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为了孩子的健康成长:擦亮眼睛,选对学校很关键——

发布时间:2014-05-22 14:29:20  

为了孩子的健康成长:擦亮眼睛,选对学校很关键——

据我的观察,我们不妨把目前的中小学课外培训机构分为三类:

一、只重视营销的培训学校:这类培训学校,在宣传营销上不惜代价甚至不择手段,想尽千方百计“哄学生开心,哄家长拿钱”。这里的“哄”其实就是迎合,迎合一些急功近利、恨不得一夜之间提高孩子考试成绩的家长和幻想不用付出努力就能提高成绩的天真的孩子。

开空头支票,许诺“快速提成绩,轻松考高分”是这些学校的拿手好戏。遇到这样的宣传,其实很简单,你只要走进这些学校看看:一看学校的文化氛围;二看学校的人员素质;三看学校的教学设施;四看学校的课堂教学活动;五看学校的各种课外活动;六看学校的管理系统。看下来,你很容易发现这些学校的办学者是不是真的懂教育、懂教学、懂管理,是不是真的在为孩子的成长和发展着想。 据我所知,的确有这样的学校,这些学校只重视所谓的营销,认为只要宣传到位,噱头够大,招来学生就能赚钱,就是成功。至于教育教学工作,在他们看来:只要招一些对工资要求不高,能领着孩子玩得“热火朝天”的老师“上课”就可以了。在这些学校,你甚至根本看不到一次象样的教学研究活动。把孩子教给这样的学校,效果和结果可想而知。

二、只重视教学的培训学校:凭良心说,这样的学校还算不错。他们的确也想解决家长在教育培养孩子方面的困惑。也投入了不少的心思放在教学工作上(也仅限于教学工作,他们扮演的充其量是一个教书匠的角色),想着如何满足学生和家长提高孩子的成绩的愿望。可惜的是,这些学校缺少深厚的文化底蕴;缺乏真正懂教育,研究教育规律,懂得孩子的成长成才其实是一项复杂的系统工程的管理者和践行者。这些学校的管理人员和老师,看起来忙忙碌碌,辛辛苦苦。殊不知:教育的“产品”是一个个鲜活的、有个性的生命,好的教育效果的达成,教育者的修为、品性、学识、专业造诣和完整、科学的管理及良性互动、团队协作系统缺一不可。孩子在这样的学校学习,会有一些短期的收获,会解决一些“燃眉之急”,比如考试成绩的偶尔和阶段性提高。但解决不了孩子成长道路上的根本问题。

三、真正做教育的培训学校:这样的学校,首先要有深厚的文化根基做后盾。没“文化”何来教育?何谈教育。当然,这里的文化不是普通意义上的文化,而是我们老祖先留给我们的,我们中华民族传统文化的精髓和现代文明的契合。

其次、这样的学校是在真正做教育(而不是单纯做教学),这样的学校,最看重的,首当其冲的是学生心境的塑造和心性的改变,是孩子从“被动学”到“主动学”,从“要我学”到“我要学”的改变。他们不但要培养孩子的好成绩,而且是“好性格、好成级、好习惯”一起抓。他们对教师,管理人员的要求就是内外皆修、品学皆优,追求卓越、崇尚完美。

这样的学校:严而不苛、不死;宽而不乱、不散;传统文化精华与现代文明有机、有效融合。环境、墙壁、实施、设备、教具好象都会说话、都在说话,都通人性、有感情;每一个管理人员、教师的身上你都能看到、感觉到激情、微笑、向上与灵性;在这里,咨询、学管、教师,分工精细、职责明确、配合密切、务实高效;这里、课内的教育教学与丰富多彩、设计精湛的课外活动浑然一体,互为补充。在这样的学校,孩子得到的,是全面的进步和提升,家长看到的将是一个每一天,每一个细胞都在向着优秀、充满活力的方向发育成长的孩子------。

●各位家长,由于本人曾经做过教育工作,也曾经也醉心、倾心于教育工作,现在又是一个初一学生的父亲,所以有了上面的观察和体验,借助这个平台一吐为快,与大家分享。希望每个家长都能根据自己的观察做出理性的选择和判断。一切,只为孩子更优秀。这个共同的愿景,让我们有了今天的交流,有了共同的话题,认识大家很高兴。

最后,我想和大家说的是:为孩子选择了一所好的培训学校对我们家长而言并不意味着万事大吉。好的培训学校,真正做教育的培训学校,讲的是综合效应,系统合力。因此更需要我们家长的配合。这样的学校,其教育教学活动是完整的、系列的、系统的,要想有好的效果,我们要充分重视学校为孩子设计的“所有课内课外活动”并积极参加,同时按照学校的要求耐心地督促和帮助孩子完成学校、教师布置的每一项任务。只有这样,孩子才会向着更高、更强、更好的方向积极进取、快乐前行。也只有这时,我们才是快乐的,我们的家庭才会是快乐、幸福、成功的。

