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不让孩子在花蕾时凋零

发布时间:2014-06-11 08:07:41  

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不让孩子在花蕾时凋零

作者:陶德红

来源:《成才之路》2012年第36期

在留守儿童家长中,溺爱型家长特别多。究其原因,首先是隔代教育更容易溺爱孩子,以及老人们相对陈旧的教育方式、教育观念及某些生活习惯等,这都对孩子性格产生一定的影响。其次是由于孩子的父母长期外出打工,把孩子丢在家里,难得回家看看孩子,于是把全身心的爱都给了孩子,尤其是孩子物质方面的要求,是要什么给什么。这样,孩子生活在一种无限制的状态中,这也无形中助长了自私与幼稚的心理,给学校教育也带来了难度。

一、整合教育资源,优化教育教学环境

1. 建议实行寄宿制管理

随着学校结构的调整,给学龄儿童特别是留守儿童上学的交通带来了困难。而学校寄宿制是解决这个问题的有效办法。寄宿制就是把留守儿童集中到学校统一住宿、统一管理,帮助他们养成良好的学习习惯、生活习惯。寄宿制属于集体生活,可以在学校统一管理中给留守儿童弥补一份在父母那里缺失的亲情与关爱。这对保障孩子的身心健康、人生安全、提高自理能力、形成良好的品格有积极的促进作用。很多地方的实践证明,在农村中小学中实行寄宿制管理,是解决留守儿童学习生活的有效办法。

2. 加强对监护人的培训

留守儿童的监护人一般是爷爷奶奶或其他亲戚等,隔代人对小孩学习、生活、成长方面的关注力度不够到位,且这些监护人自身的知识面狭窄,文化程度普遍偏低,自身对于教育的认识水平也很低。学校应该定期对这样的监护人进行培训,引导监护人更新教育理念,不仅对留守儿童的生活照顾,更应该对留守儿童在学习和心理发展方面进行监督,经常进行思想方面的交流,如果自己不能解决的问题,应及时向学校求助。寒假期间,要给回家过年的家长进行这方面的培训,并请家长积极配合学校,实现家校携手共同对留守儿童进行教育。

二、营造校园文化氛围,让留守儿童倍感温馨

1. 开展丰富多彩的活动

近年来,学校经常组织学生参加省、市、县教育部门举办的各种活动,如让留守儿童在“中秋送祝福”和“恩师难忘”手机短信活动中,让他们感受这份亲情活动。在正月十五元宵节的晚上,还成功地举办了留守儿童欢度元宵节的焰火晚会,让孩子们接受传统文化的熏陶,在市、县电视台少儿频道都进行了播放。在每年“六一”文艺会演中,让孩子们自编自演歌舞、小品、诗歌朗诵等节目,孩子们倍感幸福。

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