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放飞孩子的梦想

发布时间:2014-06-14 22:51:48  

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放飞孩子的梦想

作者:翟艳萍

来源:《读写算》2013年第45期

这段时间,我利用空闲时间学习了查有梁教授的《给教师的把钥匙》一本书。渐渐地,我被这本书深深吸引了。这是一本增强研究能力的书,一本发展教师专业的书,一本提升教学水平的书,一本改进学习方法的书。它用简单明了的方式向我们介绍了新世纪的教育观、教师应具备的素质、教学中应掌握的基本方法,读完后受益匪浅。结合自己在教育工作中的一些不成熟的做法,有以下几点感悟,与各位老师做进一步的探讨。

感悟一:要认识使命,善于学习。

唐宋八大家之一的韩愈先生曾指出“师者,传道,授业、解惑也。”但是,随着信息时代的到来和社会变革产生的意识形态的激烈冲撞,我们所面临的任务不仅仅是传统意义上的传道、授业、解惑,而是面临着更多的命题。学生用一种好奇的眼光打量这个社会,其行为方式也越来越受到社会以及周边环境的影响,对我们的教育工作带来更多挑战。

作为一名班主任,作为孩子们的启蒙教育者,如何让孩子在纷杂喧嚣的社会中树立正确的世界观、人生观和价值观,我们责无旁贷。“打铁需要自身硬”,作为教育工作者,我们需要掌握更多的知识,需要探索更多的教育方法,需要具有更多的教育价值取向,才能促进孩子们在德智体美各方面协调发展,逐步实现自己确定的目标。《中庸》中将学习的基本程序概括为“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”,作为教育工作者,作为班主任,我们有义务引导孩子们广博地学习,认真地请教,慎重地思考,明白地辨别,踏实地践行,做到学、问、思、辨、行的有效统一。

许多人把我们教育工作者比喻为“辛勤的园丁”,“人类灵魂的工程师”,给予我们更多的期望,我们就必须“学为人师,行为世范”,具有系统的专业知识,具有高尚的人格魅力,身体力行,为孩子们做出榜样。只有通过自己的不断学习,积累知识,多思考,多观察,多与其他老师沟通交流,不断探索适合现代教育的新模式,才能在工作中不断创造新的成绩。 感悟二:创造积极活泼的学习气氛。

启发诱导式教学。积极活泼的学习气氛能够调动孩子们的学习兴趣,提高学习效果。在教学工作中,我结合教学任务和孩子们的好奇心理,尽力发现孩子们的兴趣点,给孩子们一定的思考和遐想空间。对自己学期教学任务有一个明确的了解后,适时设计几个课题,让孩子们去查找相关的资料,然后,根据一个课题,让每个孩子都去做“老师”,把自己所掌握和了解的相关知识与同学们共同分享,然后对每个孩子的课堂表现予以肯定,这种“启发和诱导式”教学,激发了孩子们思考问题的能力,唤起了他们解决问题的欲望,点燃了孩子们智慧的火花。既提高了孩子们的阅读兴趣和学习语文的乐趣,又提高了孩子们的表达能力和归纳总结能力,使语

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