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如何挖掘故事教学的教育价值

发布时间:2014-06-13 13:32:02  

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如何挖掘故事教学的教育价值

作者:段梅叶

来源:《科教导刊·电子版》2013年第09期

摘 要 故事是幼儿最喜欢的一种文学形式,它优美的语言、典型的人物形象、生动的讲述深深地吸引着孩子,他们从中受到感染和教育。教学中充分挖掘其教育价值,实现领域间的整合,推动幼儿教育质量的提高,从而促进幼儿的全面发展。

关键词 故事 挖掘 教育价值

中图分类号:G420 文献标识码:A

故事作为一种最受幼儿喜欢的文学形式,其优美的语言,典型的人物形象,生动的故事讲述,让幼儿深深为之吸引,使他们增长了知识,发展了智力,并从中受到感染和教育,懂得什么是真善美,什么的假恶丑,从而培养爱憎分明的情感,并把学到的好思想见褚于行动中。同时,儿童故事充满幻想的色彩,幼儿可以在童话世界里自由翱翔。这对触动幼儿思维灵感,促进幼儿想象力、创造力的开发具有不可替代的作用。所以故事教学就成为幼儿园教学活动的重要部分。那么如何挖掘故事教学中的教育价值呢?我园在课题《提高幼儿园教师语言整合能力活动设计研究》中,对此进行了实践研究。

1 充分挖掘故事教学中语言领域的教育价值

都是经过作家提炼、净化后的文学语言,对儿童有着艺术感染力。使儿童能规范地、系统地学习语言,丰富词汇,发展口语表达能力。幼儿园是孩子接受正规教育的第一个场所,刚入园的孩子,往往听不懂普通话,习惯说方言,语言的连贯性和口语表达能力都较差,并且不善于用语言交流。故事可成为孩子们生活中的“语言教师”,在听故事、讲故事的过程中,幼儿不断地学习着故事中的规范语言,学习着把话说清楚并富有表现力,这对他们清楚准确的发音,连贯性独白语言的发展是十分有意义的。

2 利用故事教学对幼儿进行品德教育

利用故事对幼儿进行品德教育,比空洞的说教更易于让幼儿理解和接受,例如:《大公鸡和漏嘴巴》的故事,教小朋友认真吃饭不撒饭,爱惜粮食;《萝卜回来了》教小朋友团结友爱,互相关心;《小马过河》教幼儿动脑筋不怕困难……教师可以利用空余时间给他们讲故事,小朋友们听得多了,理解能力增强了,思维更开阔了,概括能力也有很大的提高。而有的教育提示,只要故事中的一句话或一个词就行了,如:小朋友要像小公鸡一样认真学习,做事情不要像小猫钓鱼一样三心二意……

故事教学不仅可以用书上现有的故事教育孩子,而且还可以针对某个现象,利用自己的想象力来编故事,让孩们从故事中明白事理。

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