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论幼儿体育活动的教育价值

发布时间:2014-06-14 10:02:40  

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论幼儿体育活动的教育价值

作者:颜惠勤

来源:《中国素质教育研究》2013年第12期

摘 要:幼儿体育活动不仅能促进幼儿的生长发育,增强体质,它还能有效地促进幼儿的智力、个性、审美和劳技等方面的发展。因此,在组织幼儿体育活动中,除注重促进幼儿身体机能和基本动作的发展外,还应有意识地把体育与其它相关教育价值结合起来,促进幼儿身心全面发展。

关键词: 幼儿 体育活动 教育价值

在很多人的心目中,认为体育的价值只在于身体素质、运动技能的培养,通过锻炼身体,达到体质的增强。其实幼儿体育活动还蕴含着极为丰富的教育价值。幼儿体育活动的最终目的不仅仅是增强幼儿的体质,更大的价值在于通过体育锻炼,发展幼儿各方面的能力,促进其身心和谐发展。针对幼儿体育活动教育价值的体现,

一、幼儿体育活动的智能开发价

心理学家研究资料表明:“基本动作的发展对幼儿感知和思维发展有重大作用”。由此可见体育游戏可直接促进智力的开发。如:在游戏“接小足球”中,幼儿除了要观察,判断来球的方向、速度和力量,同时要根据判断不断调整角度,移动脚步,伸脚抬足,脚底触球后,根据来球力量屈膝缓冲,使球稳定置于脚底,在掌握这一环节中,不仅体能得到了的锻炼,还有助于幼儿识别和理解上下、前后、左右、高低、远近和先后、快慢等概念,从而能提高他们认识周围事物的能力。幼儿的观察力、运动感知、注意力、思维力都得到锻炼和发展。这一过程是绝对离不开智力的参与的。这就发展了幼儿的记忆力、注意力和辨别方向的能力等。在 “纸儿真好玩”活动中让幼儿自由选择老师预先准备的挂历纸、报纸、皱纹纸、白纸、硬板纸等材料,幼儿在不同的区域中用来顶、跳、踩、跨、抛、在活动中,孩子们了解了纸有不同质地、不同颜色、很轻、易损坏的特点和可以折叠、撕碎、揉皱的性能。在做复杂的游戏时,幼儿要敏锐地观察瞬息多变的环境,独立地、快速灵活地、往往要创造性地处理当时所发生的问题,这对有效地发展幼儿观察力、注意力、思维力、想象力、记忆力等都具有明显的效果。这些游戏都恰当地溶进了知识、智力和创造力的内容,对培养幼儿思维能力、开发幼儿智力都有很大好处。

二、幼儿体育活动的个性发展价值

幼儿期是一个人社会性发展的关键时期,而幼儿体育活动蕴藏着个性发展的教育契机。心理学家指出:儿童社会化的发展终结表现为能在一定的社会秩序中达到相对自治。体育游戏比其它游戏具有自身的规则要求,幼儿知道规则建立能有助于游戏的开展时,也就愿意遵照规则

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