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0-3岁儿童语言的习得与发展

发布时间:2014-05-20 13:49:38  

第六章 0~3岁儿童语言的发展与教育
0—3岁 儿童语言的发展

0~1岁 前言语阶段

1~2岁 言语发生阶段

2~3岁 基本掌握口语阶段

0—3岁儿童语言的发展
? 第二种分段: ? 前语言期(0-1.5) ? 语言发展期(1.5-6岁)

0-1岁儿童语言的发展
? (一)语言感知能力 ? (二)发音能力 ? (三)交际能力

0-1岁儿童语言的发展
? (一)语言感知能力 ? 1、辨音能力(0-3个月):这个时期形成了感
知、辨别单一语音的能力。 ? 2、辨别语调、语气的能力(4-8个月或4-10个 月) ? 3、辨义能力 ? 4-8个月的婴儿能够分辨一定的语义内容,大 约从9个月开始婴儿开始真正理解成人的语言。

0-1岁儿童语言的发展
? (二)发音能力 ? 1、单音节发声阶段(0-3个月) ? 2、连续音节发声阶段(4-8个月) ? 3、不同的连续音节明显增加,近似词的发
音增多(9-12个月)。

0-1岁儿童语言的发展
? (三)语言交际能力 ? 1、产生交际倾向(0-3个月)
? 2、学习交际“规则”(4-10个月) ? 3、扩展交际功能(10月以后)

0-1岁儿童的语言教育活动建议
? 1、用各种语音和声音刺激婴儿 ? 2、与婴儿多说话交流,用鼓励、强化的方法诱
导婴儿发音、说话 ? 3、开展语言游戏(发音、唤名、摸脸) ? 4、开展早期阅读,初步培养良好的阅读习惯

1-2岁婴儿语言的发展与教育

1、有较强的语音辨别能力,但发音能力还不够完 善,会出现许多错误发音。 ? 2、理解语言的能力迅速发展。 ? 所理解的词以名词和动词居多,但对词义的理 解还难以达到完全理解概念的水平,在日常词 义的范围内。掌握新词的速度加快,词汇数目 猛增。 ? 3、给常见的物体命名 ? 命名过程中会出现一种词义“泛化”“窄 化”“特化”的现象。

? 4、句式上,由单词句(1-1.5岁)阶段——
双词句(电报句)(1.5-2岁)阶段 ? 幼儿用一个单词表示一个句子,表达的意 思不精确,必须和特定的情境相联系,才 能确定说话的意思。 ? 双词句是指由两个单词组成的句子,又称 电报句。双词句一般是实词组合,主要是 名词与动词的组合。

1-2岁时期的语言教育
? 1、帮助幼儿掌握新词、扩大词汇量 ? 2、与幼儿多交流,为幼儿提供良好的言语
榜样和言语示范 ? 3、通过音像资料,听故事、儿歌,观看儿 童美术品或动画片 ? 4、继续开展早期阅读活动。 ? 5、语言游戏活动

2~3岁儿童语言的发展特点
? 1、词汇量迅速增长,基本能理解成人所用的
句子 ? 2、语音逐渐稳定和标准,发不出的语音逐渐 减少 ? 3、从能运用多种简单句型到能说出完整的句 子;后期还经常出

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