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如何在《幼儿园教师专业标准》指导下开展幼儿音乐欣赏活动

发布时间:2014-06-13 11:34:14  

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如何在《幼儿园教师专业标准》指导下开展幼儿音乐欣赏活动

作者:马刚

来源:《艺术教育》2013年第12期

【内容摘要】发展学前教育不仅要建设一批坚实安全的幼儿园,更需要建设一支师德高尚、业务精良的幼儿园教师队伍。开设音乐课程是幼儿园不可缺少的教育内容,音乐欣赏活动则是幼儿园音乐教育中的一个重要组成部分,但音乐欣赏教学在幼儿园音乐教学中是比较有难度的课程之一。《幼儿园教师专业标准(试行)》作为幼儿园教师培养培训的主要依据,完善了幼儿园教师培养培训方案,科学设置了教师教育课程,改革了教育教学方式,为幼儿园教师如何上好音乐欣赏课指明了方向。

【关键词】音乐欣赏 幼儿教育 《幼儿园教师专业标准》

为促进幼儿园教师专业发展,建设高素质幼儿园教师队伍,2011年12月12日,教育部正式公布了《幼儿园教师专业标准(试行)》征求意见稿(以下简称《专业标准》)。《专业标准》是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求,是幼儿园教师开展保教活动的基本规范,是引领幼儿园教师专业发展的基本准则,是幼儿园教师培养、准入、培训、 考核等工作的重要依据。

贯穿《专业标准》的基本理念是:幼儿为本、师德为先、能力为重和终身学习。《专业标准》强调合格的幼儿园教师必须富有爱心、责任心、耐心和细心,必须关爱幼儿,尊重幼儿,做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。开设音乐课程是幼儿园不可缺少的教育内容,它不仅可以陶冶幼儿的性格和情感,还能启迪幼儿智慧和想象,音乐欣赏是幼儿园音乐教育中的一个重要组成部分,幼儿园开展音乐欣赏活动的目的在于使幼儿初步萌发感受美、表现美的情趣。美国音乐教育家穆塞尔曾提出:“音乐教育就是欣赏教育,是为了欣赏而进行的教育。”但音乐欣赏教学在幼儿园音乐教学中是比较有难度的课程之一,这个问题一直让许多幼儿教育工作者为之困扰并且努力寻求突破。《专业标准》的出台,为寻找适合幼儿教育教学特点的音乐欣赏活动提供了理论依据,笔者结合《专业标准》浅谈以下几点看法。

一、要以幼儿为本,科学选择适合幼儿的音乐欣赏曲目

所谓音乐欣赏,是指以具体的音乐作品为对象,通过聆听的方式及其他辅助手段来感受和领悟音乐,从而得到精神愉悦的一种审美活动。艺术教育首条目标提出,要培养幼儿初步感受艺术之美,在指导要点中也提出要重视活动过程中情感体验,强调教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验。

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