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《冯德全早教方案(0岁)排版

发布时间:2014-07-09 14:22:03  

《冯德全早教方案(0-3)》

0-1岁培养方案

?智慧妈妈提示

这一年龄段的宝宝身体柔软,活动能力差。可根据宝宝的月龄大小,尝试不同的亲子游戏。

?1岁以内宝宝发展目标

?1岁以内宝宝的亲子游戏

?1岁以内宝宝语言活动目标

?1岁以内宝宝语言游戏

?1岁以内宝宝常识活动目标

?1岁以内宝宝常识活动

?一岁宝宝美工活动

?1岁以内宝宝体育活动

1岁以内宝宝发展目标

1. 从能抬头、视物、倾听,发展到坐、爬、翻身,再发展到站立,进而从扶着走发展到独自行走。

2. 从握手、握拳到能用手敲、拍、摔物体;能试着拿勺子吃饭,双手拇指和食指可协调地拿起细小的物品;双手能灵活地摆弄玩具、搭积木,能拿笔在纸上乱画。

3. 从爱听轻快、优美的乐曲和家长亲切的话语,发展到喜欢听大人讲故事、念儿歌。

4. 从能理解日常用语,并用动作予以回应,如挥手表示“再见”,发展到会说单字句,如“爸”“妈”“拿”“要”等。

5. 能分辨家人及生人,有需要旁人注意自己的愿望;能表达喜乐或不愉快的心情,喜欢与他人特别是同龄人交往。

6. 注视时间随月龄而延长,能对着镜子看自己,并能机灵地观察人们的活动,喜欢看画、文字(大字)。

7. 有较明显的独立意识,能识别家人的表情、态度,受到夸奖时会表现出高兴的样子。

1岁以内宝宝的亲子游戏

智慧妈妈提示 这一年龄段的宝宝身体柔软,活动能力差。可根据宝宝的月龄大小,尝试不同的亲子游戏。 1. 放松四肢,做手臂、腿部屈伸练习。 2. 发展手的触摸、拍打、够取等功能。 3. 在轻柔的音乐声中,做翻身、爬行、起坐运动。 4. 不失时机地扩大宝宝的视野,教认万事万物。 5. 随着音乐节奏手舞足蹈,以发展运动机能。 6. 搭积木,滚皮球,用棍子取物。 7. 用笔随意涂鸦,培养认色、绘画的兴趣。 8. 培养看图画、听儿歌、听故事的兴趣。 9. 知道竖起一个手指表示“1”,用点头表示“好”等。 10. 能听大人的指令拿7种~8种物品。 11. 会移开挡住视线的障碍物,会寻找藏起来的物品。 12. 培养自我服务能力,如拿小勺、洗手、洗脸、大小便等。 13. 创设识字环境,能字物对应,能认字。 14. 宝宝学翻身、爬行、站立、行走时,大人要做好保护。 1

1岁以内宝宝语言活动目标

1岁以内宝宝语言活动目标

(1) 能听懂爸爸妈妈逗引的语言,并做出相应的动作及表情。

(2) 有意识地喊“爸爸”“妈妈”“爷爷”“奶奶”等家庭成员,在家人喊自己的名字时能做出反应。

(3) 会用拍手表示“欢迎”,用挥手表示“再见”,会说两三个字。

(4) 有初步的语言理解和表达能力,掌握一定的词汇。

(5) 会听名称指认3种动物图片、拿3种玩具。

(6) 能根据家长的语意,做简单的模仿动作,如点豆豆、抓挠挠等。

(7) 识字:宝宝、妈妈、娃娃、春天、夏天、秋天、冬天、手绢、玩具、小汽车、小鸭、小鸡、小羊、小花猫、小黄狗、新年。

1岁以内宝宝的语言能力

1个月:仅会哭。 2个月:逐渐发出个别语音或喊声。 4个月:开始咿呀学语。 6个月:发出个别音节,如“妈”“爸”等,以唇音为主。 8个月:能发出“爸爸”“妈妈”等复音。 10个月:能模仿大人的声音。 12个月:能用简单的词语表达自己的意思。

1岁以内宝宝语言游戏

1. 喊出来

目 的

培养宝宝的语言能力,使其能准确地喊出“爸爸”“妈妈”“爷爷”“奶奶”等家人。

准 备

(1) 预先教宝宝念儿歌。

(2) 字卡“妈妈”“爸爸”“爷爷”“奶奶”等。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈抱着宝宝指认家庭成员,也可玩“听声音找妈妈、爸爸”的游戏;还可请家庭成员送宝宝一件礼物,同时告诉宝宝:“这是××送给宝宝的。”

(2) 妈妈或其他家庭成员胸前佩戴字卡“妈妈”或其他成员的名称,让宝宝指认。

建 议

反复念儿歌,帮助宝宝准确发音。

儿 歌

爷爷奶奶,

爸爸妈妈

还有宝宝,

都是一家人。

2

2. 宝宝笑

目 的 让宝宝通过观察不同的表情,了解对方的心情,并学会发“呜”“哈”等音。 准 备 小镜子,字卡“宝宝”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈、宝宝共同照镜子,妈妈做出各种表情,如哭、笑、生气等,让宝宝观察。 (2) 妈妈指导宝宝边做表情,边念儿歌。 (3) 指导宝宝发出“呜”“哈”的声音。例如:学习“哈”的发音时,妈妈可挠宝宝痒,让宝宝发出笑声。 (4) 识字:宝宝。 建 议 (1) 在宝宝的胸前佩戴字卡“宝宝”,让宝宝发出笑声。 (2) 把字卡“宝宝”贴在屋内各处,让宝宝去找好朋友,并指认。 儿 歌 宝宝哭,呜呜呜; 宝宝笑,哈哈哈; 宝宝生气撅小嘴儿。

3. 妈妈和娃娃

目 的 帮助宝宝发音。 准 备 (1) 预先教宝宝念儿歌。 (2) 字卡“娃娃”“妈妈”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈扶着宝宝的腋下,把宝宝向上举两次,然后和宝宝头顶头地转圈,逗宝宝开心。 (2) 妈妈念儿歌,宝宝欣赏。 (3) 教宝宝识字:娃娃、妈妈。可采取以下方法: ① 把字卡“娃娃”“妈妈”分别戴在宝宝和妈妈身上,让宝宝指认。 ② 把字卡“娃娃”“妈妈”摆在桌上,让宝宝指认。 ③ 让宝宝选出字卡“娃娃”,贴在自己身上。 建 议 也可由爸爸或其他家人和宝宝做游戏,把“妈妈”字卡换成相应的家人字卡。 儿 歌 大头娃,小头娃,头顶头,笑哈哈。

4. 蝴蝶 蝴蝶飞飞

目 的 (1) 培养宝宝的手眼协调能力。 (2) 激发宝宝愉悦的情绪,建立亲子感情。 准 备 指偶(套在手指上的人或动物形象)蝴蝶或用彩纸剪的蝴蝶。 智慧妈妈教你玩 3

妈妈抱着宝宝坐在怀里,拿出指偶蝴蝶或纸蝴蝶给宝宝看。然后双手分别抓住宝宝的两个食指,互相碰撞又分开,并念儿歌:“蝴蝶蝴蝶飞飞。”说到“蝴蝶”时,两手食指碰撞在一起;说到“飞”时,两手食指分开。反复做这个游戏,动作与语言相互配合。

建 议

家长可分别用5个手指反复做这个游戏,为宝宝学做“我1岁了”的动作做准备。

5. 学步谣

目 的

增强宝宝对语言意义的理解。

准 备

进行曲音乐。

智慧妈妈教你玩

妈妈先熟悉儿歌《 学步谣 》的内容,然后可让宝宝坐在妈妈的腿上,妈妈念儿歌,以激发宝宝念儿歌的兴趣;也可由爸爸扶住宝宝的腋下,站在宝宝的后面,妈妈站在宝宝的前面,边念儿歌边引导宝宝学走路。

建 议

(1) 家长可根据歌谣的内容编一些动作,如“把脚抬抬,抬起脚”,让宝宝模仿;“把门开开,推开门”,也让宝宝模仿。

(2) 宝宝在家可推着小车练习走路。

儿 歌

宝宝乖乖,快快走来。

一、二、三、四,把脚抬抬。

宝宝乖乖,走得真快。

一、二、三、四,把门打开。

6. 摇摇摇

目 的

增强宝宝对语言意义的理解。

准 备

家长熟悉的儿歌,吊床。

智慧妈妈教你玩

妈妈边念儿歌边与宝宝做游戏,游戏方式可根据宝宝的实际情况来选择。比如,既可将宝宝抱在怀里轻轻晃动,也可把宝宝放在吊床上,由爸爸妈妈提起两端左右摇晃。

建 议

宝宝还可躺在摇椅上、浴巾里做这个游戏。家长面向宝宝,念着儿歌,摇着宝宝。睡前家长也可哼着儿歌哄宝宝入睡。

儿 歌

摇、摇、摇、摇、摇,

摇得宝宝睡着了。

摇、摇、摇、摇、摇,

摇得宝宝微微笑。

4

7. 交朋友

目 的

培养宝宝对语言的模仿和理解能力。

准 备

会说话、会唱歌的洋娃娃,糖果,玩具。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈拿出会说话的洋娃娃和宝宝打招呼,激发宝宝的兴趣。

(2) 妈妈用语言鼓励宝宝与娃娃打招呼:“你好!”并以洋娃娃的身份送给宝宝礼物,说:“这是送给你的。”教宝宝拿着礼物学说“谢谢”。

(3) 家庭与家庭之间也可以进行交往。妈妈鼓励宝宝主动与别的宝宝打招呼,并互赠糖果、交换玩具,同时学习礼貌用语“谢谢”。在游戏结束时,引导宝宝说“再见”,并做出相应的手势。

建 议

(1) 家长可根据宝宝的实际情况,选择不同的游戏方法。

(2) 在日常生活中,家长应鼓励宝宝与他人交往,理解成人的语言,能听懂简单的词语。

8. 太 阳

目 的

让宝宝认识太阳的图形,并念出“太阳”两个字。

准 备

红色的太阳图片,白色的月亮图片,字卡“太阳”“月亮”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈反复念几遍儿歌,同时手拿太阳图片藏在床边,不让坐在床上的宝宝看见。然后,妈妈让“太阳”慢慢从床边升起,并说:“宝宝看,太阳升起来了。”

(2) 妈妈举起太阳图片,指导宝宝观察:太阳是红红的、圆圆的。

(3) 妈妈有表情地念儿歌,让宝宝欣赏。宝宝重点学习“圆”和“笑”的动作。

建 议

妈妈一手拿着太阳图片(上面写有“太阳”两个字),一手拿着月亮图片(上面写有“月亮”两个字),不停地变换“太阳”和“月亮”,让宝宝指认“太阳”两个字。

儿 歌

太阳红,太阳圆,

太阳向着宝宝笑。

9. 春 天

目 的 让宝宝体会春天的景物特征,认识花、树、燕子。 准 备 音乐《春天在哪里》,春天的景色图片,字卡“春天”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈抱着宝宝,在院子里、花园里观察春天的景色。 (2) 妈妈拿出春天的图片,让宝宝指认花、树、燕子。 (3) 妈妈念儿歌,宝宝静静地欣赏。 (4) 妈妈边念儿歌边做“笑”的动作,以帮助宝宝理解儿歌。 建 议 5

(1) 宝宝看图时,妈妈可出示字卡“春天”,让宝宝识字。 (2) 播放音乐《春天在哪里》,让宝宝找到字卡“春天”,并交给妈妈。 儿 歌 春天到,桃花笑, 小草绿,燕子来。

10. 夏 天

目 的 让宝宝了解夏天的特征,听知了的叫声,培养宝宝的观察力。 准 备 (1) 预先熟悉儿歌。 (2) 字卡“夏天”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈带宝宝到花园里的大树下,听知了的叫声,并告诉宝宝,只有在夏天才能听到知了叫。 (2) 带宝宝观察夏天的景色,如荷花开了、绿树成荫等。 (3) 妈妈边念儿歌,边指导宝宝观察。 (4) 给宝宝吃西瓜,告诉宝宝夏天有西瓜等水果。 (5) 识字:夏天。 建 议 妈妈把字卡分散在草地上、绿树下,请宝宝捡起来。 儿 歌 夏天到,荷花笑, 蜻蜓飞,知了叫。

11. 秋 天

目 的

让宝宝了解秋天的特征,观察季节的变化。

准 备

镜子,时令水果,秋天的景色图片,字卡“秋天”。

智慧妈妈教你玩

(1) 让宝宝照镜子,逗宝宝笑。

(2) 把镜子移到离宝宝较远的地方,让宝宝从镜子里看到身后的菊花图片及各种时令水果;并向宝宝介绍它们的名称,告诉宝宝这些都是秋天才会有的。

(3) 妈妈念儿歌,请宝宝欣赏。

(4) 识字:秋天。

建 议

(1) 让宝宝从镜子里看到“秋天”二字,并转身去找。

(2) 让宝宝边欣赏秋天的图片,边品尝各种水果。

儿 歌

秋天到,菊花笑,

树叶黄,燕子飞。

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12. 冬 天

目 的

让宝宝了解冬天的特征,感受寒冷。

准 备

冬天的景色图片,字卡“冬天”“雪花”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈带宝宝去滚雪球,堆雪人,观察冬天景物的变化。如南方无雪,也可让宝宝到户外去体验冬天的寒冷。

(2) 让宝宝观察冬天的图片,指认雪花、雪球和雪人。

(3) 妈妈念儿歌,请宝宝欣赏。

(4) 识字:冬天。

建 议

妈妈把字卡“冬天”贴在剪好的“雪花”上,再把“雪花”从高处撒落在地,让宝宝捡“雪花”,边捡边识字。也可将已学过的字卡在墙上多贴几张。

儿 歌

冬天到,雪花飘,

穿棉袄,戴棉帽。

13. 红气球

目 的 认识红色,培养宝宝对色彩的兴趣。 准 备 红色气球若干,字卡“红气球”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈拿来一只红气球对宝宝说:“宝宝,妈妈送你一只红气球。” (2) 妈妈指导宝宝观察气球,告诉宝宝气球是圆形的,下面有一根绳子拴着,这个气球是红色的。 (3) 妈妈拿着红气球边逗宝宝边念儿歌,让宝宝欣赏。 建 议 (1) 妈妈拿来许多红气球,并在上面贴上字卡“红气球”。宝宝指认对了上面的字,气球就可以送给宝宝。 (2) 让宝宝拿着气球进行户外活动,如头顶球、手托球等。 儿 歌 红气球,气球红, 像太阳,圆又圆。

14. 小手绢

目 的

让宝宝认识手绢的外形特征及用途。

准 备

(1) 预先熟悉儿歌。

(2) 字卡“手绢”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈抱着玩具娃娃对宝宝说:“娃娃把脸弄脏了,我们用手绢给他擦一擦吧。”妈妈拿出手绢,指导宝宝观察手绢是正方形的。

(2) 妈妈给娃娃擦完脸后,对宝宝说:“我们和娃娃一起玩藏猫猫吧。”然后把手绢蒙在宝宝头上,数“一、二、 7

三”,拉下来并发出“喵”的声音。再让宝宝把手绢蒙在娃娃的头上。交替游戏几次。

(3) 妈妈边与宝宝玩游戏,边念儿歌。

(4) 识字:手绢。

建 议

妈妈把多块手绢叠成多个“小老鼠”,并在上面贴“手绢”二字。然后让宝宝当小花猫去捉“老鼠”,捉到后还给妈妈,并指认贴在上面的“手绢”二字。

儿 歌

小手绢,四方方,蒙上脸,捉迷藏。

15. 小玩具

目 的

让宝宝了解玩具的名称,懂得玩完后要把玩具送回玩具橱里。

准 备

布娃娃,其他多种玩具,字卡“玩具”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈拿出许多玩具摆在屋子里,问:“宝宝想玩玩具吗?妈妈请来一位小客人,是布娃娃。妈妈请布娃娃玩玩具。布娃娃很懂事,玩完后还把玩具送回玩具橱里。妈妈要表扬她。”

(2) 妈妈让宝宝玩玩具,并指导宝宝玩完后,也要把玩具送回去。宝宝做对了,就表扬宝宝,并奖励宝宝一颗小星星(或一朵小红花)。

(3) 妈妈拍手念儿歌,请宝宝欣赏。

(4) 识字:玩具。

建 议

在各种玩具上贴“玩具”字卡,宝宝指认对了就可以玩,玩完后让宝宝把玩具送回去。

儿 歌

小玩具,橱里拿,

宝宝玩后送回家。

16. 小汽车

目 的 认识不同外形的汽车,会发出汽车的“嘀嘀”声。 准 备 不同外形的玩具汽车若干,字卡“小汽车”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈拿出许多外形不同的玩具汽车,对宝宝说:“宝宝,我们来看这些玩具小汽车。” (2) 妈妈与宝宝玩开汽车游戏,同时念儿歌请宝宝欣赏,并指导宝宝学习“嘀”的发音。 (3) 识字:小汽车。 建 议 (1) 可在玩具汽车上贴字卡“小汽车”,让宝宝指认。 (2) 妈妈和宝宝用字卡玩 赛车游戏。 (3) 妈妈先指读字卡“小汽车”,宝宝再指认,然后妈妈指导宝宝学习“嘀”的发音。 儿 歌 小汽车,嘀嘀嘀, 跑到东,跑到西, 嘀嘀嘀?? 8

17. 什么玩具来了

目 的

训练宝宝的感知,培养宝宝的观察力、注意力,让宝宝能理解简单的语言。

准 备

机动玩具若干。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈把宝宝抱坐在腿上,让宝宝背靠着自己,然后把上好发条的机动玩具表演给宝宝看,并不断结合玩具的特点配以丰富的语言,如“小狗小狗,汪汪汪”“小火车开来了,呜呜呜”等。此时,妈妈要注意观察宝宝的情绪和专注情况。

(2) 让宝宝指认玩具,并发出相应的“汪”“呜”等音。

建 议

可反复游戏,在游戏中让宝宝指认某种玩具。

18. 漂亮的帽子

目 的

让宝宝理解语言,促进宝宝思维的萌芽。

准 备

各种各样的帽子实物或图片。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈带宝宝去商店,拿起一顶帽子戴在头上,告诉宝宝:“这是帽子。妈妈戴帽子啦!”

