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与家长沟通的实践与思考

发布时间:2014-06-11 08:07:30  

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与家长沟通的实践与思考

作者:梁祝妃

来源:《现代教师教学研究》2013年第06期

【摘要】在家校联系中,教师能像爱自己的孩子那样爱学生:能像家长一样发现学生身上的闪光点,理解学生身上的不足,提适合学生的要求,用心跟学生沟通,做学生喜欢的老师,是教师与家长沟通的必不可缺的良好的基础。然后站在家长的立场为家长考虑:不能给家长难堪,做一个耐心的倾听者,理解家长教育孩子的难处,给家长提供教育孩子的方法,才会有利于教师与家长的沟通,有利于学校教育跟家庭教育形成强大的教育合力,有利于对孩子的教育。

【关键词】爱 ; 沟通 ;教育 ;合力

“教师是太阳底下最光辉的职业”、“师道尊严”的观念,让许多教师产生误解:以为只要是教师,就应该受到人们的尊重。所以,在与家长的沟通方面产生了许多的问题。其实,这个观念本身并没有错,但要想得到他人的尊重,自己首先要尊重他人。体现在家校联系中, 教师只有站在家长的角度,设身处地为他们考虑,像爱自己的孩子一样爱他们的孩子。只有这样的理解,履行这样的实践,才会有利于教师与家长的沟通。

1 像爱自己的孩子一样爱他们的孩子

家长把孩子送到学校,目的就是让自己的孩子接受良好的教育。爱孩子,做孩子喜欢的老师,是教师与家长沟通的必不可缺的良好的基础。所以作为教师,我们应该像爱自己的孩子那样爱他们的孩子,才能得到他们的认同,引起他们教育孩子的共鸣。

1.1 真心体会孩子的可爱。

每个家长都觉得自己的孩子是最棒的,因为家长们总是特别容易发现孩子的闪光点;而教师则往往会把孩子放在一个班级里去评价孩子,有了比较,就容易发现孩子身上的不足,这就是教师觉得“某个孩子不太好”的根源。但教师不应该因此而歧视那些“相对较弱”的孩子。就像我们拿五个手指作比较,就会发现小指的作用最小,但我们不会因此歧视小指一样。

其实每当我们新接到一个班级,也会觉得每一个孩子都是那么可爱,都是那么天真烂漫。他们的脸上都笑开了花,他们的眼中都充满了期待,他们期待着在新的一年里,在新的老师面前,在新的教室里,有一个新的开始,新的进步,新的成长。教师应该像家长一样定位:“每个孩子都是最棒的!”如果我们能把学生看成自己的孩子,就会发现孩子的闪光点,宽容孩子存在的不足,真心体会到孩子的可爱。

1.2 理解孩子之间的个性差异。

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