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大班综合活动:家乡的玻璃制品

发布时间:2014-06-13 09:25:35  

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

大班综合活动:家乡的玻璃制品

作者:金洁

来源:《幼儿教学研究》2013年第05期

设计思路

凤阳是明代开国皇帝朱元璋的故乡,文化积淀深厚,资源丰富。玻璃制品是凤阳的特色产品,举世闻名,凤阳已成为世界玻璃产业最大的生产基地之一。

我园为了培养幼儿热爱家乡的情感,让幼儿进一步了解家乡的本土资源和文化,引领了安徽省课题《凤阳本土文化在幼儿园课程中的开发与运用》的研究,基于此,笔者设计了大班综合活动《家乡的玻璃制品》。从而使幼儿积极的在生活中进行探索和体验,去发现玻璃有哪些特征,进一步感受玻璃给我们带来的便利。

活动目标

1.通过认识各种玻璃制品,了解其特性、用途,知道玻璃制品是凤阳的特色产品;

2.了解玻璃制品与我们生活的关系,懂得要爱护玻璃制品;

3.激发幼儿对周围事物和现代科技的兴趣和好奇心。

活动准备

1.实物:眼镜、花瓶、灯炮、玻璃杯、盘子等;

2.玻璃制品课件;

3.视频材料:玻璃制品的应用(装饰家庭的应用,汽车等交通工具上的应用);

4.家长、老师共同搜集各种玻璃制品,布置“玻璃制品展览会”;

5.幼儿收集的各种玻璃制品,小积木、毛绒玩具、塑料制品等

活动过程

(一)了解各种材料的物品,对玻璃制品有一初步的印象

导入:出示各种不同材料的制品,让幼儿找出哪些是玻璃制品。

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师:小朋友,你们在生活中见到过哪些物品是用玻璃做的?今天老师带来了许多的物品,请大家看一看这些物品是什么?把用玻璃做的物品找出来。(第一环节教师为幼儿提供足够的操作材料,让幼儿在轻松自由的环境中,主动去找出玻璃制品。)

师小结:玻璃制品是凤阳的特色产品,举世闻名,家乡凤阳已成为世界玻璃产业最大的生产基地之一。

(二)观察实物,了解玻璃制品的特征

1.出示眼镜、花瓶、酒杯、灯泡、玻璃杯、盘子等,让幼儿说出名称。

2.请小朋友看一看这些物品都是用什么材料制成的?

3.为什么这些东西要用玻璃制成,这样做有什么好处?

(引导幼儿用自己已有的经验去发现玻璃的特征:透明、明亮、光滑)

师小结:这些东西用玻璃制成是因为玻璃是透明的,光照上去很亮,让人们看得更清楚。

(三)引导幼儿通过看看、摸摸,认识玻璃及玻璃制品的特点

1.带幼儿参观室内的家乡玻璃制品展览会。

师:现在老师让小朋友去参观家乡玻璃制品展览会,看看那里展出的东西是用什么做成的?是些什么物品?

2.教师引导幼儿运用多种感官来感知这些玻璃制品的特点。

师:小朋友可以看一看,玻璃是什么色彩的?用手摸一摸,手的感觉是怎样的?再想一想,玻璃做成的东西掉在地了会怎样?提醒幼儿小心地触摸这样玻璃制品。

3.请幼儿分别说说自己体验到的玻璃的特点。(引导幼儿观察后正确表达玻璃的其他特点:易碎、美观、硬)

(此环节中,教师鼓励幼儿运用多种感官认识玻璃制品,通过看、摸、捏等形式去感知,为幼儿认识玻璃制品积累丰富的经验。)

师小结:这些玻璃做的东西看上去透明的,摸上去很硬、很光滑,有的还有漂亮的花纹和色彩,看上去很美观,不过玻璃很容易碎,摔碎了还很危险,会弄破皮肤,所以我们在使用的时候一定要小心。

(四)观看视频:了解玻璃及玻璃制品在生活中的应用

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1.幼儿看录像,进一步加深了解玻璃在装饰家庭、汽车等交通工具及生活上的应用。

2.引导幼儿说说自己还见过哪些玻璃?这些玻璃应用在什么地方?

(五)幼儿大胆创作设计玻璃制品

针对玻璃易碎的特点,告诉幼儿人们正在研究改进玻璃制品,更好地服务于我们的生活,请幼儿通过想象来设计未来的玻璃和玻璃制品。

活动延伸

幼儿设计的玻璃制品放在欣赏区供大家交流学习。

活动反思

本次活动中教师始终处于指导者位置,用不同的形式让幼儿了解玻璃制品,活动一开始师就用玩玩乐乐中让幼儿找出玻璃制品,把握住幼儿的注意力。每个环节环环相扣,为后面的环节作好铺垫。

教师课前准备充分,向幼儿展示大量不同的实物、图片及视频,让孩子成为学习的主导者,孩子在观察实物、图片及视频等多种形式的直观感知下,对玻璃制品有了很深入的了解,能够通过自己的体验,大胆地说出玻璃制品的特点,参与活动的兴趣也明显高涨。

本次活动不仅将家乡凤阳特色产品介绍给幼儿,对幼儿也进行了一次爱家乡情感教育。 同时,让幼儿自己设计未来的玻璃和玻璃制品,使得幼儿成为活动的主人,参与其中。但也存在一些不足,在介绍玻璃制品中,老师讲解略显罗嗦,应多给幼儿机会,让幼儿自己提出疑惑或问题。

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