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用留心、细心、爱心、耐心去对待孩子们

发布时间:2014-06-13 11:34:11  

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用留心、细心、爱心、耐心去对待孩子们 作者:祁祥宏

来源:《读写算》2013年第36期

用留心、细心、爱心、耐心去对待孩子们,该是幼儿教育的宗旨吧?那么,如何去爱?其实是挺不好把握的,但如果深入其中,那就是一种享受。

一:作为幼儿教师应多留心观察抓住每一次教育机会,丰富孩子的知识经验。那天孩子们正玩得起劲,??好吓人啊。??随着喊声,孩子们都拥到小军面前。??什么东西我看看??。孩子们想看又不敢看。我走到孩子们中间,原来是一条小绿虫(蝴蝶幼虫)。

我问小朋友:“这是什么?”孩子们你一言我一语。我告诉他们这是蝴蝶幼虫。同时引导孩子仔细观察它的形状与颜色,孩子们认真地看着、听着。借着户外活动的机会,孩子们认识了蝴蝶幼虫,增长了知识。作为幼儿教师应多留心观察抓住每一次教育机会,丰富孩子的知识经验。

二:作为幼儿教师应细心观察每一个孩子。我班的琳琳小朋友特别听话,上课非常认真,也不跟别的小朋友胡闹。就是有一点,平时沉默寡言,不爱说话,总喜欢自己一个人静静的玩。我知道这个孩子不善交往,必定会为她的将来产生一定的影响。所以,我决定给她改掉这个坏毛病。我首先鼓励别的小朋友主动和她玩。问她:别的小朋友和你玩你高兴吗?那你去跟别的小朋友玩,他们会怎样呢?她很快就明白了我的意思,并也主动的和别的小朋友一起玩。过了一段时间王晓芳小朋友开朗多了,也爱说爱笑了,还交了好几个小朋友呢。我真替她高兴,家长对她的改变也很高兴。

三:作为幼儿教师应用爱心对待每一个孩子。李欧是我们小班的一名妹妹小朋友,她的父母都在外地打工,平时是由爷爷、奶奶照顾她的,所以她在生活自理能力方面较弱,依赖性较强。前些天刚开学时,她感冒发烧了,在医院挂了好几天盐水,等身体好了后来幼儿园,她却哭着不肯来,要回家,要奶奶,要回去睡觉,老师对她又哄又骗可她还是哭哭啼啼,要老师给她奶奶打电话,要回家,一会又说冷,我就让她坐在太阳下晒太阳,摸摸她的手问她:“还冷吗。”看着她可爱又可怜的小脸,我又心疼又无奈,轻轻地握住她的手,把她抱在怀里,让她的头靠在我的胸前,没想到她马上不哭了,似乎躺在妈妈的怀抱里,我问她一句,她答一句,慢慢地转移了她的注意力,由此我感到,有时一个小小的动作能胜过千言万语,这样有效的教育方法不正是我们教师所求之不得的吗?

四:班上有一名幼儿叫杨林,她开朗大方,做事认真,思维活跃,成绩优异。她经常在老师讲解时或同学回答时,情不自禁地“插嘴”。面对她的“插嘴”,说实在,我曾经为此而生气、不满,但回头想想,她“插嘴”也只是急切向我、向同学们表达想法而已,也是一种学习欲望呀。这也证明了她投入学习,没有开小差呀!一次我给孩子讲《乌鸦喝水》这则故事,当学习到“乌鸦把石头放进瓶子里,水渐渐升高,乌鸦喝着水”时,杨祁祺又情不自禁地“插嘴”:“老

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