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智慧教育1

发布时间:2014-06-07 09:55:34  

争做智慧教师 开展智慧教育

各位领导、老师、同学们:

大家下午好!今天我演讲的题目是“争做智慧教师,开展智慧教育”。

六七年前,如果你问我:“小伙伴儿,你有没有遇见过特别有智慧的人呀?”我可能会兴奋地竖起大拇哥,然后丝毫不保留地指向自己,并道上一句:“远在天边,近在眼前呀!”当时的小伙伴“我”也是指点江山、激扬文字、自诩聪明的疯狂小少年一枚。然而,时隔六七年后随着阅历的增加,我打算毅然决然地摘下“智慧”这顶帽子。因为我发现,行走在教育的路上“道高一尺魔高一丈”,学生这个“魔”永远在修炼,这就需要我们教师不断提高“道行”去“降魔”,这道行就是教育的智慧吧。

我们大家都知道,中国是一个拥有五千年发展史的文明古国,悠久的文明之所以能够源远流长,正是因为我们的教育方法在不断发展和创新。然而,回顾新中国成立65年来的教育发展史,无不充斥着应试教育深深的烙印,其结果是禁锢了学生的智慧和创造力,培养出的是高分低能、不能适应现代社会高速发展需要的低素质人才。近两年来,青羊区教育系统围绕“学有良教,质量领先,办智慧教育”的教育发展主题,全面推行“智慧教育”办学理念,有力地推动了素质教育的全面提升。我做为一名刚刚融入到青羊区教育系统的新兵,按照区教育局和学校的要求,通 1

过一年来不断向老教师学习,在日常教学过程中不断摸索,对“智慧教育”形成了一些粗浅的认识:

首先,开展智慧教育,必须当好智慧教师。教师作为学校智慧教育的主体,应当从以下四个方面不断提高自我、完善自我,以满足智慧教育的需要:一是要培养自己良好的师德。高尚而富有魅力的教师人格,会产生身教重于言教的效果。智慧教师应真正做到走上三尺讲台教书育人,走下三尺讲台为人师表。二是具备科学的教学理念,这是智慧教学的核心。三是拥有丰富的专业知识和组织能力,这是智慧教学的基础。当今社会,无论各行各业,都需要专业的知识和能力,教育行业更是如此。四是采用先进合理的教学方法,这是智慧教学的前提条件。要大胆探索、不墨守成规,积极尝试新的先进教学方法。一年来,我注重向学校的教育教学骨干学习他们的智慧教学方法,不断提高自己的综合素质和能力,为开展智慧教育打下坚实的基础。

其次,要潜心研究学生,创造良好的智慧教育环境。学生是学校智慧教育的核心,作为一名教师,要开展好智慧教育,必须全面掌握学生的整体水平和个体特点,在集中精讲的同时,搞好分类指导。例如,在英语学科词汇教学过程中,我会依据学生英语水平的不同,制定不同的词汇记忆要求。我把词汇分成大众情人型、高大上明星类以及低粗土配角类。大众情人类词汇是必备,无论学生水平,要做到众人皆爱;高大上明星类是英语基础好的学生音形意都必须掌握的,而识别和晓意则是对基础相对较 2

弱学生的要求;低粗土配角类的词汇属于比较生僻或某一专业的深入词汇,在高中阶段我仅要求孩子会读认识即可。(有人可能会说,换汤不换药,但是换汤真挺有效。人都有审美疲劳,汤换了味道多少会变,孩童般的年纪看不出未换的药,却喜欢品不同味道的汤。)同时,在课堂上要创造和谐的人际环境。虽然同为90后,我却发现现在的孩子都很崇尚个性,而且把个性看作是这个生命阶段神圣而不可侵犯的权利,他们从心里反感权威和极具命令性的事物。因此,投其所好,我将原来常用的命令式语言变成了理解性的语言,比如(原来)“你们必须要……”,(现在会说)“我能够理解大家,也相信大家都能听懂并做到我所说的”。渐渐地,我发现无论何方妖魔鬼怪都成了温顺并有所作为的灰太狼。我一直坚信,智慧的课堂里,老师不应是居高临下地讲,学生也不应是被动地接受。此外,智慧老师要对学生真诚地表扬,热情地激励,公正地评价,善意地批评,诚恳地指点,把单纯的教与学关系逐渐转化为和谐的朋友关系,他们喜欢你,才会爱屋及乌喜欢上你教的这门课,从而充分调动自己的学习积极性,取得良好的收效。

智慧教育作为学校教育的一个新课题,由于接触的时间短、经验不足,以上见解还相当肤浅,但我决心在校领导的正确领导下,虚心向各位老师学习,大胆探索创新,用辛勤的汗水开启学生的智慧之门,与大家一道,共同开创智慧教育更加美好灿烂的明天!谢谢大家!

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