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创设真正符合幼儿发展的环境

发布时间:2014-06-12 09:39:47  

创设真正符合幼儿发展的环境

最近这段时间发现总是听到孩子们从盥洗室中跑来告诉我们“老师,***推我”,而且是连续几天都会这样,孩子们似乎对开学初提出的一些入厕的要求已经忘记的差不多了,于是在进行活动设计的时候,我们设计了一次智游活动《我会上厕所》。在进行活动的时候我为幼儿设计了一则故事《兔兔盥洗室》,讲述了一件发生在动物幼儿园中兔兔班级发生的事情,在故事中,兔兔与小黑兔在盥洗室发生了一些争执,从起初的默不吭声到回家告知家长,再发展到告诉老师,最终兔兔自己解决(在小黑兔再次推自己的时候,兔兔担任了小老师的角色,主动提醒小黑兔自己的行为是不对的,这样做会出现很多不好的后果等等)。通过简单的故事让我们班级的孩子们知道了应该怎么正确的入厕。同时孩子们还帮助兔兔想了办法,如:建议兔兔的老师为兔兔们准备一些兔兔脚印,这样上厕所的时候兔兔找到一对脚印站好,就不会太挤了等等。最后我们将故事延伸到我们的班级中,共同来讨论“为什么我们教室的盥洗室里面会出现推挤的现象呢?”有一位幼儿是这样说的“我们没有小脚印。”这但是样简单的一句话让我意识到,我们在为幼儿创设环境的时候似乎考虑的有所欠缺了,对等待的幼儿少了一些环境上的提示,于是,我们最终商定,在地面上增加一排小脚印,这样在出现有幼儿需要等待的时候也可以有属于自己的一对小脚印。相信通过了这种方式,孩子们的推挤现象就会有所好转了。

通过这一件小小的事情,其实可见环境对孩子的影响很大,在新《纲要》中也指出环境是重要的教育资源,应通过创设并有效地利用环境促进幼儿的发展。同时幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求应有利于引发幼儿的主动探索和幼儿间的交往。而我们作为教师在为幼儿创设环境的时候不是为创设而创设,而应该真正的从幼儿发展的角度出发,创设真正符合幼儿发展的环境,让环境为我们的教育教学服务,为幼儿的成长而服务,相信我们的孩子们在这样的环境中会得到更大的发展空间。

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