(2) 妈妈把宝宝抱到大镜子前,也给他戴一顶帽子,并说“这也是帽子”。以此类推,逐渐使他明白,尽管这些东西的大小、形状、颜色不同,但都是帽子,可以戴在头上。

建 议

在家中可提供类似的物品,如手套、围巾等,帮助宝宝认物,已认识的物品要经常复习指认。

19. 小 鸭

目 的 让宝宝认识小鸭的外形、习性,并模仿鸭子游泳的动作。 准 备 小鸭或小鸭的图片、头饰,字卡“小鸭”。 智慧妈妈教你玩 (1) 请家人戴上小鸭头饰,问:“小鸭子,你去干什么?”(去游泳。) (2) 指导宝宝观察鸭子的特征:扁嘴巴,小眼睛,身上有羽毛。 (3) 妈妈模仿鸭子走路和鸭子的叫声,让宝宝跟着学;同时念儿歌,让宝宝欣赏。 (4) 识字:小鸭。 建 议 (1) 玩“捉迷藏”游戏:先把“小鸭”藏起来,然后让“小鸭”戴着头饰、贴着字卡出现,让宝宝认“小鸭”。 (2) 可把“小鸭”字卡贴在室内各处,让宝宝捉“小鸭”。 儿 歌 小鸭小鸭扁嘴巴,走路摇摆嘎嘎嘎; 小鸭小鸭扁嘴巴,跳进河里捉鱼虾?? 嘎!嘎!嘎! 9

20. 小 鸡

目 的 认识小鸡的外形特征、生活习性,学会发“叽”的音。 准 备 小鸡或小鸡玩具、图片,字卡“小鸡”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈从身后神秘地取出小鸡,让宝宝观察小鸡的外形。 (2) 妈妈把小鸡放在地上,撒些小米,让宝宝观察小鸡吃小米。 (3) 请宝宝喂小鸡吃小米,妈妈在旁边念儿歌。 (4) 指导宝宝模仿小鸡的动作,两手食指指尖相对成嘴状,同时发出“叽叽叽”的声音。 (5) 识字:小鸡。 建 议 在“小鸡”字卡的下方钻一个洞,做小鸡的嘴巴。宝宝指认对了,就可以向洞里喂小米。 儿 歌 小鸡小鸡叽叽叽, 宝宝喂它吃小米, 叽!叽!叽!

21. 小 羊

目 的

认识羊的外形特征、生活习性,教宝宝发“咩”的音。

准 备

小羊图片,字卡“小羊”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈出示图片,让宝宝观察小羊的外形,并知道它爱吃青草。然后妈妈表演儿歌,宝宝欣赏。识字:小羊。

(2) 妈妈教宝宝模仿羊叫及其动作,然后说儿歌,宝宝做动作。

建 议

(1) 妈妈把双手食指放在头顶,模仿小羊角,发出“咩”的叫声,并对宝宝说:“我是一只小羊,我要和宝宝一起做游戏。”

(2) 妈妈手拿字卡“小羊”,与宝宝面对面坐着。妈妈说:“小羊小羊点点头。”宝宝与“小羊”互相点头;妈妈说:“小羊小羊笑一笑。”宝宝与“小羊”互相笑笑;妈妈说:“小羊小羊撅撅嘴儿。”宝宝和“小羊”互相撅嘴儿。 儿 歌

小羊小羊咩咩叫,

小羊最爱吃青草,

咩??

22. 小花猫

目 的 认识小花猫及其生活习性,学会发“喵”的音。 准 备 小花猫或小花猫玩具、图片,字卡“小花猫”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈抱着小花猫,离宝宝有一定的距离,让宝宝观察小花猫的外形(三角耳朵,长有胡须,脚下有肉垫)。 10

(2) 妈妈拿来一条小鱼放在小猫面前,看小猫有什么反应。

(3) 指导宝宝模仿小猫的动作,并发出“喵”的声音。

(4) 识字:小花猫。

建 议

妈妈把一些“小花猫”字卡贴在屋内各处,然后再拿一张“小花猫”字卡,请宝宝帮它找朋友(让宝宝摘下贴在各处的字卡)。

儿 歌

小花猫,胡子翘,

爱吃鱼,喵喵喵,

喵??

23. 小黄狗

指认。

目 的 认识小狗的外形、习性,学会发“汪”的音。 准 备 小黄狗或小黄狗玩具、图片,字卡“小黄狗”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈指导宝宝观察小黄狗(身上长毛,有四条腿等)。 (2) 给小黄狗一根骨头,观察它的反应,让宝宝知道小狗爱吃骨头。 (3) 指导宝宝模仿小狗的动作,并学会发“汪”的音。 (4) 宝宝在妈妈指导下表演儿歌,动作重点是“吃”和“看门”。 (5) 识字:小黄狗。 建 议 爸爸妈妈可和宝宝一起玩“追小狗”游戏:妈妈把字卡“小黄狗”扔出去,请爸爸背着宝宝去追,并捡起来这个游戏也可用于认识其他字卡。 儿 歌 小狗小狗吃骨头, 汪汪汪汪坐门口, 汪??

24. 新年到

目 的

让宝宝体会过新年的欢乐气氛,学会发“噼、啪”的声音。

准 备

有关中国人过年的图片,鞭炮,字卡“新年”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈指导宝宝观察图片,让宝宝了解有关过年的情况(挂灯笼、舞龙灯、穿新衣、放鞭炮、点烟花、包饺子等),并念儿歌让宝宝欣赏。

(2) 妈妈取出一个小爆竹,假装点燃,嘴里发出“噼、啪”的声音,激发宝宝的兴趣。再让宝宝模仿放鞭炮,并学会“噼、啪”的声音。

(3) 识字:新年。

建 议

妈妈把字卡“新年”贴在墙上,问宝宝:“宝宝宝宝我问你,新年新年在哪里?”让宝宝指认字卡上的字。 儿 歌

11

新年到,真热闹,

贴春联,放鞭炮,

噼、啪!

1岁以内宝宝常识活动目标

(1) 能认识家庭主要成员(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姑姑、叔叔等),11个月后会有意识地叫“爸爸、妈妈”;家人喊宝宝乳名时,宝宝知道做出反应。

(2) 能认识4种以上家庭日常用品,如灯、电视、碗、小勺等。

(3) 能识别两种常见水果,如苹果、香蕉等。

(4) 能认识五官及两个以上身体部位,如胳膊、腿等。

(5) 能认识两种以上常见的动物,如小狗、小猫、小鸡等。

(6) 识字:眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、脚、头发、脸蛋、胳膊、腿、 苹果、饼干、牛奶、花、树、月亮、星星、杯子、喝、鱼、碗、勺、吃饭、电话、1、数、套、盖、翻、苦、甜、回家。

1岁以内宝宝的认识能力

1个月:突发的声音能使宝宝一怔。

2个月:喧闹声能使睡眠中的宝宝睁开眼睛。

3个月:音响可使宝宝转身寻找。

4个月:对熟悉的声音能转身寻找。

5个月:能转头朝向耳边的闹钟。

6个月:眼睛会盯着跟他说话、唱歌的人。

7个月:会发出声音“回答”。

8个月:会模仿教给他的声音。

9个月:能按简单的指令行动,如听到“再见”就挥手。

10个月:大人小声叫宝宝的名字,宝宝会转头寻找声源。

11个月:能和着音乐的节拍摆动身体。

12个月:学会若干词。

1岁以内宝宝常识活动

1. 认五官

目 的

训练宝宝认识五官。

准 备

大镜子,布娃娃,字卡“眼睛”“鼻子”“嘴巴”“耳朵”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈让宝宝抱着布娃娃,告诉宝宝:“亲亲娃娃,抱抱娃娃。”妈妈点着布娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,让宝宝认识布娃娃的五官。

(2) 妈妈抱着宝宝站在大镜子前,告诉宝宝:“镜子里也有一个娃娃。”并指点宝宝的五官。

(3) 妈妈与宝宝面对面坐着,指着自己的鼻子说:“宝宝,这是鼻子。”让宝宝也指出自己的鼻子。以此类推, 12

认识五官。

(4) 妈妈说儿歌:“摸摸眼睛圆圆,捏捏鼻子笑笑,拽拽耳朵软软,指指嘴巴笑得真甜。”

(5) 识字:眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

2. 小手小脚

目 的

让宝宝认识四肢,发展自我意识。

准 备

5个手指脸谱和笑娃。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈和宝宝面对面坐着,捏捏宝宝的手说:“宝宝的小手,手,手。”再捏捏宝宝的脚说:“宝宝的小脚,脚,脚。”引导宝宝注意自己的手脚。

(2) 打开宝宝的手掌,唱手指谣:“小不点儿睡着了,小胖子睡着了,大个子睡着了,妈妈睡着了,爸爸睡着了。”同时,分别按下小指、无名指、中指、食指、大拇指。

3. 认识手

目 的 培养宝宝的本体感觉,让宝宝认识手。 准 备 红色广告色,白色图画纸,字卡“手”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈伸出手来,与宝宝握手,并挠挠宝宝的手心,告诉宝宝:“大手拉小手,大手小手拍一拍。” (2) 妈妈可与宝宝玩游戏“小手在哪里”,让宝宝听口令:“举手,藏手,伸手。” (3) 丰富宝宝的语言,教宝宝发“手”的音。 (4) 妈妈可在宝宝手上涂广告色,让宝宝印手印,以加深对手的认识。 (5) 识字:手。

4. 认识脚

目 的 培养宝宝的本体感觉,让宝宝认识脚。 准 备 手绢或小毛巾,字卡“脚”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈拿手绢盖在宝宝的脚上,喊“一、二、三”,露出宝宝的小脚,并告诉宝宝:“小脚,宝宝的脚。” (2) 妈妈握住宝宝的脚腕,一上一下地抬动,同时念儿歌:“我有一双小脚丫,走起路来嗒嗒嗒。” (3) 妈妈让宝宝的脚踏在自己的脚面上,跟着自己被动地走,从而了解小脚可行走。 (4) 识字:脚。

5. 宝宝洗澡

目 的

让宝宝认识身体部位,培养宝宝爱洗澡的习惯。

13

准 备

玩具小橡皮鸭或其他动物,浴盆,字卡“头发”“脸蛋”“胳膊”“腿”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈将宝宝放在浴盆里,告诉宝宝:“宝宝,来和小鸭子一起洗澡了。”

(2) 妈妈从宝宝头上开始洗起,同时配合儿歌:“小宝宝来洗澡,洗头发(搓宝宝头发),洗脸蛋(擦洗脸蛋),洗胳膊(搓洗宝宝胳膊),洗肚皮(洗宝宝肚皮),洗小腿(搓洗宝宝双腿),最后洗洗小脚丫。”

(3) 妈妈也可与宝宝玩游戏:“小孩小孩真爱玩:摸摸这儿,摸摸那儿,摸摸你的小脸蛋儿(肚皮、腿)。”巩固宝宝对身体部位的认识。

(4) 识字:头发、脸蛋、胳膊、腿。

6. 认识 苹果

目 的

(1) 让宝宝认识苹果。

(2) 听到“苹果”时,能转着看苹果(目视苹果),或用手抱苹果。

(3) 丰富宝宝的味觉,鼓励宝宝多吃水果。

准 备

红苹果,红口袋,小手绢,字卡“苹果”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈将一个红红圆圆的大苹果举在宝宝面前说:“苹果红,苹果圆,甜甜的苹果真好吃。”

(2) 妈妈将苹果放在一个红口袋里,在宝宝眼前不停地晃动,引起宝宝的兴趣。再用袋子轻碰宝宝的小手,逗宝宝抓取(试碰一两次之后,让宝宝抓住袋子)。

(3) 让宝宝试着拿出苹果(家长适当帮助),妈妈露出惊奇的表情对宝宝说:“苹果,苹果,苹果。”

(4) 妈妈在宝宝玩兴正浓时,突然用手绢蒙住苹果,问:“苹果呢?苹果去哪儿了?”妈妈边说边把双手食指放在头两侧,引导宝宝寻找。让宝宝学会目视苹果,或主动抱苹果。

(5) 当宝宝怀着惊奇的表情找到苹果时,妈妈可教宝宝学儿歌:“苹果红,苹果圆,甜甜的苹果真好吃。”

(6) 妈妈、宝宝一起吃苹果。

(7) 识字:苹果。

7. 认识饼干

目 的 让宝宝认识饼干,培养宝宝自己吃东西的能力。 准 备 各种形状或动物图案的饼干,字卡“饼干”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈给宝宝吃饼干时,告诉宝宝:“饼干,饼干,宝宝爱吃。” (2) 让宝宝自己拿饼干吃,培养宝宝自己吃东西的能力。 (3) 为宝宝准备各种形状或动物图案的饼干,同时让宝宝初步认识形状或小动物,丰富宝宝的想象力。 (4) 识字:饼干。

8. 认识牛奶

目 的

让宝宝认识牛奶,培养宝宝爱喝牛奶的好习惯。

准 备

14

牛奶,字卡“牛奶”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈告诉宝宝:“这是牛奶,宝宝最爱喝的牛奶。” (2) 在宝宝喝牛奶时,妈妈可念儿歌:“牛奶香,牛奶甜,宝宝喝了身体棒。”并学说:“牛奶。” (3) 识字:牛奶。 建 议 宝宝6个月后,母乳喂养的妈妈要给宝宝添加牛奶,为以后断奶做准备。另外,应每天让宝宝喝半升牛奶。

9. 认识花

目 的 (1) 让宝宝认识花,发展宝宝的观察力。 (2) 培养宝宝对美好事物的欣赏情趣和对大自然的热爱之心。 准 备 几盆盛开的鲜花或鲜花图片,字卡“花”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈常带宝宝到花园,指点宝宝观看五颜六色的花,告诉宝宝:“这是花,宝宝就像花一样美。” (2) 妈妈一边让宝宝欣赏花,一边加深宝宝对颜色的认识:“这是红色的花,这是粉色的花,这是白色的花??” (3) 一边让宝宝看花,一边说儿歌:“花儿花儿美,花儿花儿香,宝宝就像花一样。”使宝宝学会发“花”的音。 (4) 妈妈可在家里种养几盆花,以陶冶宝宝的情趣。 (5) 识字:花。

10. 认识树

目 的

让宝宝认识树,培养宝宝的观察力,发展宝宝的嗅觉、视觉。

准 备

四季树木图片,字卡“树”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈带宝宝到户外去看树木,告诉宝宝:“这是树,树有树干、树枝、树叶,有的树还会结出果子。”

(2) 妈妈带宝宝观察树在四季的变化:春天树会抽出绿色的嫩芽,夏天树长得枝叶茂盛,秋天树叶变黄落满大地,冬天的树是光秃秃的。

(3) 识字:树。

建 议

妈妈为宝宝摘一片树叶,让宝宝观看树叶清晰的脉络,闻闻树叶的清香,看看风中摇动的枝叶。

11. 认识月亮、星星

目 的 (1) 让宝宝认识月亮、星星,并且知道太阳走了,天黑了,月亮、星星就会挂在天边。 (2) 培养宝宝的观察力。 准 备 太阳、月亮、星星图片,字卡“月亮”“星星”。 智慧妈妈教你玩 (1) 在一个比较晴好的夜晚,妈妈可带宝宝来到户外,指引宝宝观察天上的月亮、星星。 (2) 妈妈在指引宝宝观察时,告诉宝宝,圆圆的是月亮,亮闪闪的是星星。 15

(3) 为加深宝宝对月亮、星星的认识,可念儿歌给宝宝听:“大月亮,像银盘;小星星,亮闪闪。” (4) 识字:月亮、星星。 建 议 可让宝宝反复练习从一些图片中找出月亮、星星的图片。

12. 认识鱼

音。

目 的 让宝宝认识鱼,发展宝宝的观察力。 准 备 金鱼缸,金鱼或金鱼图片,字卡“鱼”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈带宝宝观察鱼缸里的小金鱼,告诉宝宝:“这是鱼,它在水中游来游去。” (2) 妈妈一边指点宝宝观察鱼,一边念儿歌:“小鱼小鱼水里游,摇摇尾巴点点头。”促使宝宝学会发“鱼”的 (3) 妈妈可在家里养几条小金鱼,以发展宝宝的观察力。 (4) 让宝宝在众多的图片中找出鱼的图片。 (5) 识字:鱼。

13. 认识杯子

目 的

让宝宝认识杯子,并学会用杯子喝水(奶),以培养宝宝的自理能力。

准 备

有图案的小杯子,牛奶,字卡“杯子”“喝”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈将有漂亮图案、两边带把手的小杯子放在宝宝面前说:“宝宝,这是杯子。”并举起杯子念儿歌:“小杯子,举起来,咕咚咕咚喝水了。”

(2) 训练宝宝双手扶杯喝水时,杯子里应少放些水,以免泼洒在宝宝的衣服上。

(3) 识字:杯子、喝。

建 议

(1) 平时让宝宝少喝带有刺激性的饮料,培养宝宝喝白开水的良好生活习惯。

(2) 为激发宝宝独立用杯喝水(奶)的兴趣,妈妈可与宝宝玩“干杯”游戏:妈妈举一只杯子,宝宝举一只杯子,碰杯后,让宝宝模仿妈妈用杯子喝水。

14. 认识碗、勺

目 的

让宝宝认识碗、勺,培养宝宝良好的饮食习惯及自理能力。

准 备

木质或塑料碗,不锈钢勺,少许食品,字卡“碗”“勺”“吃饭”。

智慧妈妈教你玩

(1) 进餐时,妈妈将碗和小勺摆放在宝宝面前:“宝宝坐好,开饭了。”并指点碗说:“这是碗,里面盛着粥。”然后举起小勺:“来,宝宝张大嘴,用小勺吃粥。”

(2) 妈妈可将碗、勺与其他餐具摆放在一起,让宝宝指点、辨认。

(3) 识字:碗、勺、吃饭。

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建 议

(1) 进餐时,妈妈可为宝宝准备一套安全的碗和勺(如不锈钢的),让宝宝学习用勺独立进餐。

(2) 应让宝宝从小养成良好的饮食卫生习惯,如进餐前为宝宝戴上围嘴,洗干净手,不要让宝宝一边吃一边玩,以免影响胃肠道的消化。

15. 认识电话

目 的

让宝宝认识电话,并会把手放在耳边做打电话状,同时会发“喂”的音。

准 备

电话或玩具电话,字卡“电话”。

智慧妈妈教你玩

(1) 来电话时,妈妈告诉宝宝:“来电话啦!宝宝接电话。”妈妈帮宝宝拿起话筒,放在宝宝耳边,并提示宝宝发音:“喂!”

