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大班科学活动:《骨头啥模样》设计

发布时间:2014-06-13 09:25:27  

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

大班科学活动:《骨头啥模样》设计

作者:李凤

来源:《心事·教育策划与管理》2014年第01期

一、主题说明

对于自己的身体,大班孩子们一直充满好奇,充满认知的渴望,为此我们产生了这一教学活动,为幼儿创造了一个学习情境,帮助他们了解身体。本次活动通过使幼儿对骨骼有初步的认识,产生探索身体奥秘的兴趣。

二、活动对象分析

大班对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲,对自己的身体有一定的认识,而且他们已经不再仅仅满足于对身体外在的认识,而会关注到人体的内部结构和一些生理变化。因此,《头啥模样》这节活动充分满足了孩子们的好奇心,同时让他们产生了保护骨骼的欲望。

三、活动目标

1.知道骨骼是人体的支架,骨骼的名称和作用。

2.懂得保护骨骼、骨骼生长的方法。

目标分析:正常人身上都有206块大大小小的骨头,这些骨头组合在一起,支撑起我们的身体。在小组合作粘贴纸质骨架中产生保护骨骼的初步意识。

那如何将内隐的骨骼以直观的方式巧妙地外显出来。首先,我请幼儿摸一摸,捏一捏自己身上的骨头,感觉到骨头是硬硬的的东西。然后以神奇的眼睛可以看见肉眼看不见的骨头为引导,让幼儿看X光片,他们互相争议、探讨最后猜出这是身体上哪部分的骨头。其次,播放保健老师曹老师的两段视频,让幼儿了解骨头的奥秘和作用。最后,小组合作,用剪贴白纸条的方法给卡纸小人在贴的时候,幼儿确定骨头的长度;骨头问的相互比较,确定哪块骨头是要粗一些的,并用一个圆圈作为骨关节将骨头连接起来。激起了他们探索骨骼的兴趣,激起幼儿保护骨骼的情感。

四、活动准备

X光片(手臂、腿、胸部);PPT、视频、全身骨骼图。

五、活动过程

(一)我的支架

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