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乡镇中心幼儿园保育工作初探

发布时间:2014-06-11 13:56:19  

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乡镇中心幼儿园保育工作初探

作者:杨永记

来源:《学习与研究》2013年第04期

作者简介:杨永记(1977.1-),女,幼儿园高级教师。2005年取得集美大学本科学历。长期从事农村学前教育,任农村乡镇中心幼儿园园长管理工作近14年。

【摘要】在重点发展农村学前教育的时代背景下,乡镇中心幼儿园要把握好幼儿园的教育质量,就必须牢牢记住把做好保教工作放在第一位,并充分认识其重要性,认清在保育工作中所存在的一些问题,并采取积极措施做好保育工作,为保教工作的顺利进行打下坚实的基础。

【关键词】乡镇中心园;保育工作;探索与实践

2010年,《国家中长期教育改革发展纲要》中重点提出了农村教育发展的方针政策,同时还明确指出当前学前教育应当要以科学的方法进行保教工作,并且必须符合儿童的身心发展规律,从而保证儿童的健康成长。因此,要把握好乡镇中心幼儿园的教育质量,就必须牢牢记住把做好保教工作放在第一位,并充分认识其重要性,认清在保育工作中所存在的一些问题,并采取积极措施做好保育工作,为保教工作的顺利进行打下坚实的基础。

1、乡镇中心园开展保育工作现状

在城乡一体化的推动下,现代化新农村建设在快马加鞭地进行中,有关学前教育的问题日益突出,城乡地域之间的差异明显。笔者所处的行政区域公办幼儿园共六所,其中乡镇中心幼儿园五所,在对其考察的过程中,笔者发现:近些年来,乡镇中心幼儿园的保育工作虽然有了长足的进展,但是在很多细节上尚存在较大的不足:

1.1 保育员工作质量不高

1.1.1 与老师幼儿的沟通交流不足:由于众多原因,目前乡镇中心幼儿园并不是每一所都有能力开办午托,60%以上的幼儿园成了只提供早点、午点的简托幼儿园。而简托幼儿园并无法实现两教一保的人员配备。笔者了解到,很多幼儿园的保育工作者数量不足,而幼儿的数量又较多,这对保育员来说工作强度偏大,这就造成剩余的时间少,于是保育员与教师的沟通就相对很少,就算是与教师有了交流,也大多是拉家常,而不是关于幼儿成长方面所遇到的一些问题。

保育员的工作时间大部分都在清理卫生,而剩下的时间则不知所措。保育员与儿童之间的交流一般都是在孩子不听话的时候,例如:衣服没穿好,鞋带掉了,或是幼儿哭闹时,保育员进行帮助或进行安慰。保育人员与教师之间的这种简单的沟通势必造成保教分离现象,以致无法保证教育质量。

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