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一岁半的小孩应早教

发布时间:2014-05-24 22:58:16  

1 岁--1 岁半的孩子是吸收性思维和各种感知 觉发展的敏感期,是器官协调、肌肉发展和对物品

发生兴趣的敏感期。这时他们无论是简单的大动作
还是精细的小动作,两方面的能力发展得都较快,

手眼配合能力、手的操作能力明显提高。
观察能力的训练:(1)训练:上下、里外、前

“ 球在椅子上、椅子下”、 后方位意识。如游戏时说: “球在箱子里、在箱子外面”等等。(2)辨别多少。

如分糖果给家人,看看分的是否一样多,放桌上比
比看谁多谁少。也可以用专门的图画,训练孩子认

识多少。
?

记忆力的训练:(1)词汇记忆。成人在讲述孩 子较熟悉的故事,或教小儿念他熟悉的儿歌,或唱

他熟悉的歌时,有意识地停顿下来让孩子补充,由
简到难,开始让孩子续上单字,以后可逐渐让孩子

续上一个词、一句话这既可促进记忆力的提高,还
可发展小儿的语言能力。(2)实物记忆。让小儿回
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忆起不在眼前的实物,可给孩子一件玩具,让他注 视您将玩具放到盒中,盖上盖子,让他说出盒中玩

具的名称。
动作能力的训练:1、扶栏上、下楼梯。训练

小儿学习上、下楼梯。训练上下楼梯时,开始选择
的楼梯不要太多层,以便于孩子能够较顺利地上完

楼梯,体验到成功的快乐。2、跑步练习。家长可 通过游戏来训练小儿跑步的灵活性和稳定性,如灵

活的向前跑,转弯跑。3、通过游戏、手工、鼓励
小儿做力所能及的事,促进手动作的稳定性、协调

性和灵活性。适合的游戏有玩积木、模仿画画、穿
珠子等。
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言语能力的训练: 幼儿在 1 岁半后,言语发展会突飞猛进,他们

不仅重复成人说的言语,而且想要自己说出周围东
西的名称。语言来源于生活,家长应常带小儿到户

外、公园去玩,鼓励他与人交往,并引导小儿仔细
观察遇到的事物,告诉小儿他遇到事物的名称和特

点。回家后,要他回忆在外面接触的人,看到的东 西,并尽量帮他用较完整的话叙述出来。这样,不

但丰富了他的语言词汇,而且巩固了记忆,增长了
知识。 社会交往能力的训练:1、与人交往。此时期

的小儿已有了语言,可以较多的和人交往,要教育
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小儿初步懂得与人交往中一些简单的是非概念。 2、 白天睡眠的次数逐渐减为 1~2 次,可根据作息制

度,将小儿白天的睡眠安排在午饭后,睡眠时间为
1.5~2 小时。孩子改用新的作息制度需要有一个

过程,家长可根据自己孩子的身心特点,逐渐使小
儿的作息时间向新的制度过渡。3、可安排孩子每

日早

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