(2) 妈妈为宝宝准备一个玩具电话,和宝宝玩打电话游戏。

(3) 玩打电话游戏时,妈妈可说儿歌:“小电话,喂喂喂,小宝宝,你好呀!”

(4) 识字:电话。

16. 认识“1”

目 的

发展宝宝的数概念。

准 备

水果、饼干、糖果若干,字卡“1”。

智慧妈妈教你玩

妈妈拿出1块饼干或糖果,竖起食指告诉宝宝:“这是‘1’。”让宝宝模仿这个动作,然后把食物给他,并再次竖起食指表示“1”。同时出示字卡,让宝宝认识“1”,并加以鼓励。

建 议

家长可根据宝宝的喜好(如有的宝宝对汽车、玩具感兴趣,有的宝宝对笔、书画感兴趣),引导宝宝反复认识“1”。

17. 数数歌

目 的

让宝宝熟悉数字的顺序,为培养宝宝的数概念做准备。

准 备

积木,套碗,套杯,字卡“数”。

智慧妈妈教你玩

(1) 提供积木、套碗、套杯,让宝宝随意摆弄,观察宝宝的不同玩法。

(2) 当宝宝把积木搭高时,妈妈可边帮他搭高楼大厦,边有节奏地念儿歌《 数高楼 》:“一层楼、二层楼,三层、四层、五层楼;六层楼、七层楼,八层、九层、十层楼。”然后推倒积木,让宝宝产生兴奋感,引起其数高楼的欲望。

(3) 还可让宝宝给积木排队数数。游戏可反复进行。

(4) 识字:数。

建 议

家长抱宝宝上下楼梯或扶着他走路时,可有节奏地从1数到10。

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18. 数指偶

目 的

让宝宝熟悉数字的顺序,形成简单的数概念。

准 备

5个动物指偶(小鸡、小鸭、小猫、小狗、小松鼠)。

智慧妈妈教你玩

(1) 让宝宝独坐,妈妈边出示指偶边讲故事。宝宝会产生注视的兴趣,双眼会随着小动物的一个个出现而移动。

(2) 也可让宝宝出示指偶,妈妈讲故事。活动可反复进行。

建 议

家长可伸出五指,边和宝宝一起数数,边念儿歌:“一、二、三、四、五,上山打老虎。打到几只虎?让我数一数。数来又数去,一、二、三、四、五。”

19. 套盒子

目 的

(1) 让宝宝模仿成人的动作。

(2) 对宝宝进行数学启蒙,初步发展宝宝的思维能力。

准 备

大小不同的盒子若干,字卡“套”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈带宝宝进入活动室,引导其看大小不同的空盒子。然后给宝宝示范,将小盒子套在大盒子里,边套边数:“1个、2个、3个??”套完后,再一个个地数着取出来。

(2) 让宝宝模仿妈妈的动作。游戏可反复进行。

(3) 识字:套。

建 议

家长可准备一些套碗、套圈和几何图形套具,来训练宝宝的手眼协调能力。

20. 盖盖子

目 的

发展宝宝的观察力和思维能力。

准 备

大小不同的带盖子的塑料杯、搪瓷杯、玻璃杯各一只,字卡“盖”。

智慧妈妈教你玩

(1) 让宝宝独自坐在地毯上。妈妈把3个不同的杯子放在宝宝面前,做揭盖子的动作给宝宝看,并做喝奶状,之后再盖上盖子,以引起宝宝的兴趣。然后再揭、再盖,并依次盖好其他杯子。

(2) 妈妈指着杯子告诉宝宝:“宝宝盖盖子。”让宝宝试着去模仿动作。经过多次摆弄以及妈妈的不断鼓励,宝宝就会盖盖子了。

(3) 识字:盖。

建 议

宝宝往往需要经过多次摆弄,才能发现盖子与杯子之间的关系,所以家长要耐心指导。

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21. 自己翻书

目 的

激发宝宝翻书的兴趣,训练宝宝的精细动作能力,使其从无意识地翻书过渡到有意识地翻书。 准 备

各种图书,字卡“翻”。

智慧妈妈教你玩

(1) 在桌子上放各种样式的图书,引导宝宝去翻书,去看书中他所认识的小动物图画,以引起宝宝的兴趣。

(2) 鼓励宝宝自己翻书。当他翻到“猫”这一页时,立刻给予鼓励:“小猫找到了。”并讲述内容。

(3) 当宝宝对这本书不感兴趣时,可引导他去翻看其他的书。游戏可反复进行。

(4) 识字:翻。

建 议

家长要经常为宝宝提供图书,使宝宝有自己翻书的机会。宝宝起初可能只会把书打开、合上,渐渐地就会一次翻几页。这一阶段主要是培养宝宝翻书的兴趣。

22. 味道怎么样

目 的

通过感知不同的味道,发展宝宝的味觉。

准 备

棒棒糖、双黄连口服液各一支,字卡“苦”“甜”。

智慧妈妈教你玩

(1) 让宝宝与妈妈面对面坐着。妈妈盛一小勺双黄连口服液让宝宝尝,观察宝宝的表情,并说:“嗯,真苦哇!”

(2) 再换棒棒糖,让宝宝品尝,并告诉他:“这个很甜。”

(3) 再重复一次游戏,让宝宝充分尝试。再次尝试时,有的宝宝一看到小勺,就会用小手推开,或扭头表示不安,这说明宝宝的味觉很灵敏。

(4) 识字:苦、甜。

建 议

在家中,提供酸、甜、苦、辣等多种味道的食品给宝宝尝试,刺激他的味觉。注意量要少。

23. 动物回家

目 的

发展宝宝的精细动作、手眼协调能力和空间知觉。

准 备

纸盒装饰成的动物小房子(盒盖上留有一道窄缝),磁卡制作的小动物图片若干,字卡“回家”。 智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈同宝宝一起指认图片上的小动物,并用引导性的语言告诉宝宝:“这些小动物的家在这个盒子里,我们送它们回家吧!”然后帮助宝宝将图片从细缝中塞入盒子里,以表示“送小动物回家”。

(2) 妈妈打开纸盒,取出所有的图片,让宝宝模仿妈妈的动作,再次单独完成“送小动物回家”;也可以由妈妈先塞一张,宝宝再把其他的图片往盒子里塞。

(3) 识字:回家。

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一岁宝宝美工活动

1. 印手印

目 的

让宝宝对色彩建立初步的印象,并加深宝宝对手的认识。

准 备

广告颜料,图画纸,图画笔。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈画两张画,一张画的树上只有树干及少量叶子,另一张画的树上长满了叶子。

(2) 妈妈对宝宝说:“花儿开了,小草变绿了,树上长满了绿色的叶子,多漂亮呀!可是这一棵树上的叶子太少了,宝宝来加上几片好吗?”

(3) 把绿色广告颜料涂在宝宝手上,教宝宝印在树上。然后把印有小手印的画贴在墙上,让宝宝欣赏。 建 议

可用红色、黄色颜料让宝宝印手印,从而丰富宝宝对色彩的印象。

2. 印脚印

目 的

培养宝宝对色彩的兴趣,加深宝宝对脚的认识。

准 备

小鸡、小狗的脚印图片,红色广告色,白纸。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈说:“宝宝看,妈妈手中有一张好看的图片。妈妈来讲一讲,宝宝好好听。下雨过后,地上湿湿的。小鸡走在地上,向后一看,啊,地上有一串串的脚印,真好玩!”引导宝宝观察小鸡脚印图片:“这是小鸡的脚印,那宝宝的脚印在哪儿呢?咱们一块儿来找一找吧。”

(2) 妈妈可将白纸铺在地板上,将红色广告色涂在宝宝的脚底,让宝宝左右脚交替印在纸上。 建 议

可把印好的脚印粘在地上,家长和宝宝一起玩“踩脚印”的游戏,以此加深宝宝对脚、脚印的印象。

3. 认识太阳

目 的

加深宝宝对红色、圆形物体的认识,并且知道天亮太阳出来、天黑太阳走了。

准 备

红太阳图片若干,字卡“太阳”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈将“红太阳”的图片贴在墙上,让宝宝欣赏,并告诉宝宝:“这是红太阳,颜色是红色的,形状是圆形的。”

(2) 妈妈在让宝宝认识太阳时,可加上儿歌:“太阳红,红太阳,照在身上暖洋洋。”

(3) 妈妈可将一些红太阳的图片放在宝宝面前,让宝宝指认。

(4) 在宝宝每天早晨起床时,妈妈可提示宝宝说:“红太阳出来了,天亮了,宝宝起床了。”让宝宝形成初步的时间概念。

(5) 识字:太阳。

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4. 点画 苹果

目 的

加深宝宝对红色的认识,锻炼宝宝手指的功能。

准 备

苹果实物或图片,红色广告色,图画纸。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈说:“宝宝看,这是一个红色的大苹果,可好吃了。来,妈妈和宝宝一起吃苹果。苹果吃完了,怎么办呀?看,妈妈来画一棵苹果树,宝宝用食指来点红苹果,好不好?”激发宝宝动手画画的兴趣。

(2) 妈妈准备好红色广告色,用食指蘸广告色点在图片中的大树上。宝宝可在妈妈的帮助下完成。妈妈应及时给予宝宝鼓励。

建 议

在日常生活中,可让宝宝多观察黄色、绿色的物品,比如黄苹果、青苹果等。

5. 认识色彩

目 的

让宝宝对色彩鲜艳的物体产生强烈的注视兴趣,培养宝宝的色彩感。

准 备

各种彩色球,一只小篮子。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈和宝宝一起玩有趣的彩色球,观察宝宝的反应。

(2) 妈妈扔、踢、抛、接各色球,并引导宝宝:“宝宝,妈妈踢红色的球。”“来,宝宝,把红色的球给妈妈。”根据宝宝的兴趣,采用不同的方式鼓励他游戏。

(3) 活动结束后,再引导宝宝将各色球装进小篮子里,边装边认识各色球。

建 议

在家中,家长可准备各色木珠、积木等,训练宝宝的色彩感。同时,给宝宝示范如何把玩具整理好,逐步引导宝宝参与整理玩具。

6. 认识红色

目 的

让宝宝分辨出红色物体。

准 备

多种红色物品的实物或图片(红 苹果、红气球、红灯笼等),字卡“红”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈说:“宝宝看,桌上放了什么?这是红苹果、红气球、红灯笼,它们都是红色的。”然后问:“宝宝,红苹果在哪里?红气球在哪里??”

(2) 准备多种红色物品,反复让宝宝认识。

(3) 让宝宝从许多不同颜色的物品中找出红色物品。

(4) 识字:红。

建 议

用上述方法,让宝宝认识其他颜色的物品。

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7. 认识黑色

目 的

鼓励宝宝注视、观察物品,指认熟悉的物品。

准 备

黑色物品若干(球、帽子、鞋子、玩具汽车等),字卡“黑”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈向宝宝逐一介绍各种各样的黑色物品,并不断提醒,如:“宝宝,这些都是黑色的。”引导宝宝将注意力集中到颜色上。

(2) 妈妈带宝宝反复游戏,并不断地要求宝宝:“把黑汽车(球、帽子、鞋子)给妈妈。”看宝宝能否把黑汽车(球、帽子、鞋子)拿出来,拿对了就给予鼓励。

(3) 识字:黑。

建 议

在家里,不断地教宝宝认识黑色,如黑板、黑笔、黑娃娃、黑头发、黑眼睛。同时,教宝宝认识其他色彩。

8. 红灯笼(涂色)

目 的

培养宝宝握笔涂鸦的能力,加强宝宝对红色的认识。

准 备

一盒油画棒,红灯笼实物或图片,图画纸,字卡“灯笼”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈说:“宝宝,这是咱们家的红灯笼。灯笼是红红的、圆圆的,真好看。现在妈妈就把这个红灯笼画下来??好了,妈妈画下来了,宝宝让它变成红色的,好吗?”

(2) 妈妈准备一盒油画棒,让宝宝从中挑选出红色的,然后手拿油画棒涂色,并鼓励宝宝完成。妈妈也可握住宝宝的手涂色。

(3) 识字:灯笼。

建 议

家长也可以画其他物体,让宝宝涂其他颜色。

9. 小鸡吃米(添色)

目 的 锻炼宝宝的握笔能力。 准 备 小鸡实物或图片,油画棒,图画纸。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈说:“宝宝听,小鸡叽叽叽地叫个不停,是不是饿了?来,咱们喂小鸡吃米,宝宝喂它吧。” (2) 妈妈准备一张画有小鸡的图画纸,帮助宝宝随意点画,并及时给予鼓励。 建 议 家长平时可让宝宝多观察小鸡。 10. 戴戒指 目 的 培养宝宝的手眼协调能力,发展宝宝的精细动作,巩固宝宝对红色、黑色的认识,增进亲子感情。 准 备 黑、红、黄、蓝、绿等各色纸制作的戒指或彩色小圆环,字卡“戒指”。 22

现。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈可先给宝宝做一做小手按摩操,如挠挠手心、拍拍手背等。 (2) 妈妈把各色纸向空中抛撒,以引起宝宝注意。 (3) 妈妈示范把红色小纸条贴在一个圆环上,并鼓励宝宝贴自己喜爱的颜色的纸条。 (4) 妈妈可帮助宝宝,圆环贴成功后,要鼓励宝宝,并戴在宝宝的手臂上,让宝宝体会成功的喜悦。 (5) 识字:戒指。 建 议 在游戏中,宝宝可能会抓坏纸戒指,家长不要责备宝宝,而要予以正确的引导,鼓励宝宝自我探索、自我发

11. 花开了(手工)

目 的

锻炼宝宝手指的灵活性,教会宝宝简单的手工操作。

准 备

各种色彩的皱纹纸,胶水,空白图画纸。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈说:“宝宝看,桌上有许多五颜六色的纸。现在,妈妈要把它们变成漂亮的小花??看,一朵??两朵??宝宝也来做吧!”

(2) 妈妈教宝宝把彩纸撕成条,放在手中揉一揉,搓一搓,让它们成为一团花状,然后粘在图画纸上。

(3) 让宝宝学着把撕成条的彩纸揉搓成花,并在家长的帮助下粘花。

建 议

平时可经常让宝宝用手撕纸,以锻炼宝宝手指的灵活性。

12. 给气球系上线(添画)

目 的

增强宝宝的绘画兴趣。

准 备

红色气球,气球图片,红色油画棒,画有气球的图画纸,字卡“气球”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈说:“宝宝,妈妈给你买了个大气球,红色的大气球。给,抓好绳子,不然气球就飞走了。”然后拿出画有气球的图画纸:“哎,这个气球怎么没线呀?宝宝来画条线,好不好?”

(2) 妈妈准备一只气球和一张气球图片,让宝宝观察。

(3) 在妈妈的帮助下,宝宝在图画纸上的气球下面添画竖线。

(4) 识字:气球。

13. 放礼花(涂鸦)

目 的

锻炼宝宝握笔的能力,增加宝宝画图的兴趣。

准 备

爆竹或焰火的实物或图片,油画棒,图画纸,字卡“礼花”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈问宝宝:“小朋友们都在干什么呢?新年到了,小朋友们特别高兴,他们都在放礼花呢!看,多漂亮,礼花飞满天。现在妈妈画爆竹,宝宝来画礼花,好吗?”

