haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 幼儿教育 > 育儿理论经验育儿理论经验

拓宽识字空间 培养识字能力

发布时间:2013-09-27 17:36:58  

拓宽识字空间 培养识字能力

汉字是语言学习的构件,学生学习识字是搞好其他学科学习、

提高科学文化素质的基础。“识字应从娃娃抓起”(邓小平),是的,

儿童时期是孩子语言发展的黄金期,尽快掌握大量的汉字对处于黄

金学习阶段的同学们具有非比寻常的意义,它能为阅读和写作奠定

坚实的基础。

一、分散识字,降低课堂识字教学难度

从《课标》对每个学段识字量的规定中可以看出,小学阶段的识

字量一大半都集中在了第一学段一二年级,因为这个阶段正是识字

的黄金时期,相对来说这个阶段课堂教学任务重,那么,将识字任

务分散在识字教学和识字活动中,不仅能减轻课堂教学的压力,还

能培养学生自主识字的习惯和能力。

1、创设识字角,巩固和扩大识字量

在识字教学实践中我们发现,单靠课堂教学无法收到良好效果,

生字“回生”现象严重。怎样让学生“熟悉”这些生字?我们采取

在教室里创设“识字角”的办法有效解决这一难题。

以义务教育课程标准实验教科书一年级上册为例,语文教师首先

将全册400个“会认”的字分给全班学生,发动学生及其家长将生

字新词做成卡片,如“洗衣服”“吃鱼”“打球”等。识字角内生字

词语每周一换,每周由一名同学负责贴字、教字、检测字。此后,

该生再于四周后、学期末前对这些生字进行检测,让这些生字不断

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com