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放宽心 多交流

发布时间:2014-06-14 22:51:36  

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放宽心 多交流

作者:刘玲

来源:《北京教育·普教版》2012年第12期

透过这位家长的言语,可以看出家长的担忧,感受到作为中国大部分一年级新生家长的困惑。其实,无论是从一位教师角度还是一位家长的角度,我想跟您说:“您多虑了!”您尽可以放宽心,将孩子交给老师,但是同时您也不能放弃您的监管责任。

众所周知,孩子具有很大的可塑性。只有家庭教育和学校教育双管齐下,才能帮助孩子更好地成人、成才。家长在文中说到开学第一次家长会结束后,老师给了一份极为详尽的PPT,对买什么样的本、笔、文具袋、文件袋、舞蹈鞋等都作出了详细的规定,对每一本书、每一个本包什么样的皮,包多厚的皮,名字写在哪里,用什么方式写也都规定得一清二楚。对于这一点,细心的家长只要学会换位思考就能明白。试想,如果教师不提前说明,每位家长准备的本都不一样,那要是交上来,岂不是大的大小的小?培养孩子的生活习惯也得从很多的细节做起。

教师担任的就是教书育人的角色。教师给出的建议大都是基于长期的教育教学得出的经验,其主旨是使更多学生受益,帮助家长和孩子,减少和节约小学生从幼儿园生活成功转型并适应小学教育教学生活的过渡时间。而作为家长,已经适应幼儿园那种注重个性发展,没有具体的书面学习任务的教学生活。突如其来的转向令很多家长猝不及防。

因此,家长在孩子刚入学阶段应该尽可能和老师多沟通交流,打消自己思想上的顾虑,及时了解老师的想法,同时也可以和老师交流自己的看法,互通有无,帮助孩子更好地适应小学生活。而作为教师,也应尽可能地将自己的意图告知学生家长,争取能得到学生家长的理解和支持。只有加强教师和家长的沟通交流,才能使教师和家长更好地了解孩子的发展需求,使孩子成为教育的最大受益者。

放宽心,多交流吧,真诚地沟通与交流会使家校关系更加融洽。孩子只有在老师和家长真诚的对话与爱的呵护下,才能沿着自己特有的生命轨迹长大、长高。■

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