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(2) 让宝宝拿出一支油画棒(让他挑自己喜欢的颜色),在爆竹周围点画。妈妈立即给予表扬,以增加宝宝的兴趣。

(3) 鼓励宝宝完成作品,必要时可握住宝宝的手添画竖线或点。

(4) 识字:礼花。

14. 涂涂点点

目 的

发展宝宝手指、手腕的灵活性,培养宝宝绘画的兴趣。

准 备

彩笔,图画纸。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈用彩笔在纸上画出一张娃娃脸或一个小动物,再给它涂上色彩,让宝宝观看,以激发宝宝学习的兴趣。

(2) 妈妈把彩笔给宝宝,教他用右手握笔。妈妈可握住宝宝的手在纸上作画,也可让宝宝自己握笔任意涂涂点点,不管宝宝涂成什么样子,都要给予鼓励。

建 议

在家中,家长可提供写字板或白纸给宝宝涂鸦,要注意宝宝握笔的方法与坐姿。

1岁以内宝宝体育活动

1岁以内宝宝体育活动目标

(1) 能够独立坐稳。 (2) 能够抓着家长的双手站立10秒钟以上。 (3) 能够自己用手足爬行。 (4) 能够扶着家长的双手迈步走路。 (5) 能够独自站立,拉着家长的一只手能行走。 (6) 识字:剥、倒、汤圆、爬、狗熊、滚、摇、坐、皮球、高山、打开、弯腰、站、积木、追。 1岁以内宝宝的身体动作能力 1个月:全身动作无规律,俯卧勉强抬头,吸吮有力。 2个月:由俯卧位托起,头与躯干保持在一条直线上。 4个月:会抬头、挺胸,头竖直,手能握紧玩具。 6个月:稍稍会坐,扶着能站直,喜欢扶立跳跃。 8个月:坐稳,会爬,扶着能站稳。 10个月:扶物站稳。 12个月:能自己站立,扶着家长的一只手可以行走。

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一岁宝宝体育游戏

1. 蹬蹬小腿

目 的 锻炼宝宝腿部的灵活性。 准 备 带响的玩具。 智慧妈妈教你玩 (1) 宝宝平躺在床上,妈妈为宝宝做游戏前的被动按摩操(如伸臂,交替蹬腿、抬腿等),引起其兴趣。 (2) 出示带响的玩具逗引宝宝,这时宝宝会因兴奋而舞动手脚。 (3) 把玩具放在宝宝的小腿上方,让宝宝能踢打到玩具。

2. 抓干果

目 的

发展宝宝的手眼协调能力,让宝宝尝试用小手抓各种物品。

准 备

板栗、开心果、核桃、花生各若干。

智慧妈妈教你玩

妈妈把装有板栗、开心果、核桃、花生的小篓放在宝宝面前,让宝宝随意抓拿,并不断予以鼓励,如:“宝宝真棒,多抓点儿。”并在一旁观察宝宝的反应。

建 议

家长应提供各种材料,如珠子、小石子、糖丸等,培养宝宝抓取的兴趣。但是,在活动过程中须有家长陪同,以防宝宝误吞材料,导致危险。

3. 剥巧克力

目 的

激发宝宝操作物体的兴趣,发展宝宝手的动作,培养宝宝的思维能力。

准 备

不同大小的巧克力礼品盒,字卡“剥”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈送宝宝巧克力礼品盒,观察其反应,并鼓励宝宝自己打开盒子。

(2) 当宝宝拿到巧克力后,妈妈鼓励他自己剥巧克力纸。如剥开了,妈妈和宝宝一起品尝,同时将纸放在盒内。游戏可反复进行。

(3) 当宝宝尝试多次仍剥不开巧克力纸时,妈妈要给予适当的帮助。

(4) 识字:剥。

建 议

家长可常让宝宝摆弄小物体,如剥纸团、糖果等,注意观察宝宝是用什么方法剥开的,是尝试几次剥开的。

4. 抓豆豆

目 的

25

进一步引导宝宝学习抓钳动作,锻炼宝宝手指的精细动作。

准 备

各种各样的豆子(蚕豆、豌豆、赤豆),小篓。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈将蚕豆、豌豆、赤豆等放在垫子上,让宝宝随意摆弄。

(2) 对宝宝的各种摆弄,妈妈都要给予鼓励,并边示范边引导宝宝抓钳小物体,如:“妈妈抓小豆豆啦!”以吸引宝宝完成抓钳动作。

(3) 当宝宝尝试着用大拇指、食指、中指去抓钳时,妈妈要及时给予肯定,并引导他抓起各种小豆豆放入自己的篓内。

建 议

(1) 家长应及时阻止宝宝将小豆豆放入嘴中,如:“宝宝不能吃,我们一起抓吧!”

(2) 家长经常提供不同的材料,让宝宝有更多的抓钳机会,以提高其手指的灵活性。

5. 放进去,倒出来

目 的

促进宝宝手指的发育,以及精细动作和注意力的发展。

准 备

大小不同的透明圆筒、瓜子盒、水壶等,字卡“倒”。

智慧妈妈教你玩

(1) 让宝宝独坐,妈妈把装有 乒乓球、塑料子弹、积木的圆筒摆在宝宝面前,边示范边指导,如:“宝宝,把积木倒出来,再放进水壶。”

(2) 引导宝宝把圆筒内的物品倒出来,再放进去,如此反复数次。对宝宝的模仿动作不断给予鼓励,满足其自己摆弄的欲望。

(3) 识字:倒。

建 议

家里可提供很多东西供宝宝做“放进去,倒出来”的游戏,如:把塑料盖子放进瓶里,把玩具放进篓子里,把小勺放进袋子里,倒出来,再放进去。反复进行,以训练宝宝手的动作,培养其注意力。

26

1-1.5岁培养方案

?智慧妈妈提示

这个年龄段的宝宝,可设计一些如下蹲拾物、上斜坡、推车走、追逐跑之类的游戏活动,进一步锻炼下肢肌肉的力量;提供细小的物品,让宝宝操作摆弄,但要防止宝宝误吞。

?1岁~1岁半宝宝发展目标

?1岁~1岁半宝宝语言活动目标

?1岁半宝宝语言游戏:玩电话

?1岁半宝宝语言游戏:看布书

?1岁~1岁半宝宝常识活动目标

?1岁半宝宝常识游戏:哭哭笑笑

?1岁半宝宝计算活动目标

?1岁半宝宝计算活动:分东西

1岁~1岁半宝宝发展目标

1岁~1岁半宝宝发展目标

1. 行走平稳,乐意追逐跑。

2. 能借助辅助物上台阶,会踢静止的球。

3. 乐意操作小体积的物品,愿意用手挖空物品。

4. 会连接或搭积木。

5. 生活自理能力明显提高,会脱鞋袜。

6. 初步萌发与小伙伴交往的兴趣,会表达自己的喜怒哀乐。

7. 能听懂指令性语言,从学说一个单字发展到会发叠音,再到用简单的单句与人交谈。

8. 好奇心、求知欲增强。

9. 能准确地将圆形、方形放入模板。

10. 对汉字、读书产生浓烈的兴趣,喜欢听儿歌、讲故事。

11. 会背诵数字1~10,会认一两种几何图形。

智慧妈妈提示

1. 这个年龄段的宝宝,需要进一步锻炼下肢肌肉的力量,为此,可设计一些如下蹲拾物、上斜坡、推车走、追逐跑之类的游戏活动。

2. 提供细小的物品,让宝宝操作摆弄,但要防止宝宝误吞。

3. 在日常生活中不失时机地训练宝宝独立生活的能力,如正确使用小勺,脱背心、鞋、袜等。

4. 要经常为宝宝提供与他人交往的机会,鼓励宝宝大胆与人交往。

5. 结合生活环境与大自然环境让宝宝认识颜色。

6. 运用“环境濡染法”“表情识字法”“动作识字法”“阅读识字法”等,教宝宝认识150个左右的汉字。 27

1岁~1岁半宝宝语言活动目标

(1) 能安静、专注地听家长讲故事。

(2) 在反复倾听的基础上,能接儿歌末尾一两个字。

(3) 会说出自己的名字,会对家长的问话做出简单的应答。

(4) 会说出家庭所有成员的称谓。

(5) 会说出至少10个单词,如“抱”“吃”“不”等。会发叠音,说简单的句子。

(6) 能模仿动物的叫声,如:小猫“喵喵”,小鸡“叽叽”。

(7) 识字:电话、Hello、你好、早、好、嘴巴、鸡蛋、小鸟、飞、天、蜡笔、鸭梨、橘子、家、碗、盘、春晓、笑、哭、鹅。

1岁半宝宝语言游戏:玩电话

1. 玩电话

目 的

鼓励宝宝尝试用语言进行表达。

准 备

玩具手机,玩具电话,字卡“电话”。

智慧妈妈教你玩

(1) 在场地上散放着各种玩具电话,鼓励宝宝玩玩、看看,并模仿成人的动作,如:拨号,拿起话筒说“喂喂”,反复将话筒拿起、挂好。

(2) 让宝宝摆弄手机,听声音。宝宝摆弄几分钟后,妈妈可用自己的手机与宝宝对话,鼓励宝宝说“喂”“Hello”“爸爸”“妈妈”。还可鼓励宝宝给家人打电话,说“爷爷”“奶奶”“婆婆”“好”“宝宝”“再见”等。对月龄较大的宝宝,交流的内容可更丰富些。

(3) 识字:电话。

建 议

在家中,要经常给宝宝接听电话的机会,鼓励宝宝对着电话说“Hello”“你好”。

2. Hello,你好!

目 的

(1) 引导宝宝理解“Hello”的中文意思,学会用“Hello”与别人打招呼。

(2) 熟悉音乐,能在家长的帮助下随着音乐做挥手、拍手的动作。

准 备

小猴、小兔、小熊、小猫等动物手偶(套在手上的人或动物形象)或玩具,字卡“Hello”“你好”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈套上小猴手偶与宝宝打招呼:“Hello,你好!”并代替宝宝或鼓励宝宝说:“Hello,你好,小猴!”

(2) 依次换上其他手偶,用“Hello”与宝宝打招呼,并不断地引导宝宝边挥手边说。

(3) 妈妈两只手都套上手偶,随着音乐让宝宝模仿挥手、拍手、摇头的动作。

(4) 识字:Hello、你好。

建 议

在日常生活中,当宝宝见到熟悉的人或同龄小伙伴时,可鼓励宝宝用“Hello,你好”打招呼。

3. 有礼貌

目 的

(1) 让宝宝学会问“早”和“好”。

(2) 让宝宝学会握手的动作。

准 备

画有哥哥、弟弟、姐姐、妹妹的图片,小鸡、小鸭手偶,字卡“早”“好”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈出示小鸡、小鸭手偶,让它们互相问“早”和“好”,然后对宝宝说:“宝宝看,小鸡、小鸭真有礼貌 28

呀,宝宝你有礼貌吗?”让宝宝懂得见面时互相问好,这样才有礼貌。

(2) 妈妈拿出画有哥哥、弟弟、姐姐、妹妹的图片,引导宝宝向他们问“早”和“好”。

(3) 妈妈教宝宝说儿歌,指导宝宝接字“早”“好”“貌”。

(4) 妈妈拉着宝宝向家庭成员逐一问“早”和“好”。

(5) 识字:早、好。

儿 歌

哥哥早,弟弟早,

姐姐好,妹妹好,

小朋友,有礼貌。

4. 嘴 巴

目 的

(1) 让宝宝通过观察,发现小鸡、小鸭和娃娃嘴巴的区别。

(2) 让宝宝学会说重叠词“尖尖”“扁扁”“圆圆”。

准 备

小鸡、小鸭、娃娃的图片,字卡“嘴巴”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈拿出图片说:“宝宝看,小鸡的嘴巴是尖尖的,小鸭的嘴巴是扁扁的,娃娃的嘴巴是圆圆的。今天我们来学一首好听的儿歌叫《嘴巴》。”然后让宝宝观察图片,告诉宝宝它们嘴巴的不同形状。

(2) 妈妈提问:“谁的嘴巴是尖尖的?谁的嘴巴是扁扁的?谁的嘴巴是圆圆的?”让宝宝准确回答。

(3) 妈妈加上简单的模仿动作,朗诵儿歌,接着指导宝宝模仿小鸡、小鸭、娃娃的动作,并用手指做出尖尖的、扁扁的、圆圆的形状。然后,妈妈把着宝宝的手,边念儿歌边指导宝宝做动作。

(4) 妈妈念儿歌,让宝宝接说儿歌每一句末尾的重叠词。

(5) 识字:嘴巴。

儿 歌

小鸡嘴巴尖尖,

小鸭嘴巴扁扁,

娃娃嘴巴圆圆。

5. 鸡 蛋

目 的

(1) 让宝宝认识鸡蛋,知道鸡蛋是鸡妈妈生下的宝宝。

(2) 学会说重叠词“溜溜”,并学会做磕和剥的动作。

准 备

鸡蛋娃娃(画上五官的鸡蛋),几枚熟鸡蛋,字卡“鸡蛋”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈从身后取出鸡蛋娃娃:“宝宝看,今天妈妈请来了一位小客人,他就是鸡蛋娃娃,名字叫鸡蛋,是鸡妈妈的宝宝。”

(2) 妈妈指导宝宝观察熟鸡蛋,并让宝宝摸一摸,知道鸡蛋是圆溜溜的。然后妈妈剥鸡蛋,让宝宝观察动作(先磕一磕,再剥皮),同时说儿歌。

(3) 宝宝学说儿歌,边说边剥鸡蛋;妈妈则重点指导宝宝剥鸡蛋的动作:磕、剥。

(4) 剥开鸡蛋后,妈妈指导宝宝观察蛋黄、蛋清。然后让宝宝品尝鸡蛋,并告诉宝宝,鸡蛋的营养价值很高,多吃鸡蛋身体壮。

(5) 识字:鸡蛋。

儿 歌

小鸡蛋,圆溜溜,

磕一磕,剥一剥,

宝宝吃了身体壮。

6. 小鸟飞

29

目 的

(1) 让宝宝认识小鸟的外形特征。

(2) 让宝宝学会表演儿歌的简单动作,重点是飞。

(3) 让宝宝学会接儿歌的尾字“飞”和“天”。

准 备

玩具小鸟(上发条会飞),小鸟飞的动画碟片,字卡“小鸟”“飞”“天”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈带宝宝来到户外,拿出玩具小鸟,把拧紧弦的小鸟放飞,并对宝宝说:“宝宝看,小鸟飞了,飞得多高呀,飞到天上去了。”

(2) 待小鸟从天上落下后,妈妈指导宝宝观察小鸟的外形特征:“小鸟身上长满了羽毛,它有一个尖尖的嘴巴和一对翅膀。”

(3) 妈妈用简单的动作表演儿歌,让宝宝学念儿歌,并会接儿歌的尾字“飞”和“天”。

(4) 识字:小鸟、飞、天。

儿 歌

小鸟小鸟高高飞,

飞呀飞呀飞上天。

7. 小狗汪汪

目 的

(1) 让宝宝欣赏故事,激发宝宝听故事的兴趣。

(2) 让宝宝懂得大小便要去厕所,养成讲卫生的习惯。

准 备

事先录好的 《小狗汪汪》 故事录音带,小狗图片。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈说:“今天给宝宝讲个故事,看看小狗汪汪发生了什么事情?”然后指导宝宝观察故事图片,向宝宝介绍人物,并讲述故事。随后播放提前录好的故事磁带,宝宝和妈妈共同欣赏故事。

(2) 带宝宝去参观厕所,告诉宝宝这是大小便的地方。

故 事

小狗汪汪不听话,总是在屋里随地尿尿。

有一天它在屋里尿完尿,就跑出去玩了。玩了很长时间,它又累又渴,便回家喝水。结果,它一不小心,踩在自己撒的尿上,摔了一跤,疼得它大叫起来:“妈妈,妈妈!”

妈妈听到汪汪的叫喊声,赶快从厨房里跑出来。她看见汪汪是踩到自己的尿而摔倒的,便对汪汪说:“汪汪,谁让你又在屋里尿尿呀?摔得这么疼,看你下次还随便尿尿不!”

汪汪听了妈妈的话,红着脸说:“我再也不随便尿尿了,今后我一定去厕所尿尿。”

8. 小蜡笔

目 的

(1) 让宝宝认识蜡笔,知道蜡笔可以画画。

(2) 在妈妈的指导下,宝宝学会用简单的动作表演儿歌。

(3) 让宝宝学会接字“大”“画”“排”“来”。

准 备

一盒蜡笔,一张纸,字卡“蜡笔”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈打开蜡笔盒:“宝宝,妈妈请来许多彩色娃娃,你知道它们会干什么吗?”引导宝宝认识蜡笔。

(2) 妈妈伸出食指做蜡笔状,边念儿歌边画画。

(3) 让宝宝跟着妈妈念儿歌,并接字“大”“画”“排”“来”。

(4) 妈妈出示字卡“蜡笔”,教宝宝认识,并让宝宝在“蜡笔”二字上随意点画。

儿 歌

小蜡笔,本领大,

房子、窗户都会画。

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桌子、椅子画一排,

宝宝们呀坐下来。

9. 鸭 梨

目 的

(1) 让宝宝认识鸭梨。

(2) 在妈妈的指导下,宝宝学会接说儿歌的尾字“梨”“皮”“你”。

(3) 让宝宝品尝鸭梨,并告诉宝宝,河北省出产的鸭梨特别好吃。

准 备

一把刀子,一个鸭梨,字卡“鸭梨”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈将鸭梨藏在布袋内,让宝宝摸一摸,闻一闻。然后出示鸭梨,让宝宝观察鸭梨的特征。

(2) 妈妈洗净鸭梨,并切开让宝宝品尝。

(3) 妈妈念儿歌,宝宝学习接字“梨”“皮”“你”。

(4) 识字:鸭梨。

儿 歌

大鸭梨,

黄黄的皮,

又甜又脆我爱你。

10. 橘 子

目 的

(1) 让宝宝认识橘子的形状及颜色,知道橘子的果肉是一瓣一瓣的。

(2) 让宝宝学会接字“圆”“瓣”。

准 备

橘子,小橘灯(将橘瓤取出后,保留完整的橘皮做成的),字卡“橘子”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈拿出小橘灯,吸引宝宝的注意力,并问宝宝:“宝宝看,妈妈有一个美丽的小橘灯。你知道它是用什么做的吗?它是用橘子做的。看,这就是橘子。”随即拿出橘子。

(2) 让宝宝通过观察、触摸,知道橘子是橘红色的、圆圆的。

(3) 妈妈剥掉橘子皮,让宝宝看里面一瓣一瓣的果肉,边剥边念儿歌,并让宝宝学习接字“圆”“瓣”。

(4) 品尝橘子,并识字:橘子。

儿 歌

橘子橘子圆又圆,

橘子里面一瓣瓣。

11. 小鸟的家

目 的

(1) 让宝宝知道大树是小鸟的家。

(2) 在妈妈的指导下,宝宝学会用简单的动作表演儿歌。

(3) 学会接字“家”。

准 备

小鸟的头饰,字卡“家”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈抱着宝宝,指着窗外的大树说:“小鸟也有家,它的家就在那高高的大树上。”

(2) 妈妈带着宝宝来到大树下,观察大树和小鸟,并给宝宝念儿歌 《小鸟的家》。接着让宝宝跟着妈妈念儿歌,接字“家”。

(3) 把字卡“家”贴在大树上,给宝宝戴上小鸟头饰。然后妈妈拉着宝宝模仿小鸟飞的样子,跑到大树下,摸一摸字卡“家”,并把宝宝举起来,绕着树边跑边念儿歌。

31

儿 歌

你有家,我有家,

小鸟也有家。

高高大树上,

住着鸟娃娃。

12. 用 餐

目 的

(1) 让宝宝知道碗、盘、勺的用途。

(2) 让宝宝练习使用勺子。

准 备

玩具碗、盘、勺,豆子,字卡“碗”“盘”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈端来米饭和菜,对宝宝说:“饭来了,开饭了!”

