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放下“焦虑”,成就孩子快乐童年

发布时间:2014-06-14 22:51:43  

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放下“焦虑”,成就孩子快乐童年

作者:王瑛 夏亮

来源:《中华家教》2013年第01期

三岁孩子学钢琴,幼儿园孩子学英语,小学生学奥数……一道道无形的“起跑线”,困住了许多家长,也剥夺了孩子童年的快乐。

中国父母普遍“焦虑”

当下,一种病症正在广大中国家长中蔓延,浙江省教育学会副会长鲁林岳将这种病症描述为“集体焦虑症”。家长“焦虑”的直接后果就是,孩子们学习和生活的节奏变快了。

我们看到,每到周末,家长们就陪着孩子“转战”于各类兴趣培训班和课外辅导班,一天上三四个学习班的孩子不在少数;我们还看到,孩子学习各项科目的年龄越来越小。比如,不足三岁的孩子学英语,而这些孩子连汉语还说不清楚;三岁的孩子被要求学钢琴,而此时孩子还无法集中注意力,手指的小肌肉也没有发育好……孩子过早地被卷入与同龄人竞争的行列。 总之,家长的“焦虑”一般表现在两个方面:一是希望孩子学得多,成为“全才”;二是希望孩子学得早,从而“早慧”。家长们笃信:孩子学得越多,学得越早,就越能在同龄孩子中“脱颖而出”。

“焦虑”,仅能换来孩子短期的成功

这些“脱颖而出”的孩子,他们今天的成功是否也预示着未来的成功呢?浙江一批孩子曾参加国际奥数比赛并获得一等奖,载誉归来时,有一个孩子说:“我这辈子再也不想学数学了。”一位专门教授钢琴的老师无奈地说:“很多钢琴十级的孩子发誓再也不碰钢琴,他们不觉得音乐是终生的伴侣,因为音乐夺走了他们玩耍的时间。”

玩耍是孩子的权利,而孩子的这项权利因为过早过多地接受各种各种训练而正慢慢地被剥夺。随之而来的是,孩子们从很小的时候便被家长要求上各种培训班,日复一日、年复一年地重复着一些枯燥的、模式化的训练,参加着各种比赛和考试。孩子们学习的快乐没有了,为之付出最多的事情,竟成了他们最讨厌的事情。

家长的“焦虑”,虽然在短时间内让孩子取得了一些成绩,然而,从长远来看,这些过早、过量的教育却磨灭了孩子们的学习兴趣。家长想尽各种方法希望自己的孩子比同龄人走得快,却忽视了孩子的长远发展。因此,杭州师范大学张华教授说,“我们的教育不是要让孩子走得快,而是要让孩子走得远”。因此,对孩子的教育要着眼于未来。

放下“焦虑”,让孩子走得更远

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