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从生命教育谈高职学生健康人格的培养

发布时间:2013-09-27 11:03:01  

从生命教育谈高职学生健康人格的培养

【摘要】生命教育是关于人的生活、生命与人生问题的教育,

通过生命教育,让高职大学生学会认识生命的内涵,扩建自我生命

意义,学会自我反省、自我提升,学会珍惜和热爱自己以及他人生

命。加强生命教育可以纠正高职大学生的困惑心态,找寻正确发展

方向。

【关键词】生命教育;心理健康教育;健康人格

高等学校培养的学生不仅要有良好的思想道德素质、文化素质、

专业素质和身体素质,更要有良好的心理素质。高职大学生主要以

就业为导向,在未来社会竞争能力、适应能力的形成和发展更要以

心理素质为先导。大力加强大学生心理健康教育工作是时代发展的

需要,是社会全面发展对培养高素质创新人才的必然要求。学生各

种素质的形成,要以心理素质为中介,培养学生积极心理和自主人

格。

心理健康教育着重培养学生完善健康的人格,主要包括培养他们

的情绪控制力,正常良好的人际关系,以及积极的、富有建设性的

生活态度。健康人格不仅源于社会环境的熏陶,还来源于知识的积

累、技能形成的过程,爱因斯坦曾经说过:“优秀的性格和钢铁般

的意志比智慧和博爱更为重要”。

一、生命教育与心理健康教育的一致性

世界卫生组织把健康定义为“健康乃是一种卫生、心理和社会适

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