力是一个人应学习的最首要的、最基本的内容。不会捕食、不劳而获,只有死路一条。反观我们现在教育,却太多地注重了文化知识的学习,把学生围圈在课堂上,囿于在题海中,忽视了孩子的生活、生存能力的培养和教育。

29.为了孩子将来考个好大学、有个好前程,恨不得让孩子把全部的精力都用在“学习”上,只要孩子“学习”好,至于削铅笔、系鞋带、剥鸡蛋、穿衣服这样的生活琐事家长情愿代劳。家长们以为,如此“包养”,孩子就能全身心地投入学习,成才。岂不知,这种“包养”式的教育,却是害了孩子。

30.父母不可能“包养”孩子一辈子,他们毕竟是要长大的,是要脱离父母、独自生活的,最终是要走向社会的。让孩子只专注于文化知识的学习,那孩子就会成为只知道学习的机器。如果丧失了包括吃饭、穿衣在内的最基本的生活能力,文化知识再丰厚,恐怕在社会上也是难以立足的,更不要说长大了自己能够出去“觅食”??

31.作为家长,爱孩子没有错,关心孩子的学习也没错,但孩子的学习不仅仅是“文化知识”的学习,更应包括生活、生存能力的学习。对孩子的成长来说,生活、生存能力的学习远比“文化知识”更重要!生活、生存能力学习才是第一位的,文化知识学习是第二位的。

32.作为家长,如果希望你的孩子将来成就一番大事业,就要让他们学会自己剥鸡蛋、穿衣服、削铅笔,让他们承担一些力所能及的家务事,培养起孩子较强的独立生活能力,让孩子做一只会觅食的雄鹰!

33. 随着孩子年龄的增长和好的学习习惯的养成,家长应该逐渐学会放手,给孩子一个自由学习的空间,毕竟,孩子是要独自面对自己的人生路的。

34. 家长陪作业的基本方式:你做,我看;你做,我评;你做,我帮。

35.有教育家指出,假期的意义,就在于使孩子从紧张的学习中短暂解脱出来,多接触自然,多接触社会,放松身心,强健体魄,怡情冶性,全面成长,切忌变成孩子的“又一学期”。

36.人的成长是一辈子的事情,绝对不是你在小学、大学所得的分数决定的。分数对于孩子来说很重要,但是不能因为孩子分数低就认为孩子没出息。请家长一定要改一改判断的标准。孩子分数高是标准之一,但是千万不要把它当作是必然的标准,更不能当做是惟一的标准。

37.鼓励和限定在教育孩子的过程中十分重要。比如说孩子得了0分,你要鼓励孩子下次考到10分,那孩子一想,考到10分还是挺容易的,你就可以加些条件。

38.如果孩子考了60分,你千万不要说下回你要考到90分,或者把孩子臭骂一顿。你要对孩子说,60分已经不错了,下回你能不能考到70分,我不把你跟班里的同学比,我只看你今天要比昨天进步,你明天要比今天进步,这个孩子的分数在潜移默化中就上去了。

39.只要是正确的事情,父母都要鼓励孩子,同时要给孩子定规矩。立了规矩以后,父母一定不能随便更改,更改就会出现问题。

40.中国父母会犯的一个毛病是:凡是自己不会的东西会让孩子会,希望孩子在某个领域中获得成就。所以很多家长就强迫孩子从小学这个学那个,没有任何意义。孩子最重要的是让他慢慢的成长。

41.爱你的孩子,就要多看看他的眼睛。那是真正的心灵窗口,那个窗口会告诉你一切的。因为孩子的心灵纯净,那窗口也明净。只要我们用心去看,就会发现每一点尘埃。只要我们及时地帮孩子拭去,他的眼睛,他的心灵,他的人生就不会因此而蒙尘。

42.要教给孩子学会不抱怨。因为抱怨这棵树除了结出“新”的抱怨的果实,再不会有其的结果。不要抱怨过去,因为你再怎么抱怨,过去都过去了,关键是珍惜眼下,利用好眼下的条件,走通走畅知识改变命运的道路。

上一篇:袁鹰
下一篇:当孩子偶然打碎了东西
网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com