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学习《3-6岁儿童学习与发展指南》心得体会

发布时间:2014-06-27 14:32:50  

学以致用 开创未来

——学习《3-6岁儿童学习与发展指南》心得体会

近日,女儿所在的幼儿园老师向家长宣传并下发了《3-6岁儿童学习与发展指南》的家长宣传册,作为家长的我自然关心孩子的学习水平与发展程度,所以认真阅读了宣传册,并查阅了全文,感慨颇多!

《指南》将儿童的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域,每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标,教育建议两部分组成。《指南》能够准确的告诉我们:3-6岁的幼儿是怎样学习的,应当学什么,怎样有效促进幼儿的学习与发展。解决了家长在平时教育中的很多困惑与误区。我就感触最深的三个方面谈谈自己的体会!

一是一定要遵循客观规律。这里的客观规律包括孩子的成长规律和教育规律。幼儿的发展有一定的规律和特点。幼儿天生具有一定的学习能力,他们通过感官、动作、语言与周围环境互动,无时无刻不在积极主动的学习和探索。想想我们自己的做法,非要按照自己的想法让孩子去学习书法、舞蹈、珠心算等所谓的兴趣班。到底是他的兴趣还是你的兴趣。珠心算要抽象思维,现在孩子正处于形象思维阶段,你拼命要他学,只能造成他的恐惧或厌恶情绪。对以后的学习极为不利。他是白纸,你已经随意涂画了。他要去挖沙、去草坪打滚、去捉蝴蝶等等,都被你无理拒绝;遇到感兴趣的事物或问题,你懒得回答或者敷衍,对孩子的学习能力都是扼杀。还有就是尊重孩子个性差异

这个规律,真的不要去比,要了解自己孩子的成长独特性,允许孩子按照自身的节奏和方式学习发展。正如龙应台所说,孩子,你慢慢来,妈妈等你!我就按照女儿的要求报了舞蹈和绘画。珠心算和乐器都没报,看来是对的,要按照规律办事情,孩子也不能太累了。

二是要教育孩子敬畏生命和热爱大自然。观察整个世界,不懂得敬畏生命的情况时有发生,只有从幼儿时期引导其认识生命的不易,才能让他们今后珍爱生命,发展生命,提升他们的生存能力和生命质量。叶澜讲过“教育是直面人的生命,通过人的生命,为了人的生命质量的提高而进行的社会活动”。要教育他们妈妈十月孕育他们的不易,家长、老师、社会对他们的期待,生命是不仅仅属于自己的,对于别的动物植物生命都要尊重。孩子天生具有怜悯性,加以正面引导,必然从小在孩子心中树立正确的生命观,以后不会去伤害自己和别人的生命。大自然是有生命的,要爱护自然,尊重自然,不然大自然会惩罚我们的,洪涝灾害,雾霾,沙尘暴等,直观的教育他们。

三是最重要的一点,一定要让孩子享受家庭关爱。很多家长把孩子送进学校,觉得学校教育是最好的、最到位的,学校把孩子都教育好了,自己直接领回去好了。殊不知,营造温馨和睦的家庭氛围对孩子成长多么重要。这样的孩子情绪积极稳定,能主动、自信的面对未来。父母的关爱和陪伴是幼儿获得安全感、归属感,形成良好情绪情感的重要基础。其实做起来也很容易,多亲吻、拥抱、爱抚孩子,经常和孩子一起游戏、聊天、讲故事,让他感受到家的温馨。特别强调一点,父亲的作用无可替代,父亲带给孩子勇气、力量和自信,让孩

子的人格更加健全。现在父亲与孩子交流的太少,出现问题他能告诉你吗?他能有阳刚之气吗?遇到困难,想想勇敢的爸爸,他自然就克服了!

我们学校和家长都应该清楚,教育和学习的目的是让孩子有教养,掌握一定的知识技能,有一个属于他自己的幸福生活。我们必须遵循幼儿的发展规律,正确理解幼儿的全面知识,《指南》给了我们明确的方向,我们要学以致用,创造属于我们一起的美好未来!

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