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大班家长会方案

发布时间:2014-06-08 14:14:58  

大班家长会方案

1、开场白:“各位家长好,欢迎你们的到来。今天我们研讨的主题是“孩子入学前准备什么?”,再过几个月,幼儿将从幼儿园进入小学的大门。孩子从幼儿园进入小学,是人生的一大转折,从幼儿园做小朋友,变为小学的小学生,角色变了,要求变了,家长的期望值也变了,孩子就会有诸多的不适应。为了处理好孩子从幼儿向小学生转变的阶段,让幼儿很好的适应小学生活,做一名合格的小学生,甚至是一名优秀的小学生,目前我们做了很多前期工作。1、我们请每位家长都参与了提问调查,了解了家长的想法,2、我们也从小学教师那里了解到,从小学教师那里知道了刚成为一名一年级小学生的孩子有哪些不适应,3、我们进行了多次分析、研究关于幼小衔接的问题,今天,我们就‘孩子入学前准备什么?’和各位家长一起来交流和研讨,同时邀请了省级重点小学茶店子小学的周老师和宋主任和我们一起座谈。”

2、抛出讨论话题“您认为您的孩子进入小学应该做哪些准备?”。家长自由发表看法,畅所欲言。

3、分析问题回返:“开学初,我们向家长进行了调查,可以反映出家长对孩子能否顺利适应小学生活非常关注,很多家长也对孩子进入小学做了许多准备。例如这位家长说‘小孩已能认很多字,但拼音不怎么会用,据说现在小学拼音教得很快,所以一定要在上学前打好基础。’对于这个问题,你是怎么看待的,大家可以

谈谈。”

继续分析问题:“这位家长在问题中谈到‘孩子进小学前,应有良好的生活习惯,有一定的时间观念,有一定的协调、沟通、配合能力及活泼、开朗、上进的心态。’对此,大家又有什么看法?” 家长继续讨论。

4、解读“知识观” :刚才,很多家长都谈到了学“知识”,那么什么是“知识”呢?世界经合组织从经济学角度对知识进行了划分:一是知道是什么的知识,即关于事实的知识;二是知道为什么的知识,即指自然原理和规律方面的科学理论;三是知道怎么做的知识,即关于技能和诀窍方面的知识;四是知道是谁的知识,涉及谁知道某种信息的知识,即关于人力资源方面的知识,它包含了特定社会关系的形成。其中,第一类和第二类知识可以通过读书、听演讲和查看数据库而获得,第三类和第四类知识属于“隐含经验类知识”,是难以编码和度量的知识,它们的获取主要靠实践。这个分类生动地反映了当代知识体系的结构性变动。同时,知识还分为“小知”和“大知”,与传统的“小知”相比,“大知”的新含义主要表现在以下三个方面:第一,“大知”认为人类各种知识是一个有机的整体,一个现代人不应该把自己束缚在狭小的单学科天地里,做井底之蛙,而要在掌握一门专业的基础上,朝多方向发展,成为一个全面发展的人,以适应现代科学、经济、社会综合发展的需要。第二,“大知”还表现在不仅重视科学知识本身,同时重视知识产生的背景、发现过程、思

维方式、运用方法等,换句话说,后者也是“大知”所包括的内容。第三,我们不是为“知”而知,而是为“创”而知。为此,我们的知识不能局限在可以言传的书本知识上,而且要把动态的意会知识包括在内,后者是创造过程中的重要因素。对于知识创新实践而言,交往、合作、组织、协调、能力、道德,都是不可或缺的构成要素。幼儿将来从事知识创新的真正基础不是什么具体的确定的知识,而是他们的好奇心、求知欲、批判意识、合作意识、综合意识等等。因此,我们主张幼儿在实践中学习,重视孩子知识的自我建构,为幼儿提供广阔的时空和最大的自由,使知识观念转变引起的学习方式、教学策略和课程设置的变革由观念变为现实。

5、幼儿园在幼小衔接中所做的准备工作。

① 将幼小衔接工作作为核心工不断加以研究、实施。

② 开展了调查、分析,准确把握幼小衔接工作的现状与问题。 ③课程改革方面:A、在课程设置、组织与实施过程中,我们更加注重幼儿前阅读能力、前书写能力、数慨念等方面的培养,主要培养幼儿正确的握笔姿势和看书、写字姿势,注重幼儿前阅读能力、前书写能力、数慨念等方面的培养,主要培养幼儿正确的握笔姿势和看书、写字姿势,注意倾听老师和同伴发言,爱护书籍与文具 , 正确阅读与书写的习惯。

B、环境中孕育对幼儿的规则意识、合作意识、交往能力、独立生活等能力的培养。例如:规则意识,我们遵循幼儿的年龄特点,

尊重幼儿,和幼儿平等对话,与幼儿共同商量一日生活各环节及游戏活动的规则,改变了以往老师制定幼儿遵守的传统方式。他们与老师讨论区域

活动的规则,生活环节的规则,户外活动的规则等等。如建构区的规则:刚开始的时候人满为患,孩子们渐渐觉得空间不够,提出扩大地方。当空间不能再增加时,又有幼儿提出以脚印限制人数的方法。幼儿对规则的认识来源于他们在活动中的经验,所以更为他们接受!

C、有意识对幼儿进行挫折意识的培养,如:在课程设置中适度增加困难,鼓励幼儿在遇到困难时积极想办法,自己解决或与人合作解决,而非畏难而退。

④认真做好家园配合,有效整合资源,今天开这个研讨会也是这个目的。希望家长配合做到:首先为孩子创设良好的家庭学习环境。孩子上学后 , 家庭是孩子学习的重要场所之一 , 家庭学习环境的准备是一项重要内容。

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