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绿野仙踪方案

发布时间:2014-06-11 11:41:32  

《绿野仙踪》阅读指导方案

长清石麟小学 二年级 席玲玲

一、指导思想

读书是人类获取知识的一种重要手段。良好的读书学习习惯培养,需要从儿童抓起。读书不仅可以使人开阔视野、增长知识,还可以使人明理,为人导航。对于小学生来说,更是如此。

苏霍姆林斯基曾说过:“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。”“我国传统语文教学认为,博览、诵读、精思、背诵,是学生接受丰富的文化滋养,积累语言培养感悟,形成较扎实的语文功底的有效方法。阅读教学是小学语文课程改革的重要内容。抓好班级有效的读书活动,是促进学生阅读能力发展、净化学生心灵、提升学生生命质量的有效手段。

二、作品介绍

《绿野仙踪》是美国作家弗兰克.鲍母创作的童话,讲述了美国堪萨斯洲的小姑娘多萝西被龙卷风卷到一个叫梦奇金的地方。好女巫指点她到翡翠城找奥芝大术师帮忙送她回家。路上,她先后遇到了稻草人——他需要一个脑子,铁皮樵夫——需要一颗心,小胆狮——需要胆量。他们结伴而行,克服了一个又一个困难终于来到了翡翠城。但是等待他们的又是想不到的麻烦??本书曾被改编成电影,受到大家的欢迎。

三、学情分析

本书的译者是陈伯吹。书中的语言通俗易懂对于三年级的孩子来

说读起来没有什么难度。.历险故事总是对孩子们有着无法抵挡的吸引力,魔幻的故事让人不由自主地沉醉其中,会飞的房子、葱翠的树林,缤纷的鲜花、五彩的小鸟迷人的国度。穿一双银靴,戴一顶金冠,拥有魔力无穷。一切的一切都是那么神奇,我们的孩子怎么可能不喜欢读它呢?再加上从一年级起就开始培养的阅读兴趣和习惯,使得我们班的孩子很快就沉迷于书本了。

四、 参与对象

二年级全体学生

五、活动目标

1、通过阅读,整体感知童话故事的主要内容。

2、教会学生看作者简介、引言导读、故事简介、目录部分,让学生学会读整本书的基本方法,并能运用在以后的课外阅读中。

3、培养细读文本的习惯,学会表达自己对书中人物的感情,并发表有独特见解的人物评价。

4、通过交流阅读成果,激发学生阅读课外书的浓厚兴趣。

5、制定读书计划,培养读书做笔记的习惯。

6、感受作品的人文魅力,感受童话的神奇魅力。

六、活动重点:

通过读书中相关的故事细节,感知人物形象。学会表达自己对书中人物的感情,并发表有独特见解的人物评价。

七、活动难点:

培养细读文本的习惯,学会正确的阅读方法,激发学生阅读课外

书的浓厚兴趣。

八、活动流程

(一)、上好新书推荐课

本课时针主要对新书推荐进行设计。通过影片的片段欣赏和书评,激发学生阅读《绿野仙踪》的兴趣。再通过介绍作者,感受背景;学会看故事简介,初步感知文本;学会看新书目录,详细了解故事基本情节。教会学生读整本书的基本方法,让学生学会选购自己喜欢的新书。教会学生有计划地阅读,认真做读书笔记,培养学生良好的阅读习惯。

(二)、合作探究和独立制定读书计划

1、关于阅读本书我们计划一个月完成,所以我们要根据阅读情况制定读书计划。

2、教师介绍如何合理地制定读书计划和要求。

读书计划:

全文总共二十四章,预计每周读六章,考虑到学生的阅读水平及阅读习惯尚未很好养成,前几周适当放慢步子,而后再逐渐加快步伐。 阅读要求:

(1)、每天读书时间有一点;

(2)、每天坚持看一点;

(3)、每天坚持记一点;

(4)、每天坚持和同学交流交流一点点。

(三)、每周坚持上好一节好书阅读指导课

根据制定的读书计划,教师每周一结合阅读单上好一节阅读指导课,学生每周做好阅读学习卡的总结、交流,周四、周五自主阅读。

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