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让爱伴随青少年健康成长

发布时间:2014-05-22 14:29:21  

让爱伴随青少年健康成长

许昌市第十八中学 颜晓娟

要说干班主任工作,纯属偶然。当时我所在的学校教师短缺,可班里不能没有老师呀!于是学校就让我这个教体育的顶上去,就这样当上了班主任。这一干不要紧,让我对班主任工作产生了浓厚的兴趣,把满腔的热情全部倾注到了学生身上,一干就是二、三年。这些年来,我所带的班班风正、学风浓,在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅,多次受到市、区和学校的表彰,分析其中的原因,我想有以下几个方面:

一、以身作则,无私忘我,做学生的表率。

初中阶段是人生的非常阶段,这个时期的学生适应性强,好奇心大,可塑性令人吃惊,要把这样的学生培养成材,不但要加强自身的思想建设,还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神,要有一颗从我做起的诚心,有一颗关心爱护学生的爱心,还要有一颗干好班主任工作的信心,否则,学生就不会买你的帐。为此,当班主任之初,我就下定决心,要用无私奉献、高度负责的精神,赢得学生的信任和家长的放心。

由于担任的是俩班的语文科目,备课改作业占用了大量的时间,想了解学生的学习情况、思想动态,就要付出更多的时间和精力。因此,每天早上我总是第一个到教室,把门窗打开,等候同学们的到来,放学后到上晚自习,有老师接住我才放心离开,放学后一定到教室看一下才放心的离开,任课教师有事或自习课上我就自愿和学生泡在一起,带领大家一起读书、学习。多年来,我从未因事误过一节课。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样,也形成了无形的动力,全班同学都能按时到校,很少有人迟到,学习和各项活动都能认真对待,一丝不苟,由于全班上下齐心协力,各科成绩在同年级中遥遥领先,各种活动总是榜上有名。

二、关心爱护学生,献出自己满腔的爱。

让爱浸透每一个学生的心田,这是教育的原则。苏霍姆林斯基曾

说过:“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童”。学生是未来的接班人,是祖国明天的建设者,要让他们成材,把他们带到理想的境地,就必须关心爱护他们,做他们的知心人,我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来,我从没有体罚过学生,即使学生犯了错误,也能心平气和,对症下药。

现在带的这一届学生,刚入初一,学生年龄小,父母多为农民工,留守儿童较多,学生到校后,要马上适应学校的吃、住、学习、生活等,我知道自己的责任有多重要,我每天细心观察,学生想家了,我耐心开导,学生遇到生活中的困难我热心帮助,学习上遇到困难我耐心讲解。特别是入冬后,学生有时带的衣服不够,我就把女儿和我的运动棉衣等带到学校。谁没给谁 ,看见学生手冻得红肿,我看在眼里,痛在心里,我给每个寝室的同学配上防冻膏。每天中午领着孩子们用热水泡泡手,每周领着他们去澡堂洗澡,班里只要有感冒生病的学生,我一一亲自带到诊所就诊,直到病好为止,记得我班学生信彩萍生病了,开始认为是感冒,到诊所输了3-4天水不见效,想着是医生不行,又到市里诊所看,结果又输了3天还是咳嗽,我又领到中医院进行检查,才得知的是支原体依原体感染,终于找到了病根。她的父母从天津赶回来,激动的握住我的手说:彩萍交给你,我们在外工作就放心了。

三、相信学生,尊重学生,做好学生的思想转化工作。

一个教师相信学生,尊重学生,对于优秀的学生容易做到,对于学习、品质差的学生,要做到就比较困难,可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。

有个学生叫黄旭明,家里条件差,从小跟着爷爷、奶奶养成了我行我素、无拘无束的生活方式,连续转了两个学校,最后来到我的班。起初的表现为逃学,母亲把他送到学校,前脚走,后脚他就跑,或者勉强上一节课,在学生中间影响非常坏。为了纠正他逃学的恶习,我采取了“看”和“管”两种办法。“看”即家长把他送到学校我就开始看,交代任课教师和班干部上课期间不能以任何理由把他放出去,

并且我经常到教室外查,下课后我站在学校门口防止他出去。然后利用课余时间对他进行“管”,即说服教育。经过严密的“看”和苦口婆心的“管”,终于他答应不再逃学了。可是,他把精力从逃学转到了课堂上,做小动作,影响周围同学学习,有时闹得老师课都上不下去,面对这种情况,我也想过放弃,但班主任的职责就是教书育人,不能把差生转过来,那是不称职的班主任,于是我主动和他谈心,鼓励他,表扬他能战胜自己回到课堂,这是勇敢者的行为,不要害怕挫折,相信自己,一定能够成材,并帮他疏通和同学之间的关系,坚持“以爱动其心,以严导其行”。生活上关心,感情上亲近,要求上严格,方法上灵活,行动上作表率。并且和家长、任课教师联起手来,齐抓共管。一段时间后,他的行为规矩了,学习态度端正了,对老师和同学的态度温和了,并且开始奋发补课了??,相信明年的中考他一定能取得好成绩。

四、科学的方法是做好班主任工作的关键。

在干班主任工作之初,思想单纯,方法简单,尽管自己很努力,但往往事倍功半,甚至事与愿违,工作起色不大,后来,我虚心向老教师请教,学习优秀班主任经验,结合自己的实践,不断归纳、总结,找到了一个比较综合的治班方案。

1、配好班干部。通过竞选产生班干部,并实行任期制和聘任制,指定责任目标,调动学生学习工作的积极性。

2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访,定期召开家长座谈会,取得家长的配合。

3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通,交换意见,既全面了解学生的情况,又争取了他们的协助,非常有利于班级管理。

4、树立学生典型,建立德育档案。典型的树立,有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去,因为典型就是身边的人,身边的事,看得见,摸得着。

5、不断提高自身素质。教育是一门科学,科学的意义在于求真,光有热情是不够的,只有不断学习,提高自身素质,才能适应新形势

下的班主任工作。

人们常说,教师是崇高的职业,它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石,官虽小,但责任和作用重大。人们常说,教师是崇高的职业,但责任和作用重大。在从教十多年的教学工作中,我十分注重自身师德的修养及专业素质的提高,多方面培养学生的兴趣和爱好。2002年获区优秀教师,2004年获省级优秀辅导员,2007年获省级骨干教师、市级师德标兵和德育论文奖。2005年所带班级三(2)班获区级先进班集体。2007年所带班集一(1)班获区级先进班集体,我班万伟召获市级三好学生。2007年在校运动会中我班获团体总分第一名,拔河比赛获第一名。“讲文明,迎奥运”板报获校级一等奖,“歌唱祖国”歌咏比赛获校级一等奖。

班主任德育论文

许昌市十八中学 颜晓娟

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