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彰显区域活动材料价值为幼儿成才导航

发布时间:2014-06-14 10:02:36  

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

彰显区域活动材料价值为幼儿成才导航 作者:顾怀兰

来源:《成才之路》2014年第03期

摘 要:区域活动材料已成为当下幼儿园达成教学目标的重要载体。教师要尊重幼儿的需要,尊重幼儿的兴趣、爱好,有目的、有计划地为幼儿构建彰显丰富性、开放性的区域活动并科学地投以相关材料,真正为幼儿的自主发展、良性发展、和谐发展提供广阔的舞台。 关键词:区域活动;材料投放;价值;主体参与;多元化

区域活动材料已成为当下幼儿园达成教学目标的重要载体。作为幼儿教育工作者不得不思考这样的问题:幼儿园课程改革的核心问题在哪里?区域活动中有哪些关键性问题?幼儿教育工作者如何依据幼儿园本身固有的资源为幼儿构建相对开放、有利于幼儿自主探究发展的活动区域?在活动区域内又该如何科学合理地投放相关材料,以充分发挥区域活动材料的价值,从而为幼儿成才导航呢?

一、丰富的区域活动材料能激发幼儿参与活动

儿童教育家蒙台梭利早在一个多世纪之前就独创性地设立了“儿童之家”,倡导幼儿在“儿童之家”实现自主发展、主动发展,实现自我教育。新的《幼儿园教育指导纲要》在“科学”领域大力倡导让幼儿在区域性活动中主动参与,主动探究,真正实现幼儿的主体性发展。幼儿教育工作者应充分发挥幼儿园的自然资源优势,整合其他资源为幼儿开辟活动区域,同时在活动区域内为幼儿筹集丰富的区域活动材料,以引发幼儿活动的兴趣,刺激幼儿的探究欲望与热情。如在小班“自我服务”区域,为了让孩子锻炼自理能力,我们设计了“有趣的纽扣”“摘果子”等游戏,利用废旧布料制作了大大的水果树,上面钉上了纽扣,又用各种颜色的花布制作了各种各样的水果,上面钉上了扣眼。在发展幼儿小肌肉动作的“娃娃吃饭”“夹弹子”“穿绳”“剪纸”活动中,我们为孩子准备了大芸豆、小绿豆、芝麻、弹子、筷子、小碗、各种瓶瓶罐罐、各色毛线、各种色纸、剪刀等,还准备了迷宫图、拼图等来发展幼儿思维能力。同时,在活动中我们还要根据幼儿生理心理特点,避免重复进行单一活动,防止幼儿产生厌烦情绪,在区域活动安排上尽量提供多种活动材料,引发孩子创造出多种玩法。如用彩纸粘贴了“可爱的长颈鹿”、用报纸粘贴了“美丽的鹅卵石路”、用毛线粘贴了“可爱的小绵羊”、用棉花粘贴了“云宝宝的一家”、用皱纹纸粘贴了“美丽的桃树”等。在同一活动进行时,根据幼儿水平将难度不断地增加,能使幼儿对活动保持浓厚的兴趣。如“玩夹弹子”游戏,最初是安排幼儿用木筷子把一个小碗里的弹子夹到另一个小碗里,渐渐地,活动变成用银筷子把一个小碗里的弹子夹到另一个小碗里,最后让孩子们把弹珠从一个罐子中用银筷子夹到另一个小碗中。

二、多层次的区域活动材料能开启幼儿智慧

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