(2) 利用吃饭的时间,妈妈向宝宝介绍碗、盘、勺的用途。

(3) 妈妈教宝宝学说儿歌,并识字:碗、盘。然后,让宝宝把字卡“碗”和“盘”分别放到碗里和盘里。

(4) 指导宝宝做游戏:①让宝宝给玩具碗盛上饭,给玩具盘盛上菜;②让宝宝练习使用勺子,把碗里的豆子用勺子舀到盘子里。

儿 歌

小碗盛上饭,

小盘盛上菜,

拿起小勺子,

宝宝张开嘴。

13. 天黑了

目 的

(1) 让宝宝通过观察,知道夜间的天空里有月亮和星星。

(2) 让宝宝学会用简单的动作表演儿歌。

准 备

月亮、星星图片,字卡“月亮”“星星”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈把窗帘拉上,出示月亮和星星图片,并告诉宝宝说:“天黑了,看谁出来了?是月亮和星星。”让宝宝观察月亮和星星是什么样子。

(2) 妈妈说“月亮”“星星”,让宝宝用手指出相应的图片。

(3) 在妈妈的指导下,宝宝和妈妈一起用动作表演儿歌。

(4) 给宝宝准备“月亮”“星星”字卡各一张,当妈妈说:“天黑了,月亮出来了。”宝宝就把“月亮”字卡举起来;当妈妈说:“天黑了,星星出来了。”宝宝就把“星星”字卡举起来。

儿 歌

天黑了,谁来了?

月亮、星星跑来了。

大星星、小星星,

挂在天空眨眼睛。

14. 宝宝唱歌

目 的

(1) 让宝宝认识火车、汽车、皮球,并了解它们发出的声音。

(2) 让宝宝学会“呜——”“嘀——”“嘣——”的发音。

准 备

火车、汽车玩具,皮球实物或图片。

智慧妈妈教你玩

32

(1) 妈妈拿出玩具火车、汽车及皮球,使它们发出声音,让宝宝逐一倾听,然后教宝宝模仿其声音:“呜——”“嘀——”“嘣——”

(2) 妈妈念儿歌,让宝宝接儿歌每句的尾字“呜”“嘀”“嘣”“啦”。

(3) 玩游戏“跟我做”。妈妈拍手说:“宝宝、宝宝快快来,我们一起开火车。”宝宝听到妈妈的话,便模仿火车的样子,并发出“呜——”的声音。以此类推,开展下去。

儿 歌

火车唱歌“呜呜呜”,

汽车唱歌“嘀嘀嘀”,

皮球唱歌“嘣嘣嘣”,

宝宝唱歌“啦啦啦”。

15. 春晓(学古诗)

目 的

(1) 让宝宝欣赏古诗。

(2) 在妈妈的指导下,用动作表演古诗。

(3) 学会接说古诗每句的最后一个字。

准 备

古诗配套图片,字卡“春晓”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈出示古诗配套图片,对宝宝说:“宝宝看,这是春天里的一个早晨,一位诗人睡醒了,看到这美丽的景色,就写了一首诗:‘春眠不觉晓,处处闻啼鸟,夜来风雨声,花落知多少。’”让宝宝观察春天的景色。

(2) 妈妈指着图片讲解古诗的含义。

(3) 妈妈朗诵古诗,并加上简单的动作,教宝宝学习表演古诗。

(4) 让宝宝学习接说古诗每句的最后一个字:①接最后一个字时,拍一下手;②接最后一个字时,拍一下腿;③接最后一个字时,点一下头。

(5) 识字:春晓。

16. 购 物

目 的

引导宝宝尝试用单字词表达,培养宝宝的语言表达能力。

准 备

布娃娃,常见水果,玩具架,图书,皮球,糖,绒布动物玩具等,字卡“糖”“球”“水果”“车”“书”。 智慧妈妈教你玩

(1) 用玩具架布置成购物的场景,把准备好的物品陈列其上,然后用语言引导宝宝自由观看,以激发宝宝购物的兴趣。

(2) 妈妈问“宝宝要不要糖?”或“要不要球?”等,让宝宝尝试用语言回答,如“宝宝要”“拿”“糖糖”“车车”等。

(3) 有的宝宝用动作提出要求,妈妈理解后可用语言示范,引导宝宝学习用语言表达。当宝宝有进步时,把其所需要的玩具给他。

(4) 宝宝在摆弄玩具时,妈妈仍可不断地用语言引导,如“宝宝,这是球”。如宝宝不愿意说,妈妈也不必太着急,应以激发兴趣为主,先随其摆弄,然后再鼓励宝宝用语言表达。游戏可反复进行。也可用字卡代替实物,进行购物游戏。

建 议

在日常生活中,家长应利用各种机会,引导宝宝用语言与家长交流。在宝宝用动作和表情暗示时,家长尽可能不马上给予满足,而要让宝宝尽量把意思说出来。

17. 看布书

目 的

(1) 鼓励宝宝看布书,能理解成人的指令并做出相应的动作。

(2) 培养宝宝的手眼协调能力。

33

准 备

布书。

智慧妈妈教你玩

(1) 引导宝宝看布书,边翻边讲,并鼓励宝宝:“这书真好看,有气球、苹果、汽车、蝴蝶,还有三角形、圆形??”

(2) 翻到宝宝最喜欢的一页后,就合上布书,鼓励宝宝去翻。若宝宝翻到了,就要给予表扬。

(3) 根据宝宝的兴趣及专注时间的长短,进行以下训练:

①请宝宝把 苹果树上的苹果摘下来,数数有多少个;

②把粘贴的气球当着宝宝的面取下来,要求宝宝再粘贴上;

③请宝宝把红色的三角形取下来给妈妈;

④拉开“蝴蝶”身体上的拉链,找出藏在里面的小“蝴蝶”??

建 议

这个月龄的宝宝正处于语言发展的关键阶段,因此,边看书边听成人讲书中的内容,是发展语言的一种很好的方式。此外,布书要求宝宝动手操作,有益于培养宝宝的手眼协调能力。

18. 小兔笑了

目 的

(1) 让宝宝学会安静地听故事。

(2) 让宝宝学会模仿故事中小动物的叫声,并能用相应的动作表演故事的开头和结尾。

准 备

故事图片一套(有小兔、小鸡、小猫、小狗等),字卡“笑”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈指着故事图片,向宝宝介绍上面的动物。然后边指导宝宝观察图片内容,边给宝宝讲故事:“宝宝看,这是一只小兔。在一个晴朗的日子里,发生了一件使小兔感到非常高兴的事情??”

(2) 妈妈加上简单的动作给宝宝表演故事。

(3) 教宝宝识字:笑。具体做法如下:

①妈妈拿出字卡“笑”,对宝宝做出笑的表情;

②妈妈做出笑的表情,让宝宝给妈妈“照相”;

③妈妈拿出字卡“笑”,让宝宝给“笑”字“照相”。

(4) 指导宝宝模仿故事中小动物的叫声及相应的动作,表演故事的开头和结尾。

故 事

有一天,天气特别好。红红的太阳出来了,照在身上暖洋洋的。小兔子一蹦一跳地来到草地上玩。它看看美丽的花,采采蘑菇,突然听到远处传来一阵阵歌声。它顺着声音走呀走呀,走进了树林里,原来是小动物们正在举行歌唱比赛呢!

小鸡唱:“我爱我的小鸡,小鸡‘叽叽’。”

小鸭唱:“我爱我的小鸭,小鸭‘嘎嘎’。”

小猫唱:“我爱我的小猫,小猫‘喵喵’。”

小狗唱:“我爱我的小狗,小狗‘汪汪’。”

小兔听了它们的歌,高兴地拍着手说:“一二三,你们真棒!”

19. 小兔哭了

目 的

(1) 培养宝宝安静听故事的好习惯。

(2) 通过听故事,让宝宝学习接说故事里的对话,掌握情节和动作,并懂得遇到困难要勇敢面对。

准 备

兔妈妈、兔娃娃头饰各一个,一套故事图片,字卡“哭”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈拿出兔妈妈和小兔头饰,向宝宝作介绍:“宝宝看,这位是兔妈妈,这位是小兔。有一天,在兔妈妈和小兔之间发生了这样一件事情??”妈妈取出故事图片,边指导宝宝观察图片内容,边讲故事。

34

(2) 妈妈戴上头饰,并加上简单的动作,给宝宝表演故事。

(3) 教宝宝识字:哭。具体做法如下:

①妈妈拿出字卡“哭”,对宝宝说:“小兔哭了。”

②妈妈对宝宝做出哭的表情,然后让宝宝也做出哭的表情。

③让宝宝试着讲故事中的道理。

(4) 妈妈给宝宝讲故事中的道理。

(5) 让宝宝接说故事中小兔所说的话,其他部分由妈妈来讲。然后妈妈和宝宝共同讲故事。

故 事

有一天,天气特别好,红红的太阳出来了,照在身上暖洋洋的。

兔妈妈带着小兔来到草地上玩。小兔一蹦一跳,看看美丽的花,采采蘑菇。它把采到的蘑菇装在篮子里,一会儿篮子就装满了。小兔把篮子放在地上,高兴地围着篮子转起来。它转呀转呀,一不小心摔倒了。小兔又哭又喊:“妈妈,妈妈!”

兔妈妈听见了,走到小兔身边,微笑着对小兔说:“宝宝是个勇敢的好孩子,你是可以自己站起来的。”小兔听了妈妈的话,擦干眼泪一使劲儿,就站了起来。它高兴地喊:“噢!我自己起来了!”

20. 小鸭上学

目 的

(1) 通过听故事,教育宝宝从小爱学习。

(2) 指导宝宝学会欣赏古诗。

(3) 指导宝宝接说古诗中每一句的最后一两个字。

准 备

小鸭、鹅大哥、鸭妈妈、鸭爸爸头饰或图片,字卡“鹅”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈拿出小鸭、鹅大哥、鸭妈妈、鸭爸爸头饰或图片,向宝宝作人物介绍。

(2) 在头饰的配合下,妈妈讲述 《小鸭上学》 的故事。

(3) 讲完故事后,妈妈朗诵故事中的古诗《 咏鹅 》。

(4) 妈妈配以简单的动作,再次朗诵古诗,以加深宝宝的印象。

(5) 妈妈把着宝宝的手朗诵古诗,当读到最后一个字时,声音加重,并让宝宝拍一下手。然后指导宝宝接说每一句的最后一个字。

(6) 教宝宝识字:鹅。具体做法如下:

①妈妈指着鹅大哥头饰说:“鹅大哥,鹅大哥,它的名字就是‘鹅’。”并出示字卡“鹅”。

②请宝宝亲亲“鹅”或摸摸“鹅”。

③请宝宝把“鹅”抱回家(墙上贴了许多“鹅”字,让宝宝摘下来送给妈妈)。

故 事

有一天,小鸭来到河边,正准备跳进河里游泳,一抬头,看见鹅大哥从远处游来,边游边大声说:“鹅,鹅,鹅,曲项向天歌,白毛浮绿水,红掌拨清波。”小鸭问:“鹅大哥,你在说什么呀?”鹅大哥说:“我正在背古诗呢!”“是谁教你的呀?这么好听!”“是我的老师。”鹅大哥回答。“那我也要上学,让老师也教我古诗。”说完小鸭就跑回了家。

小鸭回到家里,对爸爸妈妈说:“爸爸、妈妈,我要上学。”鸭妈妈说:“你还小,等一等再说吧。”小鸭说:“不不不,我就要上学嘛!鹅大哥都会背古诗了,我也要学。”鸭爸爸听了小鸭的话,对鸭妈妈说:“小鸭这么爱学习,我们明天就给他报名吧。”小鸭听了爸爸的话,对鸭妈妈说:“噢,我也要上学了!”

从此以后,小鸭和鹅大哥天天一起上学,他学会了许多好听的古诗。

1.5-2岁培养方案

?智慧妈妈提示

家长以大朋友的身份带宝宝到室外去,到大自然中去,培养宝宝的观察力,丰富其认识;宝宝有了“属于自己”的概念,情绪易怒,家长应鼓励宝宝与同伴友好交往,使其社会性行为得到发展。

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?1岁半~2岁宝宝发展目标

?1岁半~2岁宝宝语言活动目标

?1岁半~2岁宝宝语言游戏:不倒翁

?1岁半~2岁语言游戏:拍拍小球

?1岁半~2岁宝宝常识活动目标

?1岁半~2岁常识游戏:谁来了

?1岁半~2岁宝宝计算活动目标

?1岁半~2岁宝宝计算活动:排队

1岁半~2岁宝宝发展目标

1岁半~2岁宝宝发展目标

1. 臂力、腿力、平衡能力等得到发展,会跑,会跳,会自己上下楼梯,会跨越、钻爬障碍。

2. 学会一些基本的动作技能,如挤、拧、套、搭、捞等,手眼协调能力逐步发展。

3. 会说出常用物品的名称,知道动物的叫声,知道自己的名字并会说出来,会念简单的儿歌。

4. 能注意事物的明显特征及变化。

5. 能辨认4种~6种不同的颜色,会画简单的横、竖线条,掌握粘贴及简单的泥工技巧。

6. 喜欢听音乐,并能用肢体语言进行表演;能唱简单的歌曲。

7. 喜欢和别人一起玩,愿意接近同伴。

8. 词汇量急剧增加,能理解成人的语言并做出判断,能说出较完整的句子,说简单的英语口语,能口头数1~3,能区分多、少、上、下。

9. 认识圆形、方形、三角形,会区别“1”和“许多”。

提示二 智慧妈妈提示

1. 多带宝宝到户外活动,有意识地训练宝宝的动作协调能力,满足宝宝活动的欲望。

2. 提供丰富的玩具,吸引宝宝操作摆弄。

3. 家长以大朋友的身份带宝宝到室外去,到大自然中去,培养宝宝的观察力,丰富其认识。

4. 宝宝有了“属于自己”的概念,情绪易怒,家长应鼓励宝宝与同伴友好交往,使其社会性行为得到发展。

5. 教宝宝背简单的儿歌,唱简单的歌曲,多给宝宝听故事,培养宝宝的感受力和表达能力。

6. 创设环境,教宝宝认识常见的汉字和简单的英语日常口语,进而能用较完整的句子表达自己的意愿。

7. 家长应有意识地培养宝宝的记忆力和思维能力,让宝宝认识并会点数1~3,会背数1~20,会比较大小、多少。

8. 提供多种绘画材料,让宝宝玩颜色,培养宝宝对颜色的感知。

1岁半~2岁宝宝语言活动目标

1岁半~2岁宝宝语言活动目标

(1) 从会模仿念两句3个字的儿歌,到会背两句5个字的儿歌。

(2) 能说出日常生活中3个~5个字的简单句子,如“谁来了”“我吃饭了”等。

(3) 知道自己的名字,并会说出来。

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(4) 能说出常见物品的用途,能看图讲故事,并能用短句回答问题。

(5) 能判断和理解成人的语言,并能用较完整的句子表达自己的感受和意愿,讲述自己的见闻。

(6) 能掌握一些常见的汉字和英语口语。

(7) 识字:不倒翁、甜、咸、凉、烫、刷牙、洗脸、牙刷、高、生日、皮球、孔雀、小鸡、小鸭、上、下、问好、礼貌、踩、碰、对不起、没关系、蝌蚪、青蛙、长颈鹿、大象、小兔、飞机、轮船、气球、汽车。

1岁半~2岁宝宝语言游戏:不倒翁

1. 儿歌“一二三”

目 的

通过学习儿歌,培养宝宝的语言表达能力。

准 备

儿歌卡片。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈先和宝宝一起拍手念儿歌:“一二三,爬上山;四五六,拍皮球;七八九,翻跟斗;伸出两只手,十个手指头。”

(2) 妈妈出示儿歌卡片,边念儿歌边教宝宝认“爬上山”“拍皮球”“翻跟斗”。

(3) 妈妈念儿歌的前半句,请宝宝接儿歌的后半句,并指认卡片上相应的字。

建 议

家长可采用多种方式让宝宝认字,激发宝宝的学习兴趣。如果宝宝反复指认都不正确,家长可减少字卡;如果宝宝能正确指认,家长应立即拍手表扬。游戏前,家长应经常带宝宝看字卡念儿歌,让宝宝有初步的感知。

2. 不倒翁

目 的

学说儿歌,练习“笑”“觉(jiào)”的发音。

准 备

会发出笑声的不倒翁,儿歌磁带,字卡“不倒翁”。

智慧妈妈教你玩

(1) 拿一个会发出笑声的不倒翁让宝宝任意推着玩。在玩的过程中插播儿歌《不倒翁》:“不倒翁,眯眯笑,老是坐着不睡觉。”妈妈和宝宝一起边念儿歌边玩不倒翁。

(2) 妈妈做不倒翁的动作,和宝宝一起来推不倒翁,边玩边念儿歌 《不倒翁》。

(3) 识字:不倒翁。

建 议

刚开始宝宝可能说不下来,或说不清楚,家长可与宝宝多玩不倒翁,反复念,帮助宝宝记忆,并学会正确发音。

3. 表达感受

目 的

训练宝宝的语言表达能力,发展宝宝的感知。

准 备

调味瓶,小勺,(甜、咸、凉、烫)佐料或食物,字卡“甜”“咸”“凉”“烫”。

智慧妈妈教你玩

(1) 把调味瓶放在桌上,引导宝宝尝“甜、咸”两种味道,并教宝宝学说“甜、咸”这两个形容词。

(2) 让宝宝多次接触较烫的水,并问:“水烫,是吗?”当宝宝吃到较凉的东西时,可以马上说:“凉极了,宝宝不能吃,对吗?”多次重复,让宝宝理解“凉、烫”这两个形容词的意义。

