haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 幼儿教育 > 育儿理论经验育儿理论经验

丰富幼儿教学形式 提高口语表达能力

发布时间:2014-06-11 11:41:28  

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

丰富幼儿教学形式 提高口语表达能力

作者:张兰凤

来源:《学习导刊》2013年第05期

语言是人与人之间交际的手段,是人们沟通思想的桥梁,又是人类思维的工具。人们学习语言,总是从口头语言开始。3—6岁的幼儿,由于大脑机能和发育器官的迅速发育和逐渐成熟,是掌握口语表达能力的有利时期。教师把握住这一时机,用自己的口头语言影响幼儿,可以使幼儿口语表达能力显著提高,做到基本掌握语言工具。

为了提高幼儿的口语表达能力,我用了3年的时间,对3—6岁的幼儿进行了研究,即在日常生活中,不仅仅依靠语言活动来提高幼儿的口语表达能力,而且要贯穿在幼儿园的一日生活之中,贯穿在各科教学之中,以丰富多彩的形式,来提高幼儿的口语表达能力。 怎样在幼儿园的一日活动中提高幼儿的口语水平呢?我总结了以下几点:

一、丰富幼儿的生活经验

生活是语言的源泉,丰富幼儿的生活经验,逐步扩大幼儿眼界的活动范围,幼儿在观察 周围事物和人们的实际活动中,在丰富知识的同时,语言也随之得到发展。

我经常组织幼儿进行一些参观活动,让幼儿了解从事各种职业的人们的辛勤劳动,看到 人们愉快的幸福生活和美丽的大自然,并用自己理解的方式记忆下来讲给别人听。这样既丰富了幼儿的生活体验,又能够提高幼儿的语言表达能力,还能激发幼儿积极的语言交往兴趣。

二、丰富幼儿词汇

词汇是语言的建筑材料,是语言的基础。幼儿掌握词汇的数量越多,对词义的理解越深 刻,用词的积极性就越高。我有意识地在幼儿园一日生活中,随时做丰富幼儿词汇的工作。在幼儿来园、离园、户外活动、散步和游戏的时间,我经常引导幼儿把当时的感受用适当的词汇表达出来,并帮助幼儿理解和记忆,这有利于提高幼儿掌握运用词汇的能力。

三、纠正幼儿语病

在注意保持幼儿讲话积极性和兴趣的同时,我注意及时纠正幼儿在说话中出现的错误。

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com