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如何让性格内向的同学大胆表现自己

发布时间:2014-06-02 23:58:52  

如何让性格内向的同学大胆表现自己

性格是天生的,但性格却决定着一个人一生。大多数内向性格的人不想或不愿去争,他们内心充满了美好与温馨,他们做出了太多的让步与包容,他们将太多的风光有意或无意地让给了外向性格的人,他们从不主动伤害他人,他们内心的美好,犹如大海般深沉,你看不见大海的底,里面有太多的奥秘。尽力改变那些内向同学的性格,让他们变得与其他同学一样开朗,活泼,自信。

一、性格内向同学的心理特征

心理学家荣格根据人的心态是指向主观内部世界还是客观外在世界把人分为两种类型:内向与外向(也称内倾与外倾)。内向性格的人心理活动倾向于内部世界,他们珍视自己的内在情感体验,对内部心理活动的体验深刻而持久。他们的感情及思维活动倾向于内,感情比较深沉,待人接物小心谨慎,喜欢独处或单独行动。这类人喜爱思考,常因为过分担心而缺乏决断力,对新环境的适应不够灵活,往往会出现自我评价偏低,缺乏自信心,有怕交往、怕讲话的封闭心理。性格内向的同学表现出来的以下几点特征:

1.孤独、敏感。性格内向同学的人际交往能力较差,他们喜欢或者习惯于独处或单独行动。这就容易产生“孤独感”。随着心理的逐渐成熟,产生了与他人交往、了解别人内心世界并希望被其他同龄人接受的需要。当这种需要得不到满足时,他们便容易感到空虚.产生孤独感,进而自我封闭、不愿交往。这他们缺乏交往的愿望和兴趣。在学习生活中往往独来独往.有意远离集体,自我封闭。甚或孤芳自赏。

但实际上不管怎样,他们也是做为集体的一份子存在于一个个团体圈中的,不管他们愿不愿意,都必须与人交往,建立人际关系。而在这过程中,性格内向的同学表现出来的另一个特征就是特别敏感,特别在意别人对他们言行举止

的看法与评价,特别容易受到心理创伤,别人一句不经意的玩笑,也许就会伤到他们的自尊,别人对他们的不认同更是会使他们产生自卑甚至自我否定的心理。

2.自卑。看着其他同学积极参与各种各样的活动,在不同的舞台上尽情的展示自我,看着别人的成功,性格内向的同学体会到的是自卑和无助的心理。面对对手,他们不敢去竞争,不敢去尝试,觉得失败注定属于自己;或者,有的想去尝试,但对自己缺乏信心,没有勇气跨出自己心里内向的小屋,觉得自己就是做不到,觉得无助,最后甚至放弃,久而久之,使得自己在自我认识、自我评价上的产生偏差,导致自卑而丧失信心形成一种消极的自我暗示。

3.沉默、不积极。这是内向性格导致的结果,也是在人际交往中受挫或受伤后,形成的一种自我保护的方式。性格内向的同学比较不善于表达自己,虽然他们对身边的人和事有自己的想法,但他们不敢或者不善于去表达,深怕自己说错话、做错事,于是他们选择了沉默。对于集体活动,他们或者默默地支持,或者表现出无所谓、逃避或不参加等消极抵抗心理。

二、如何关注性格内向同学的自我发展

我们要尽力改变那些内向同学的性格,让他们变得与其他同学一样开朗,活泼,自信。能否转化性格内向同学的内向、自我封闭的心理倾向,能否引导他们走出自我的小圈圈,走出内向的小屋,这关系到个人健康发展问题,也关系到整个集体的团结和凝聚力问题。因此,大家要帮助他们克服性格内向的心理,正确认识自我,发挥自己的优点,大胆地去交际交流,在实践中不断发展自我。

1.帮助性格内向同学正确地认识自我。性格内向的同学比较不善言谈与交际,常常处于一种孤单的状态之中。但是人的社会属性又使他们希望被他人接

纳、肯定、尊重、赞赏。其实,他们也渴望着人与人之间的沟通与交融。因此,内向的人表面看上去很拘谨、很闭锁,其心理愿望也有开放的一面。于是内向者常处于一种矛盾和痛苦之中。其实,就内向性格本身而言,它应算是缺点,但也有其优点,而内向者的问题的产生许多时候都是来自于他们对内向和自我的否定,这使他们越想克服内向反而就更加内向更加自卑。相反,如果内向者能首先接纳自己的性格,明确自己的位置,在平稳踏实的心态下积极努力,找准自己的优势,找到自己的方向,不断提高自己的人生实力,充实丰富自己的生活,就会自然地与人交往,自如地表现自我。

2.在社团中创设合作的集体氛围。我们在组织活动时应尽量采取合作的形式,让性格孤僻的同学感到只有和其他的同学共同完成任务,达到目标时,自己的目标才能实现,让性格孤僻的同学感到自己的成绩与其他同学的成绩是紧密相连的。合作的活动方式有助于同学间情感的加深和信息的沟通的顺畅,有助于同学能够理解他人情感,有助于加强同学的自尊和自我接受,有助于同学感受到其他人对自己的喜爱和关怀,也有助于形成班级中不同成员间的互相欣赏,同时鼓励其他同学多与他接近,提高他在同学中的地位,鼓励他多与其他同学交往,消除心理阴影,找回自尊和自信,使他变得开朗起来。

3.多与班主任老师沟通了解同学孤僻的形成原因,区别对待,进行个别帮助和指导,对于那些有嫉妒心的同学,要教育他们正确对待其他同学的优点,取他人之长,补自己之短。对于有自卑感的同学,要多让他参加能表现其长处和证实其价值的活动,作为社团中的伙伴要善于发现同学的特长,并创造机会使之得以发挥,要善于用启发、诱导、暗示等方法让同学正确对待他所敏感的问题。

4.教给同学一些具体的交往方法。让性格孤僻的同学学会与人沟通,我们

使性格孤僻的同学一点点做到与同学交谈时要耐心、认真地倾听,不要急于打断对方,不要急于分辨,加以理解和关心要学会同情别人,当看到同学有困难,内心苦恼时,要设身处地加以理解和关心,要使同学了解自己,学会坦诚的让同学了解自己的想法、态度和优缺点。

5.给他创造说话的条件,与社团老师协商,多给他发言的机会。

总之,我们要在交流中帮助性格内向同学正视自己的缺点弱点,要让同学明白有些东西是无法选择的,那就勇敢地面对、接受,但有些方面通过努力是可以改变或改进的。每个人都有自己的缺点和不足,但不管怎样,要相信每个人身上都会有自己的亮点。帮助同学发现自己的优点和闪光点,帮助他们找到自己的优势,也就帮助他们找到了自信心,找到了走出自我封闭小圈圈的突破口。只有同学逐渐转变自己内向的性格,大胆地去和其他同学交往交流,才能融入到大集体中,才能锻炼自己的社会人际交流能力,以及自己的表达和表现能力,从而更好地发展自我综合素质。

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