(3) 识字:甜、咸、凉、烫。

建 议

对宝宝来说,形容词比名词、动词难理解,家长在日常生活中要多丰富宝宝的感知经验。

4. 理解语意

目 的

37

发展宝宝的语言理解能力和表达能力,以及分析判断能力。

准 备

不同颜色(红、绿、蓝、黄)的气球和玩具小汽车,字卡“气球”“汽车”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈将红、绿(或黄、蓝)两种颜色的气球(或玩具小汽车)放在不同的位置上,问宝宝:“什么地方有气球?”(床上、地上。)“床上是什么颜色的气球?”(绿颜色的。)妈妈描述“床上的绿气球”,宝宝重复妈妈的话,并做出判断,取回气球。

(2) 识字:气球、汽车。

建 议

家长也可让宝宝将取回的物品放回原处,以增强宝宝的语言理解能力。

5. 看图说动作

目 的

让宝宝正确地运用动词,并说出一句完整的话。

准 备

画有小朋友洗脸、刷牙、穿衣服的图片,字卡“刷牙”“洗脸”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈做刷牙、洗脸的动作,让宝宝猜,并说出完整的话。

(2) 给宝宝看图:“看,小朋友在干什么?”让宝宝看图学习说话:“小朋友在洗脸、刷牙、穿衣服。”

(3) 识字:刷牙、洗脸。

建 议

在日常生活中,妈妈要多和宝宝一起模仿刷牙、洗脸、穿衣服的动作,边模仿边说动作,为培养宝宝的生活自理能力打下基础。

6. 小牙刷

目 的

(1) 让宝宝认识牙刷,知道牙刷是用来刷牙的。

(2) 通过学习儿歌,教宝宝讲卫生。

准 备

儿童牙刷,字卡“牙刷”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈拿一把牙刷给宝宝看,让宝宝认识:“这是牙刷,是刷牙用的。牙齿好,宝宝吃饭就香了。”

(2) 妈妈拿着牙刷做刷牙的动作:“宝宝,看妈妈在干什么?”“妈妈用什么刷牙呢?”让宝宝进一步认识牙刷。

(3) 识字:牙刷。

儿 歌

小牙刷,手中拿,

里里外外,上上下下,

刷呀刷,刷呀刷,

牙齿洁白人人夸。

7. 图中有什么

目 的

(1) 让宝宝正确地说出图中有什么。

(2) 让宝宝学说“红红的太阳”“绿绿的小草”“高高的大树”。

准 备

画有红太阳、绿草、大树的图片,字卡“高”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈和宝宝一起看图片:“宝宝,你看这是什么?”指着图片中的太阳、小草、大树,并一一说出来,引导宝宝观察这些物体的特征。

(2) 在观察的同时,教宝宝学说:红红的太阳、绿绿的小草、高高的大树。

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(3) 识字:高。

建 议

可把图片贴在墙上,和宝宝做游戏,巩固所掌握的词汇。

儿 歌

小孩小孩真爱玩儿,

摸摸这儿,摸摸那儿,

摸摸太阳跑回家。

8. 娃娃过生日

目 的

让宝宝学习使用量词“个”“辆”“本”“块”,以及礼貌用语“谢谢”。

准 备

苹果、玩具汽车、图画书、糖果各一,布娃娃,字卡“生日”。

智慧妈妈教你玩

(1) 播放乐曲 《生日快乐》,告诉宝宝:“布娃娃要过生日了。”

(2) 拿出一个苹果、一辆玩具汽车、一本图画书、一块糖,对宝宝说:“今天是布娃娃的生日,我们一起送给她生日礼物,好吗?”

(3) 教宝宝送礼物给布娃娃,并学说:“我要送你一个苹果、一辆玩具汽车??”然后妈妈模仿布娃娃的口气说:“谢谢!”

(4) 妈妈、宝宝围着布娃娃一起唱 《生日快乐》。

(5) 识字:生日。

9. 拍拍小皮球

目 的

(1) 让宝宝认识皮球的特性,知道一拍皮球,它就会跳起来。

(2) 学习儿歌,练习“拍”“跳”的发音。

准 备

一只小皮球,字卡“皮球”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈和宝宝一起玩拍皮球的游戏,在玩的过程中认识皮球的特性,告诉宝宝:“一拍皮球,皮球就会跳起来。”让宝宝观察妈妈说得对不对。

(2) 妈妈引导宝宝一边玩皮球,一边学习儿歌,重点练习“拍、跳”的发音。

(3) 将“皮球”二字贴在皮球上,玩“摸摸皮球跑回来”的游戏。

(4) 识字:皮球。

建 议

妈妈可鼓励宝宝和其他小朋友一起玩摸皮球、拍皮球等游戏。

儿 歌

小皮球,真好玩,

拍一拍,跳一跳,

不拍它就睡懒觉。

10. 小孔雀

目 的

(1) 让宝宝认识孔雀的外形特征,学习用手表示美丽的孔雀。

(2) 学习儿歌,丰富词汇。

准 备

孔雀的图片,字卡“孔雀”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈让宝宝看孔雀的图片,观察孔雀的外形特征:头上有3根翎毛,身上的羽毛颜色很漂亮,长长的尾巴展开像一把大扇子。

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(2) 妈妈用手势来表示孔雀:大拇指、食指相对,其他三指伸展。让宝宝猜一猜是什么动物。

(3) 让宝宝模仿孔雀,妈妈模拟照相的动作来“照相”,也可让宝宝给妈妈“照相”。

(4) 学习儿歌 《小孔雀》。

(5) 识字:孔雀。

儿 歌

小孔雀,真漂亮,

长尾巴,花衣裳,

展开尾巴照张相。

11. 小鸡和小鸭

目 的

(1) 让宝宝学会模仿小鸡、小鸭的叫声及动作,并知道它们爱吃什么。

(2) 学习儿歌,练习“叽”“嘎”的发音。

准 备

小鸡、小鸭木偶或图片(小鸡在河边吃虫,小鸭在河里捉虾),字卡“小鸡”“小鸭”。

智慧妈妈教你玩

(1) 宝宝和妈妈一起玩给小鸡、小鸭送食物的游戏。妈妈出示小鸡、小鸭木偶:“我是小鸡,我是小鸭,我们两个是好朋友。”小鸡是这样叫的:“叽叽叽、叽叽叽,我喜欢吃米。”小鸭是这样叫的:“嘎嘎嘎、嘎嘎嘎,我喜欢吃鱼虾。”

(2) 教宝宝模仿小鸡、小鸭的动作:两手大拇指、食指相对,两手拉开距离,即为小鸡;五指并拢,两手手腕相对,手心同时向下,两手拉开距离,即为小鸭。

(3) 学习儿歌,练习发音:叽、嘎,并识字:小鸡、小鸭。

儿 歌

小鸡和小鸭,一起过家家。

小鸡叽叽叽,小鸭嘎嘎嘎。

小鸡爱吃米,小鸭吃鱼虾。

12. 树上树下

目 的

(1) 通过故事,让宝宝学会方位词“上”“下”,并初步理解上下的方位概念。

(2) 能一问一答地回答简单的问题。

准 备

一张图片(在一棵大树上,一只百灵鸟在唱歌;在树下,小松鼠采满了一篮果子),字卡“上”“下”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈指着图片给宝宝讲故事,并指导宝宝观察图上的事物:“宝宝看,这儿有一棵大树,百灵鸟和小松鼠来了。”

(2) 妈妈采用一问一答的方式,介绍故事中的动物。例如,妈妈问:“什么在树上?”宝宝回答:“小鸟在树上。”

(3) 玩亲子游戏“快快指出来”。比如,妈妈问:“小鸟在哪儿?”宝宝快速地指出来,并说出“在树上”。

(4) 识字:上、下。

故 事

今天天气真好,百灵鸟在树上叽叽喳喳地唱歌,小松鼠在树下采果子。百灵鸟对小松鼠说:“小松鼠,快到树上来,我们一起玩。”小松鼠说:“对不起,我要采果子。”小松鼠把果子一个一个地采到篮子里,不一会儿,篮子里就装满了果子。

13. 小娃娃(一)

目 的

(1) 教育宝宝有礼貌,见人主动问好。

(2) 学习儿歌,丰富词汇。

准 备

手指木偶或布娃娃,画有爷爷、奶奶的图片,字卡“问好”。

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智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈出示木偶小娃娃,告诉宝宝:“这个小娃娃呀,大家都不喜欢,因为他见了爷爷不问好,见了奶奶不问好,连小猫见了他都‘喵喵’地叫着说‘不好’呢!”

(2) 妈妈教宝宝念儿歌,并告诉宝宝不要学木偶小娃娃,见人要问好。

(3) 让宝宝有礼貌地向木偶娃娃问好,并让木偶娃娃向宝宝学习。

(4) 识字:问好。

儿 歌

小娃娃,真可笑,

见了爷爷不问好,

见了奶奶不问好。

小猫一边喵喵叫:

“不好,不好,真不好。”

14. 小娃娃(二)

目 的

(1) 培养宝宝见人问好的习惯。

(2) 学习儿歌,丰富词汇。

准 备

手指木偶或布娃娃,字卡“礼貌”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈出示木偶小娃娃,告诉宝宝:“小娃娃变了,他见了人就知道问好。爷爷、奶奶喜欢他,大家都夸他是个有礼貌的好宝宝呢!”并问宝宝:“原来的娃娃是什么样的?”复习上一首儿歌。然后问:“现在小娃娃怎么样了?”教宝宝念新儿歌,启发宝宝对比、分析。

(2) 识字:礼貌。

(3) 多带宝宝出门,让宝宝见人主动问好,鼓励宝宝大声说话,并及时表扬宝宝的礼貌行为。

儿 歌

小宝宝,有礼貌,

见了人就问“你好”。

爷爷奶奶哈哈笑,

夸他是个好宝宝。

15. 有礼貌的小花狗

目 的

(1) 通过故事,让宝宝学说“对不起”“没关系”。

(2) 丰富宝宝的词汇。

准 备

小花狗、小花猫头饰,字卡“对不起”“没关系”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈对宝宝说:“我们来踢皮球,好吗?你来做小花猫,我来做小花狗。”然后分别戴上小花猫和小花狗头饰。“小花狗”不小心碰了“小花猫”一下,“小花狗”说“对不起”,引导“小花猫”说“没关系”。

(2) 妈妈给宝宝讲故事 《有礼貌的小花狗》。然后提问:“谁碰了小花猫一下?小花狗说了什么?小花猫又说了什么?”“谁踩了小花狗一下?小花猫说了什么?小花狗又说了什么?”让宝宝简单地回答。(3) 掌握词汇:踩、碰。

(4) 识字:对不起,没关系。

故 事

小花狗和小花猫是好朋友。有一天,它们在一起玩,小花狗不小心碰了小花猫一下。小花狗说:“对不起。”小花猫说:“没关系。”过了一会儿,小花猫不小心踩了小花狗。小花猫说:“对不起。”小花狗说:“没关系。”它们还是好朋友。

16. 看图说话

目 的

让宝宝看图说一句完整的话,并能正确使用动词。

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准 备

画有“小鱼在水里游,小鸭在水里游,小鸟在天上飞,飞机在天上飞”的图画一幅或图片若干,字卡“飞”。 智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈让宝宝看图画:“宝宝,快看,这儿有一幅漂亮的图画,上面有谁?它们在干什么呢?”(小鱼、小鸭在水里游,小鸟、飞机在天上飞。)引导宝宝看图说话。

(2) 学习说话:小鸟在天上飞,飞机在天上飞。

(3) 识字:飞。

建 议

妈妈和宝宝模仿“飞”和“游”的动作,做亲子游戏。

17. 小鸡吃什么

目 的

(1) 让宝宝学说儿歌,练习“虫”“米”的发音。

(2) 知道小鸡爱吃的食物是虫、米。

准 备

小鸡吃虫、吃米的图片,字卡“虫”“米”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈指着图片,让宝宝观察:“宝宝,看一看图上都有什么?有几只小鸡?小鸡们都在干什么呢?”

(2) 妈妈给宝宝讲图片内容:“今天天气真好,小鸡们都出来做游戏了。有的小鸡在吃虫子,有的小鸡在吃米,还有的小鸡在玩。看,它们相亲相爱在一起多好哇!”告诉宝宝,小鸡爱吃虫和米。

(3) 妈妈教宝宝说儿歌,练习快速指字。

儿 歌

小鸡小鸡吃什么?

爱吃虫来爱吃米。

绿草地上做游戏,

相亲相爱在一起。

18. 小蝌蚪找妈妈

目 的

让宝宝学习儿歌,认识蝌蚪,知道蝌蚪的妈妈是青蛙。

准 备

青蛙、蝌蚪的图片和头饰,字卡“青蛙”“蝌蚪”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈出示小蝌蚪头饰,告诉宝宝:“它是小蝌蚪。看!它长了一个大脑袋,有一条长长的尾巴,在水里快活地游来游去。”

(2) 妈妈和宝宝分别戴上青蛙、蝌蚪头饰,边念儿歌边做游戏“小蝌蚪找妈妈”,并告诉宝宝:“蝌蚪的妈妈是青蛙。”

(3) 教宝宝学小蝌蚪游来游去的样子。

(4) 学习儿歌,丰富词汇:游来游去。

(5) 识字:蝌蚪、青蛙。

儿 歌

小蝌蚪,摇尾巴,

游来游去找妈妈。

妈妈妈妈你在哪儿?

游来一只大青蛙。

19. 长颈鹿

目 的

(1) 让宝宝认识长颈鹿的外形特征。

(2) 学习儿歌。

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准 备

长颈鹿的图片或模型,字卡“长颈鹿”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈给宝宝看长颈鹿模型,讲一讲长颈鹿是什么样子:“脖子是长长的,穿着花衣裳,有四条长腿,能吃到树上的叶子。”然后让宝宝仔细观察。

(2) 实地看一看、摸一摸长颈鹿的脖子、皮毛,以加深对长颈鹿特征的认识。

(3) 学习儿歌。

(4) 识字:长颈鹿。

儿 歌

长颈鹿,脖子长,

花衣裳,腿儿长,

高高树叶吃得香。

20. 谁的最长

目 的

(1) 通过故事,让宝宝认识大象、长颈鹿、小兔的明显特征。

(2) 了解3种动物的外形特征。

准 备

大象、长颈鹿、小兔的图片,字卡“大象”“长颈鹿”“小兔”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈手指图片,让宝宝认识这3种动物,并告诉宝宝:“小白兔的耳朵最长,长颈鹿的脖子最长,大象的鼻子最长。”给宝宝讲一讲这3种动物的外形特征。

(2) 妈妈给宝宝讲故事 《谁的最长》。

(3) 妈妈和宝宝学一学用手部动作表示“小兔子的耳朵最长”“大象的鼻子最长”。

(4) 识字:大象、长颈鹿、小兔。

故 事

小白兔和大象、长颈鹿站在一起,显得非常矮小。他不服气,对大象、长颈鹿说:“别看你们的身体比我大,可是我的耳朵最长最长。”

长颈鹿说:“不能光看耳朵,我的脖子最长最长。”

大象摇着鼻子说:“哈哈,你们看看我的鼻子吧,我的鼻子最长最长。”说着他用鼻子把小白兔卷起来放到了自己的背上。

21. 丁丁是个小画家

目 的

(1) 通过故事,让宝宝知道飞机在天上飞,汽车在马路上跑,轮船在水上行驶。

(2) 学习正确使用量词“架”“辆”“艘”。

准 备

画有一架飞机、两辆汽车、三艘轮船的图画,字卡“飞机”“汽车”“轮船”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈手指图画,让宝宝观察,并说一说图上有什么,它们都在什么地方。然后以神秘的口吻告诉宝宝:“这幅画是一个叫丁丁的小画家画的。”

(2) 让宝宝数一数图上有几架飞机、几辆汽车、几艘轮船。

(3) 妈妈给宝宝讲故事,学习正确使用量词。

(4) 游戏:妈妈说前半句,宝宝答后半句。例如,妈妈说:“飞机——”宝宝说:“在天上飞。”识字:飞机、汽车、轮船。

故 事

丁丁特别喜欢画画,他每天都拿着彩笔,不停地画呀画,大家都叫他“小画家”。有一天,丁丁画了一架飞机在天上飞,两辆汽车在马路上跑,三艘轮船在水上行驶。小朋友们看了,都说:“丁丁画得真好。”丁丁听了很高兴,他更喜欢画画了。

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22. 爸爸是个飞行员

目 的

(1) 让宝宝知道飞机在天上飞,并认识飞机的外形特征。

(2) 学习说话:“飞机在天上飞,轰隆隆??”

准 备

飞机模型或图片,字卡“飞机”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈让宝宝观察飞机模型,并指导宝宝认识机头、机身、机尾、机翼。然后提问:“飞机在哪儿飞?发出怎样的声音?飞机里面有什么?机头(机身、机翼、机尾)在哪儿?”让宝宝说一说,看一看,摸一摸,然后妈妈手指图片给宝宝讲故事。

(2) 学习说话:“飞机在天上飞,轰隆隆??”