【周末分享】让我们一起呵护好这个课堂

谢谢瑞星,给我们提供了这样一个分享、交流的平台。

同为家长,因为孩子,我们相遇在这里,相逢在瑞星。

因为孩子,我对这里给予了更多的关注——

同样因为孩子,之前,曾去过好多培训机构,瑞星与之相比,总感觉有好多不“入流”的地方——

在这里,在瑞星,你会感觉到常常被一种浓郁的文化氛围滋养着、润泽着、鞭策着------这里,仿佛每一块墙壁都会说话,似乎每一块墙壁都在说话,向我们诉说着古老中华几千年传统文化的精华------

在这里,每个工作人员身上都散发着勃勃生机;每个教师的身上都洋溢着人文气息,每个管理人员的身上都充满着火热激情----

在这里,你能真真切切感觉到:每个人都在用内外皆修的深厚功底,用自己的良心、真心、诚心、爱心做教育。

在这里,你感觉到的,都是灵魂深处喷发出的骄人魅力。

这里的一切,潜移默化地影响着,改变着走进这里的每一个人,当然包括我们的孩子。

在这里,老师孜孜不倦,孩子充满希望、家长充满信心------同时,我们对看到的、听到的、感觉到的,总是有一种意犹未尽的感觉。我们看到的,似乎只是全豹一斑,冰山一角。你会隐隐感觉到,这里、似乎蕴藏了办学者一种高深的底蕴、前瞻的理念和无穷的能量。所以、因此,我们自然有更多的期待,让我们一起拭目以待。我们选择、我们相信、我们期待——这里,就是我们的孩子、我们的未来、我们的梦想起飞的地方。我们深信:这里,正在孕育着全新的教育奇迹——这个奇迹中,包括我们家长教育理念的改变,包括我们的孩子脱胎换骨的转变和提升。

我们认定:这里,远离浮躁;这里,澄澈淡雅;这里、崇德尚学;这里,言传身教。这里,瑞星学堂,就是成就我们每个家长、每个家庭、每个孩子梦想的的课堂。让我们一起呵护好这个课堂。

【中秋有感】执方圆行天下

中秋将至,明月渐圆,想到了中国传统文化中的“方圆之道”,和“正奇之术”;想到了我们瑞星的“内外皆修”和“弃怨认过”。

我国近代职业教育的创始人和理论家黄炎培在给儿子的座右铭中写过四句话:“和若春风,肃若秋霜;取象于钱,外圆内方。”就是希望儿子象古铜钱那样外圆内方:对人要宽容和善,象春风一样,对自己要严格要求,象秋霜一样严肃。这里用于比喻的古铜钱——“方孔圆钱”正是中国方圆文化的体现。

人活一辈子,无非是“做人”与“做事”两件事。做事难,做人更难。恰到好处地做人做事,需要极高的素质、悟性和技巧,这是做人的高尚境界。明白了这一点就不难理解为什有“执方圆行天下”和“方圆有序、智圆行方”的说法了。就是说要能做到“外圆内方”:圆需要智慧;方需要行动。做事要方,做人要圆,即可“行”遍天下。但要注意,这里的圆不是“圆滑”,而是一种正象我们瑞星倡导的“推功揽过,谦逊豁达、有容乃大”,善于与他人相处,彰显融合品德的融合、和谐机制。圆,注重的就是高度和谐、相互感恩的团队力量。比如我们大家熟知的篮球比赛,要想成功取胜,队员必须在“方与圆”的矛盾统一中实现整体的合力。需要相互之间的协调与沟通,特别是要用感恩的情怀去理解队友的每一个动作、每一次抉择和每一个传球;需要有井然有序的战术思路和天衣无缝的移动配合。激烈的竞争场上,个人无条件融入整体,与人为善,相互维护,步调一致,和谐有序,按照团队目标和定律去“画圆”。在此基础上,变化路线则保证了每一个球员的独立个性,给球员提供了多点进攻、四处开花的多项选择,让球员的个人能力得以充分展示和发挥,最大限度地实现了“没有规矩,不成方圆”的团队价值取向以及个人价值的最大化。这些,难道不正是我们瑞显目前所倡导和践行的吗?瑞星的内外皆修与方圆皆备无疑给发展路上面对浮躁倍感困惑的企业的提供了一种健康前行的典范。

至于中国传统的正奇文化,我想和大家分享的主要是在教学中的运用——

孙子云::“凡战者,以正合,以奇胜。故善出奇者,无穷如天地,不竭如江海。又曰:正奇相生,正奇得生。

将孙子兵法的思想运用于教育教学工作中——正:以大纲、教材、考纲为正本,遵循基本的教学规律,科学施教。奇:则讲的是因人、因材施教。在教学、解题的设计、方法、思路、策略上,因人而异、突出个性,差异教学,出奇制胜——教学工作中,也可以“以正立,以奇胜”。

偶发奇想,难免浮浅与片面,见笑。提前祝家人们中秋快乐。

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