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放飞梦想,让孩子们自由翱翔

发布时间:2014-06-14 22:51:36  

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放飞梦想,让孩子们自由翱翔

作者:李晓亚

来源:《中国校外教育·基教(中旬)》2014年第01期

作为一线教师,特别是连年担任班主任,清楚地认识到:每一名学生,能够坐在教室里,无一不是带着家长的希冀、自己的美好憧憬、对社会的责任而来的,所以深知“授人以鱼,不如授人以渔”的道理。写作多言堂学习兴趣当今社会是一个高速发展的社会,各行各业需要的已经不局限于单一型的人才,而更多的是需要一些综合素质高、能力强的新型人才。作为一线教师,特别是连年担任班主任,我清楚地认识到:每一名学生,能够坐在教室里,无一不是带着家长的希冀、自己的美好憧憬、对社会的责任而来的,所以,在课堂内外,我都会给孩子们留下自由的空间,让他们创造性的学习,增强他们各方面的的素质。

一、变课堂为多言堂

许多年来,许多教师似乎已经习惯了课堂上的滔滔不绝,习惯了提出问题并给学生说出既定的答案,有时候即使是没有统一的答案,也非让学生沿着自己的思路去回答,课堂真的成了死板教条的讲堂。而我觉得,既然是“教学”,就“教”和“学”的统一,教师的“教”是为学生的“学”服务的,“教”是为了不教,为了让学生学会学习的方法,方法掌握了,学生就可以灵活机动地来学习知识,而不是拘泥于一种方法、一种形式。教师的最重要任务不是教给学生死知识,而是教会学生如何把死知识学活了,许多时候,甚至是是可以变课堂为学堂,变一言堂为众言堂的。

例如,我在讲授《马说》这一课时,我就先让学生说出关于马的成语,可以畅所欲言。同学们一听到这样简单的问题,都热情高涨,争先恐后的说出了自己积累的成语,一下子就把课堂气氛给调动起来了。之后我说:“下面我来给同学们讲一个故事,看你们听后有何感想?”同学们一听讲故事,都非常有精神。于是,我便给同学们讲了孙阳相马的故事。在听完故事后,好多同学感慨万分,对相马人十分佩服,看到同学们都如此投入,我就提出:“既然大家都知道了千里马遇到伯乐就得到了价值的肯定,但如果千里马没有遇到伯乐,又是怎样的一种情形呢?那么,今天我们就来学习一篇这样的文章,先看教学目标”等教学目标一出示,同学们便十分投入的阅读课文,了解大意了。

读完课文内容后,我又提出一个问题:“同学们,大家都知道这是作者韩愈得不到重用而写的一篇文章,那假如是现代社会,你们走上了社会,而你们的才能没有被发现,你会怎样做呢?”问题一出来,各个学习小组便争相讨论起来,在同学们讨论后,我挑选了小组代表回答。张小静说:“我会更加努力,使自己更出色,相信是金子总有发光的时候。”董晓峰说:“我会毛遂自荐,让领导发现我的能力。”王伟娜说:“我会努力做出一些成绩,然后让领导叹服”……听到这样有见地的解释,我知道这个问题已经让同学们的综合能力得到了很好的训练,一节课也在激烈的讨论中结束了,学生无论从知识上还是思想素质上都得到了很大提高。

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