(3) 识字:飞机。

(4) 做游戏“飞机飞”:妈妈平托宝宝,宝宝两臂平伸,妈妈和宝宝一起说:“飞机在天上飞,轰隆隆??” 故 事

园园的爸爸是个飞行员,每天都驾驶着飞机在天上飞来飞去。有一天,园园和妈妈到飞机场去看爸爸。在飞机场,他看见飞机真大呀!有机头、机身、机尾,还有两个翅膀叫机翼。飞机里面真大呀,有很多椅子,能坐很多人。爸爸说:“飞机在天上飞,能发出‘轰隆隆’的声音。”园园对爸爸说:“我长大了,也要开飞机。”

1岁半~2岁宝宝常识活动目标

(1) 认识自然界常见的现象。

(2) 认识几种常见的蔬菜和水果。

(3) 认识几种常见的小动物,模仿小动物的叫声。

(4) 认识身体各个部位,并逐步掌握初步的生活自理能力。

(5) 认识常见的交通工具,了解交通规则(红灯、绿灯)。

(6) 提高观察、思维、分辨的能力,培养记忆力、判断力。

(7) 识字:洗澡、水、晴、雨、柳树、桃花、白菜、西红柿、黄瓜、葡萄、香蕉、苹果、小白兔、鸡、鸭、青蛙、红灯、绿灯、公共汽车。

1岁半~2岁常识游戏:谁来了

1. 猜猜看

目 的

培养宝宝的观察能力和思维能力。

准 备

两只碗,一块积木(或其他小物品)。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈出示两只倒扣的碗,其中一只碗扣住积木,另一只碗是空的。然后让宝宝猜一猜积木在哪只碗里。

(2) 如果宝宝猜对了,妈妈可增加移动的次数,增加游戏的难度;如果宝宝猜错了,就重来一次,并提醒宝宝注意观察。最终让宝宝明白,无论怎样变换碗的位置,积木都在原先的碗里。

建 议

这个游戏一是让宝宝知道积木在哪只碗里,并不是随着碗的位置改变而改变的;二是让宝宝通过认真观察,能始终抓住目标。

2. 谁来了

目 的

锻炼宝宝的听觉,培养宝宝对声音的分辨能力。

准 备

录音机,录有动物叫声的磁带,绒布动物玩具若干,相对应的物品名称卡片若干,设计一幅“动物王国”背 44

景图。

智慧妈妈教你玩

这是一个听音辨物的游戏,可分两步来完成:

(1) 妈妈出示“动物王国”背景图,让宝宝指认图上的各种动物,接着放录音,让宝宝听一听是谁来了(根据叫声指出相应的动物)。

(2) 出示绒布动物,让宝宝认识,接着让宝宝听录音找相应的动物(以绒布动物为主)。当宝宝能熟练听出动物的叫声时,可用相应的动物名称卡片代替绒布动物。游戏可重复进行。

建 议

在图上指认动物和指绒布动物是游戏的两个环节,目的是让宝宝打破图片与实物的界限。在游戏过程中,宝宝每指认对一次,家长都要鼓掌表扬。同时可让宝宝学习模仿各种动物的叫声,复习并掌握动物的名称,并正确地指认字卡。

3. 什么不见了

目 的

培养宝宝的观察能力和记忆能力。

准 备

不同种类的玩具若干,一块白布,相应的玩具名称字卡。

智慧妈妈教你玩

(1) 出示五六件不同种类的玩具,让宝宝指认。然后用一块白布盖住玩具,偷偷地拿走其中一件。再揭开白布,让宝宝说一说什么不见了。如果宝宝说对了,应马上给予表扬,并继续进行游戏。

(2) 如果宝宝多次说不出来,可降低游戏的难度,减少出示的玩具,重新开始游戏。玩具的种类可随宝宝的实际情况而定。

建 议

(1) 游戏前宝宝要认识并说出玩具的名称,学习把字卡与相应的玩具搭配。

(2) 拿出相应的字卡,让宝宝练习按字卡拿玩具。

4. 大球和小球

目 的

让宝宝复习“大”“小”,知道哪个大,哪个小。

准 备

两个塑料篓子,各种彩色大球和小球,一个大肚娃和一个小肚娃,字卡“大”“小”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈拿出一个大球和一个小球,让宝宝抱一抱,拿一拿,并引导宝宝说一说:哪个球要两只手抱起来?哪个球用一只手就能拿起来?

(2) 回答正确后,鼓励宝宝将大球和小球分别放入不同的篓子里,再引导宝宝观察场地上多出了什么。要求宝宝把大球送给大肚娃,把小球送给小肚娃,并比一比,谁送得多,谁送得快。

(3) 复习字卡“大”和“小”。

建 议

(1) 让宝宝比较大小时,所提供的实物比例应悬殊一些,以便于宝宝加深印象。

(2) 在家中经常鼓励宝宝把大小不同的同一种事物进行比较,如玩“比脚印、手印”的游戏。

(3) 在玩比大小的游戏过程中,同时可复习汉字“大、小”。

5. 洗 澡

目 的

(1) 让宝宝认识身体的各个部位,如头、上臂、前臂、胸、大腿、小腿等。

(2) 初步学习生活自理技能。

准 备

塑料娃娃若干,小毛巾,盛有水的盆,挂图一幅(妈妈给宝宝洗澡),字卡“洗澡”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈先和宝宝一起看挂图,并告诉宝宝,图中的妈妈在给宝宝洗澡。然后问宝宝:“妈妈会怎样给宝宝洗 45

澡?”指导宝宝答:“从上往下洗,先洗头,再洗脸??”

(2) 让宝宝用小毛巾给塑料娃娃洗澡。妈妈先按宝宝洗澡的顺序,告诉宝宝身体各个部位的名称,如胸、背、胳膊、腿、屁股、脚丫等,再教宝宝如何给娃娃洗澡。

(3) 还可让宝宝用干毛巾在大人身上试试。

(4) 识字:洗澡。

6. 动手试一试

目 的

发展宝宝的手眼协调能力。

准 备

钻孔游戏的配套玩具。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈出示钻孔玩具,边操作演示边说:“宝宝,钻过去了。”让宝宝试着寻找可以钻过小孔的玩具。如果遇到钻不过去的玩具,可告诉宝宝再找其他玩具来试一试。

(2) 反复玩钻孔游戏,培养宝宝的观察力及专注力。通过多次失败与不断尝试,让宝宝获得成功的满足感。 建 议

开始玩游戏时,宝宝可能会经常失败。如果宝宝缺乏进一步尝试的耐心,家长应积极引导宝宝,帮助宝宝获得成功,以培养其参与游戏的兴趣和自信心。

7. 水不见了

目 的

(1) 让宝宝对水有初步的了解。

(2) 培养宝宝对事物的观察力和探索欲望。

准 备

干毛巾,海绵,装少许水的盘子,字卡“水”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈把装有少许水的盘子端给宝宝看,问宝宝:“盘子里装的是什么?”引导宝宝回答。接着再问:“怎样才能把水‘变走’?”

(2) 给宝宝准备干毛巾或海绵,并让宝宝知道它们都是干的,请宝宝自己动手,想办法把盘中的水“变走”。

(3) 妈妈引导宝宝用干毛巾和海绵把盘中的水擦一擦,水就没有了。再让宝宝摸摸毛巾和海绵,告诉宝宝,水“跑”到干毛巾和海绵上来了,所以盘子干了,毛巾和海绵湿了。

(4) 识字:水。

建 议

(1) 在活动中,可多准备些干毛巾和海绵,让宝宝反复试验,以满足宝宝的探索欲望。

(2) 在适宜的情况下,经常给宝宝提供玩水的机会,以加深宝宝对水的了解。

8. 晴天和雨天

目 的

让宝宝认识晴天和雨天,学会根据天气变化去行动,并巩固走和跑的动作。

准 备

晴天、雨天的图片,搭建简易的小房子(或在地下画圈表示房子),雨伞,遮阳帽,字卡“晴”“雨”。

智慧妈妈教你玩

妈妈首先出示图片让宝宝指认,告诉宝宝晴天可以出来玩,雨天要躲进家里(指“房子”)。接着开始游戏:

(1) 出示雨天的图片,并说:“下雨了,宝宝快回家。”宝宝听了妈妈的话,赶紧跑进“房子”里;再出示晴天的图片,说:“天晴了,宝宝出来玩。”宝宝赶快从“房子”里跑出来。

(2) 出示雨伞和遮阳帽,告诉宝宝,晴天和雨天出门时应分别选择哪一样。然后出示晴天的图片,说:“天晴了。”宝宝赶快把遮阳帽戴在头上;再出示雨天的图片,说:“下雨了。”宝宝赶快撑起雨伞。(3) 结合游戏,拿出字卡“晴”“雨”让宝宝识字。

建 议

游戏的两个步骤可在一次活动中进行,也可根据宝宝的情况分两次进行。宝宝玩熟后,家长可出示图片,直接说“天晴了”或“下雨了”,让宝宝做相应的动作,同时指认字卡“晴”或“雨”。

46

9. 认识柳树

目 的

(1) 让宝宝了解柳树有长长的枝条、细长的柳叶。

(2) 培养宝宝热爱花草树木、热爱大自然的情感。

准 备

柳树的图片,绿色彩纸,空白图画纸,字卡“柳树”。

智慧妈妈教你玩

(1) 春夏时节,妈妈带宝宝去柳树成荫的路边或公园里散步。

(2) 妈妈抱起宝宝摸摸柳条、柳叶,并告诉宝宝,这是柳树,柳枝长长的,柳叶细又长。还可让宝宝捡拾路边的柳条,来玩赛马的游戏。

(3) 妈妈和宝宝一起用绿彩纸在白纸上粘贴漂亮的“柳叶”,以加深宝宝对柳树的认识。

(4) 识字:柳树。

10. 认识桃花

目 的

(1) 让宝宝认识桃花的颜色,并能正确指认桃树。

(2) 让宝宝感受桃花的美,培养宝宝热爱大自然的情感。

准 备

彩色纸(粉红色),空白图画纸,字卡“桃花”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈抱着宝宝去户外观察桃花,并告诉宝宝:“桃花是红红的,像宝宝的小脸一样,多漂亮呀!桃花就是桃树妈妈的宝宝。”

(2) 回家后,妈妈还可以用彩色纸给宝宝剪桃花,并指导宝宝贴桃花。在动手操作中,让宝宝加深对桃花的认识,增加对桃花的喜爱。

(3) 识字:桃花。

11. 认识白菜

目 的

让宝宝认识白菜的外形、颜色,使宝宝养成爱吃菜的好习惯。

准 备

白菜实物或图片,字卡“白菜”。

智慧妈妈教你玩

(1) 做饭前,妈妈可以叫宝宝一起来拿白菜,洗白菜,剥白菜,边认识边动手操作。

(2) 这项活动可以在日常生活中经常进行,以加深宝宝对白菜颜色、外形的认识,增强宝宝的食欲,使宝宝养成爱吃菜的好习惯。

(3) 识字:白菜。

12. 认识 西红柿

目 的

让宝宝了解西红柿的颜色、外形、味道,使宝宝养成不挑食、爱吃菜的好习惯。

准 备

西红柿实物或图片,字卡“西红柿”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈出示西红柿:“宝宝,看妈妈手里是什么?”(西红柿。)再把西红柿切成片,让宝宝品尝,并告诉宝宝:“西红柿是圆圆的、酸酸的、红红的。”

(2) 识字:西红柿。

建 议

妈妈可带宝宝一同去菜市场买西红柿,还可以在做饭时和宝宝一起洗西红柿,并让宝宝通过触摸来感觉西红柿的形状,进一步了解西红柿的颜色、外形、味道。

47

13. 认识黄瓜

目 的

(1) 让宝宝认识黄瓜的颜色和基本形状。

(2) 培养宝宝爱吃蔬菜的好习惯。

准 备

黄瓜实物或图片,字卡“黄瓜”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈带宝宝去菜市场买菜,让宝宝帮助挑选新鲜的黄瓜。

(2) 回家后,妈妈和宝宝一起洗黄瓜,切黄瓜。在洗黄瓜的时候,问宝宝:“黄瓜是什么颜色的?”(绿色的。)在吃黄瓜时,问宝宝:“黄瓜好吃吗?脆不脆?”通过多种感官的参与,使宝宝充分认识黄瓜。

(3) 识字:黄瓜。

14. 认识葡萄

目 的

(1) 让宝宝了解葡萄的颜色、外形、味道。

(2) 培养宝宝爱吃水果的好习惯。

准 备

葡萄,空白图画纸,紫色彩笔,字卡“葡萄”。

智慧妈妈教你玩

(1) 吃葡萄时,先让宝宝看看葡萄是一串一串的,再让宝宝摘下葡萄分给客人或长辈吃,长辈或客人要说:“葡萄真好吃,又酸又甜。”

(2) 让宝宝也品尝一下葡萄,每品尝一颗都要对妈妈说:“葡萄圆又圆,味道酸又甜。”

(3) 妈妈和宝宝一起画一串葡萄,并让宝宝来涂色。通过多种活动来增强宝宝对葡萄的认识。

(4) 识字:葡萄。

15. 好吃的水果

目 的

(1) 让宝宝认识几种常见的水果,并初步了解这些水果的味道。

(2) 培养宝宝的触觉。

准 备

几种水果实物或图片,相应水果的字卡若干。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈把香蕉切成块:“宝宝,你尝一尝这是什么水果?”再把 苹果切成片:“宝宝再尝一尝,现在吃的是什么水果?”然后把葡萄去皮:“宝宝,再尝尝这是什么?”通过品尝,让宝宝感觉不同水果的味道,并正确地说出它们的名称。

(2) 还可以和宝宝一起玩“摸一摸”的游戏:把洗好的水果放在一个干净的布袋里,让宝宝通过触摸来感觉水果的形状,并说出水果的正确名称。

(3) 让宝宝通过水果的图片,找出相对应的名称字卡,进一步了解到,香蕉是长长的、弯弯的、甜甜的,苹果是圆圆的、甜甜的,葡萄是一串串的、圆圆的、酸酸的。

(4) 识字:香蕉、苹果、葡萄。

16. 小熊请客

目 的

(1) 让宝宝知道小兔、小猫、小狗和小鸡爱吃什么。

(2) 培养锻炼宝宝的观察能力、思维能力和手脑协调能力。

准 备

小猫、小兔、小狗、小鸡的图片各一张,小动物爱吃的食物若干,塑料盘4个。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈告诉宝宝,今天小熊请客。然后出示图片,让宝宝了解小熊请的是哪些动物,它们分别爱吃什么。接着出示食物:“小兔爱吃什么?”让宝宝取出来。如取对了,就鼓掌和称赞;如取错了,要鼓励宝宝再想一想,重新取,直到取对为止。

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(2) 食物全部取对以后,让宝宝拿4个盘子,分别放在小兔、小猫、小狗、小鸡的图片旁边。妈妈指示:“把萝卜放进小兔的盘子里。”宝宝就把取出的萝卜放在小兔的盘子里。如宝宝不会,妈妈可操作演示,让宝宝明白该怎么做。

建 议

“取食物”和“食物入盘”的操作过程可视宝宝的实际情况而定。如果游戏的难度过大,可将小动物的个数减少;如果宝宝能较好地取食物,并对应入盘,可要求宝宝一次完成两个连续动作,如:“请把萝卜放入小兔的盘中,把小鱼放入小猫的盘中。”

17. 给小动物喂食

目 的

让宝宝学会用小勺的凹面装上食物送入小动物嘴里,培养宝宝的手眼协调能力。

准 备

张大嘴的小动物模型若干,小动物若干,黄豆,小勺。

智慧妈妈教你玩

(1) 这个年龄段的宝宝好奇心很强,干什么事都要亲自尝试。“给小动物喂食”游戏可让宝宝学习自理,为今后更好地学会吃饭打下基础。

(2) 妈妈可和宝宝一起用小勺先给张大嘴的动物模型喂食,熟练后再给小动物喂食,一边喂一边说:“给小狗吃豆豆。”以此激发宝宝的兴趣。

建 议

宝宝玩这个游戏时,先要学会用小勺的凹面装豆,然后将勺中的豆送入小动物的嘴中。家长要注意宝宝的安全。

18. 小白兔

目 的

(1) 让宝宝认识小白兔的颜色和主要特征。

(2) 培养宝宝喜爱小动物的情感。

准 备

小白兔实物或图片,字卡“小白兔”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈可带宝宝去动物园给小兔喂食,边喂食边说:“看,这是小白兔。小白兔的毛雪白雪白的,眼睛红红的,耳朵长长的。”

(2) 如果有条件,家里可以饲养一只小白兔,让宝宝在观察中加深对小白兔的印象;也可以在认识小白兔后,让宝宝从众多图片中找出小白兔的图片,以巩固对小白兔的认识;还可以结合传统儿歌“小白兔,白又白”来认识小白兔。

(3) 识字:小白兔。

19. 学小动物叫

目 的

(1) 让宝宝能模仿几种常见的小动物的叫声。

(2) 培养宝宝喜爱小动物的情感。

准 备

小动物图片若干,相对应的名称字卡若干。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈为宝宝准备小鸡、小鸭、小猫、小狗、小羊、青蛙的图片:“宝宝,看看妈妈这里有许多小动物图片。听听声音,猜一猜妈妈学的是哪种动物的叫声?”

(2) 玩“听叫声找图片”的游戏,即妈妈模仿动物的叫声,宝宝根据叫声准确地找出相应的图片;还可玩“听指令取图片”的游戏,即妈妈说出动物的名称,宝宝取出图片并发出该动物的叫声。以上游戏结合模仿动作进行,效果更佳。

(3) 识字:鸡、鸭、青蛙。

20. 红绿灯

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目 的

让宝宝认识红绿灯,了解交通规则。

准 备

红绿灯图片,玩具小汽车,字卡“红灯”“绿灯”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈推着玩具小汽车,并发出“嘀嘀”声。然后出示“红灯”:“红灯”亮了,汽车停下;再出示“绿灯”:“绿灯”亮了,汽车继续开。

(2) 教宝宝念儿歌《红绿灯》:“小汽车,嘀嘀嘀,红灯停,绿灯行,黄灯亮,不要急。”

(3) 识字:红灯、绿灯。

建 议

(1) 家长可带宝宝到有红绿灯的路口实地观看红绿灯。

(2) 在学儿歌时,家长可和宝宝以玩游戏的形式共同开汽车,出示红灯就停下来,出示绿灯就继续开。反复玩几遍。

21. 公共汽车

目 的

让幼儿学习模仿汽车的喇叭声,并能正确地指认公共汽车。

准 备

公共汽车玩具或图片,字卡“公共汽车”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈拿出公共汽车玩具,让宝宝看一看,摸一摸,玩一玩。然后,妈妈和宝宝一起边玩边模仿汽车的喇叭声:“嘀嘀嘀——”(也可拿出公共汽车图片讲解)。

(2) 妈妈还可以带宝宝去乘坐公共汽车,并指认公路上的公共汽车,边看边模仿汽车的喇叭声,以加深宝宝对公共汽车的认识。

(3) 识字:公共汽车。

1岁半~2岁宝宝计算活动目标

(1) 能正确分辨大与小、多与少。

(2) 认识物体的上下方位。

(3) 认识数字1~3,并能手口一致地点数1~3,建立初步的数概念。

(4) 初步了解数的对应关系、所属关系。

(5) 能从“1”背到“20”。

(6) 识字:纽扣、水果、铅笔、蔬菜、信、眼睛、图片、花朵、耳朵。

1岁半~2岁宝宝计算活动:排队

1. 给纽扣排队

目 的

让宝宝认识大、小,并能按从小到大或从大到小的顺序排队。

准 备

大小不一、颜色多样的纽扣若干,大口玻璃瓶一只,字卡“纽扣”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈出示纽扣:“宝宝,看妈妈这里有这么多漂亮的纽扣。来,咱们一起来玩‘扣子排队’的游戏吧。”

(2) 妈妈把多种颜色的纽扣放入一个玻璃瓶中,摇一摇,发出清脆的响声,以引起幼儿的兴趣。

(3) 让宝宝按从小到大或从大到小的顺序给纽扣排队,还可以和妈妈比赛,看谁排得快。妈妈可以有意让宝宝取胜。

(4) 宝宝不仅可以给纽扣排队,还可以给其他物品排队。

(5) 识字:纽扣。

50

2. 理解数量是“1”的物体

目 的

让宝宝能点数“1”,并知道“1”代表什么。

准 备

水果若干种(每种一只),水果篮一只,小动物手偶,字卡“水果”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈把水果装到篮子里,拿出水果篮对宝宝说:“宝宝,看妈妈给你带来了什么?这么多好吃的水果,都有什么呀?看,有一只 苹果、一只梨、一只橘子、一只草莓、一只香蕉??”以引起宝宝的兴趣。

(2) 妈妈可以戴上小动物手偶,说:“小猴请小象吃一只苹果、一只香蕉??”

(3) 还可以让宝宝指认室内数量是“1”的物品,指认正确时要予以鼓励。

(4) 识字:水果。

3. 认识数字“1”

目 的

让宝宝认识数字“1”,并会按指令取一个一个的物品。

准 备

玩具汽车、手枪等各一,铅笔一支,不同颜色的数字“1”,字卡“铅笔”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈说:“宝宝,看妈妈给你买来许多玩具,这是一辆车,这是一把手枪,这是一只皮球??”

(2) 出示不同颜色的数字“1”,以引起宝宝的兴趣。妈妈边出示数字“1”,边说“1像铅笔细又长”,并告诉宝宝:“给妈妈拿过来一本书,再给妈妈拿一张纸、一支笔,好吗?”

(3) 可用游戏的方式让宝宝多练习取数量是“1”的物品,例如:让宝宝学小动物走路的样子,去取数量是“1”的物品。

(4) 识字:铅笔。

4. 用“1”说句完整的话

目 的

让宝宝进一步了解“1”的含义,会用“1”说句完整的话,以发展宝宝的综合能力。

准 备

西红柿、白菜、黄瓜、青椒等蔬菜实物或图片,字卡“蔬菜”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈说:“宝宝,快看,这是一个西红柿,这是一棵白菜,这是一根黄瓜,这是一个青椒。宝宝多吃蔬菜,身体棒??”

(2) 妈妈对宝宝说以上带“1”的语句时,可边说边伸出食指表示“1”。

(3) 妈妈有意引导宝宝说出:“这是一个××。”

(4) 玩“过家家”游戏。让玩具熊或玩具小狗等坐在旁边听宝宝讲,宝宝说对一句,妈妈就模仿它们的声音,对宝宝表示赞扬,以激发宝宝的兴趣,增强宝宝的信心。

(5) 识字:蔬菜。

1岁半~2岁宝宝计算游戏:寄信

5. 寄 信

目 的

让宝宝分辨数字“1”和“2”。

准 备

塑料大鸭一只,塑料小鸭两只,两个纸制的大信封(上面分别标明“1”和“2”),数字卡片“1”和“2”若干,数字屋(上面贴了“1”和“2”),字卡“信”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈拿出一只塑料大鸭,引导宝宝竖起食指说:“一只大鸭子。”并找出卡片“1”。再拿出两只塑料小鸭,引导宝宝竖起食指和中指说:“两只小鸭子。”并找出卡片“2”。

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(2) 宝宝将所有数字卡片“1”和“2”找出来后,分别装入标明“1”和“2”的两个大信封,再将信封送入数字屋中。

(3) 识字:信。

建 议

寄信活动可针对宝宝掌握的情况反复练习,也可用这种方法来认识其他数字。

6. 1和许多

目 的

让宝宝分清一个和许多个,培养宝宝的认知能力和观察力。

准 备

一个和许多个物品的图片若干,木珠若干,铅笔若干。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈出示一支笔和许多支笔,竖起食指表示“1”支笔,张开手臂表示“许多”支笔。

(2) 出示图片,告诉宝宝一边是一个××,用食指表示;另一边是许多个××,用张开手臂表示。请宝宝指出一个在哪边,许多个又在哪边。

(3) 拿出木珠,让宝宝按要求做动作,即在许多个木珠中拿出一个木珠,再将手中的一个木珠放在许多木珠里。反复进行。

7. 理解数量为“2”的物体

目 的

让宝宝能点数“2”,知道“2”代表什么。

准 备

画有两个鱼缸的图画纸,鱼缸里有两条小鱼、两只蝌蚪;字卡“眼睛”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈出示图画:“宝宝,你看图上有几个鱼缸?对,两个。宝宝真棒!看,这个鱼缸里有几条小鱼?那个鱼缸里有几只蝌蚪呀?”(小鱼和蝌蚪的数量各为“2”。)

(2) 妈妈辅导宝宝折两条小鱼,粘在纸上,下面画上水纹,伸出两个手指教宝宝说:“两条小鱼游呀游。”

(3) 可以敲小鼓或拍手,让宝宝说出是一下还是两下。

(4) 还可以从身上找出数量是“2”的部位,如两只眼睛、两只耳朵、两只胳膊、两只手或两条腿等。

(5) 识字:眼睛。

8. 认识数字“2”

目 的

让宝宝认识数字“2”,并会按指令取两种物品。

准 备

小鸭图片一张,各种颜色的数字卡片“2”若干张,笔,油画棒,字卡“小鸭”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈出示各种颜色的数字卡片“2”:“宝宝,妈妈这里有许多张纸,看,上面写着什么呢?哟,像小鸭一样(出示小鸭图片),对,是‘2’,2像小鸭水上游。有红色的‘2’,黄色的‘2’,真漂亮!”并对宝宝说:“来,宝宝给妈妈拿两支笔、两张纸、两盒油画棒来。”

(2) 妈妈可边让宝宝看两个实物,边说“这是两条鱼”或“这是两只鸟”等,边出示数字卡片“2”,让宝宝理解“两”和“2”。

(3) 还可和宝宝玩“过家家”游戏,让宝宝把食品两个两个地分给玩具熊、玩具狗等。

(4) 识字:小鸭。

9. 用“2”说句完整的话

目 的

让宝宝进一步了解“2”的含义,会用“2”说句完整的话,以发展宝宝的综合能力。

准 备

数量为“2”的物品图片若干张,字卡“图片”。

智慧妈妈教你玩

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(1) 妈妈出示图片:“宝宝,快看!这儿有这么多图片。这张图上画的是两棵绿色的小树,上面站着两只小鸟。这张图上画的是两只可爱的小熊??”

(2) 出示其他数量是“2”的物品图片,让宝宝说出“这是两个××”。

(3) 妈妈和宝宝做游戏时,可以让宝宝去取数量是“2”的玩具,取回后,可以问:“这是几个玩具呀?”引导宝宝正确回答:“这是两个玩具。”注意教宝宝把话说完整。

(4) 向宝宝提问身上数量为“2”的部位,如:“你有几只眼睛呀?”引导宝宝说出“我有两只眼睛”。

(5) 识字:图片。

10. 数花朵

目 的

让宝宝巩固点数1~2,并能看图点数数量是“1”或“2”的物品。

准 备

花朵图片,各种颜色的扣子,水果若干,字卡“花朵”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈出示花朵图片:“宝宝快看,这张图上是什么呀?噢,美丽的花朵。看,有红色的花、白色的花、蓝色的花,还有黄色的花,真漂亮!来,咱们数数白色的花有几朵??”

(2) 找来各种颜色的扣子,每种颜色的数量各为一个或两个,让宝宝按指令取物。

(3) 还可取3个水果放在盘子里,让宝宝分给爸爸、妈妈,并告诉宝宝:“爸爸个子高,吃两个;妈妈个子矮,吃一个。”看宝宝怎么分。

(4) 还可为宝宝编一首有“1”和“2”的儿歌,如:“一朵花,摇摇头;两朵花,做朋友。”

(5) 识字:花朵。

11. 认识数字“3”

目 的

让宝宝认识数字“3”,并知道“3”代表3个物品。

准 备

苹果、饼干等物品若干,数字卡片“3”,字卡“耳朵”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈出示数字卡片“3”:“宝宝,看妈妈拿着的这个数字像什么?(像耳朵。)这是数字‘3’,3像耳朵能听音。”

(2) 妈妈可以先让宝宝把“1”和“2”的儿歌复习一遍,再连起来说:“1像铅笔能写字,2像小鸭水上游,3像耳朵能听音。”

(3) 妈妈拿出3个苹果,并强调是“3”;还可出示各种物品,数量都是“3”,以加深宝宝的印象。

(4) 还可把许多饼干放在桌上,让宝宝给爷爷拿3块,给奶奶拿3块,给爸爸拿3块,这样可以加深宝宝对“3”的理解。

(5) 识字:耳朵。

12. 数小鸡

目 的

让宝宝学习点数1~3,并能按指令从许多物品中取出1种~3种。

准 备

画有3只小鸡的图画,字卡“小鸡”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈出示图画:“宝宝,快看,妈妈给你带来一张好看的画。画上是什么呢?对,是小鸡。来,跟妈妈一起数数,1、2、3,对,是3只小鸡。宝宝真是太聪明了!”

(2) 妈妈可以把数小鸡的游戏编成儿歌来教宝宝,以引起宝宝的兴趣,如:“鸡妈妈,数小鸡,一只小鸡来吃米,两只小鸡做游戏,三只小鸡叽叽叽。”

(3) 妈妈还可以和宝宝一起玩“过家家”游戏:请玩具小兔、小熊、小猴来家里做客,给小兔拿1块糖,给小猴拿2块糖,给小熊拿3块糖。游戏反复进行,让宝宝熟练掌握点数1~3。

(4) 识字:小鸡。

53

13. 口头数数1~3

目 的

让宝宝练习“3”的发音,学会数数1~3,并掌握1~3与相关动作的对应性。

准 备

小鼓,数字卡片“1~3”,字卡“小鼓”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈拿出小鼓:“宝宝,看妈妈手里拿的是什么呢?是小鼓。来,敲一敲,声音很好听。宝宝,你仔细听听,妈妈敲了几下?”可敲1下~3下,让宝宝回答是几下。

(2) 妈妈和宝宝做游戏之前,可先复习儿歌:“1像铅笔能写字,2像小鸭水上游,3像耳朵能听音。”妈妈可以一边念儿歌,一边出示铅笔、小鸭,指自己的耳朵。

(3) 妈妈还可以说口令,让宝宝敲击。妈妈说“1”,宝宝就敲一下;妈妈说“2”,宝宝就敲两下;妈妈说“3”,宝宝就敲三下。

(4) 妈妈还可以做拍手、跺脚、拍肩等动作,让宝宝数数;或宝宝听妈妈的口令,做跺脚、拍手等动作。

14. 用“3”说句完整的话

目 的

让宝宝进一步了解“3”的含义,会用“3”说句完整的话,以发展宝宝的综合能力。

准 备

画有3棵树、3只小鸟的图画。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈出示图画:“宝宝,快看,这张画多漂亮呀!这里有几棵绿树呀?对,这里有3棵绿树。有3只小鸟在树上叫,有3只小鸡在地上跑??”

(2) 妈妈可以用“3”为宝宝编儿歌:“三棵树,三只鸟,三朵白云飘呀飘,三只小鸡地上跑。”以引起宝宝的兴趣。

(3) 还可为宝宝准备一些数量是“3”的食品,引导宝宝说出“这是3个××”;或让宝宝给爷爷奶奶送数量是“3”的水果,并引导宝宝说出“我给奶奶3个 苹果”等。(注意:“3”的正确发音是“sɑn”,并非“shɑn”。)

15. 分辨大和小

目 的

让宝宝正确区分大与小,并能按大人的口令说出或指出物品的大小。

准 备

一大一小两个球,一大一小的其他物品若干种,字卡“大”“小”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈出示一大一小两个球:“宝宝,看,这两个球多好看。想玩吗?那好,先告诉妈妈,哪个大,哪个小?”

(2) “宝宝真棒,说得太好了!现在宝宝闭上眼睛,妈妈给你变出好东西来。一、二、三,变变变,快出现——是好玩的玩具。咱们比一比,哪个大,哪个小呢?”

(3) 妈妈还可出示多种物品吸引宝宝,让宝宝区分大小;也可让宝宝按口令举起“大”物品或“小”物品;还可全家玩游戏,比如把大的物品给爸爸,小的物品给妈妈,让宝宝更深地理解大小。

(4) 识字:大、小。

16. 认识多和少

目 的

让宝宝正确区分多与少,并能按大人的口令说出或指出物品的多少。

准 备

两张图画(一张画了2只气球,一张画了5只气球)。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈出示两张图画:“宝宝,你看,妈妈这里有两张画。上面是什么呀?噢,对,是气球。哪张画上的气球多呢?哪张画上的气球少呢?”引导宝宝进行比较。

(2) 妈妈还可出示其他数量不同的图片,让宝宝区分多与少。

(3) 全家可一起进行游戏。妈妈和爸爸各拿一些数量差别较大的物品,鼓励宝宝说出“多”与“少”;或让宝宝两只手拿着数量不等的图片,妈妈说“多”或“少”,宝宝按指令快速举起。宝宝举对了要予以鼓励。 54

17. 区分上和下

目 的

让宝宝感知上下方位。

准 备

画有动物的图片,其中动物的位置有上有下。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈拿着一张图片,让宝宝看:“宝宝,咱们找一找,小动物哪儿去了?对,小猴子在树上,小花猫在树下??”

(2) 妈妈可以让宝宝观察室内的物品,区分上下;还可以让宝宝在室外观察,区分上下。

(3) 妈妈和宝宝一起做游戏。妈妈说“小鸟向上飞”,宝宝就站起来做“飞”的动作;妈妈说“小鸟向下飞”,宝宝就蹲下来做“飞”的动作。

18. 从“1”数到“5”

目 的

让宝宝从容不迫地点数。

准 备

数量为5的物品若干。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈和宝宝一起边拍手边数数:“1、2、3、4、5。”

(2) 妈妈还可以和宝宝边拍肩边数1~5(拍5下),边叉腰边数1~5(叉5下),边跺脚边数1~5(跺5下),边蹦边数1~5(蹦5下)。

(3) 为了吸引宝宝,妈妈还可以编首儿歌:“一二三四五,五只小白兔,活泼又可爱,爱吃大白菜。”

2-2.5岁培养方案

?智慧妈妈提示

这时家长应多让宝宝进行一些下跳、跳远、追逐等运动,可以发展宝宝全身肢体动作的协调性;利用宝宝有强烈的自主意识和动手愿望的有利时机,为宝宝提供可锻炼大脑、发展动手能力的益智玩具。

?2岁~2岁半宝宝发展目标

?2岁~2岁半宝宝语言活动目标

?2岁~2岁半宝宝语言活动:手指谣

?2岁~2岁半语言游戏:拍手歌

? 2岁~2岁半宝宝常识活动目标

?2岁~2岁半常识游戏:蚕豆和绿豆

? 2岁~2岁半计算游戏:点数5

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? 2岁~2岁半计算游戏:认三角形

2岁~2岁半宝宝发展目标

2岁~2岁半宝宝发展目标

1. 能说几首完整的短儿歌,听故事后会复述简单的情节;会说简单的礼貌用语,能认读一些简单的汉字。

2. 了解气候、时间的变化,认识并掌握一些日常生活用品。

3. 发展肢体动作的协调性、平衡性,使跳、跑、攀、爬、投掷等运动技能及身体控制能力逐步得到提高。

4. 理解“一样多”“相同”“相等”的概念,认识和分辨三角形、正方形、圆形,认识并能点数1~6。

5. 学会唱音域1~5的歌曲,初步掌握2/4、3/4拍的节奏,并能随着音乐即兴表演动作。

6. 能分辨红、绿、蓝、黄、黑、白等基本色;学会简单的添画、点画、印章画,会画直线、横线;掌握搓、压、团等玩橡皮泥的技巧,会简单的手工折纸。

提示二 智慧妈妈提示

1. 2岁~2岁半的宝宝已经能独立行走了,这时家长应多让宝宝进行一些从高处往下跳、平地跳远、自由追逐、攀登及平衡运动,这样可以进一步发展宝宝全身肢体动作的协调性,促进宝宝体格健康发展。

2. 宝宝现在已经对外界的事物产生了极大的兴趣,家长应多带宝宝接触社会,扩大视野;多带宝宝到公园、绿地、河边等有益身体健康的环境中,丰富宝宝的生活内容,让宝宝感受外部世界的多姿多彩。

3. 利用宝宝有强烈的自主意识和动手愿望的有利时机,为宝宝提供可锻炼大脑、发展动手能力的益智玩具,如积木、拼图、橡皮泥、球类等,并和宝宝一起玩,以发展良好的亲子关系。

4. 在日常生活中因地制宜地创设学习环境,时时处处为宝宝打开知识的门窗,激发宝宝的求知欲望,培养宝宝的联想、思维和分析能力,使宝宝更聪明、更可爱。

2岁~2岁半宝宝语言活动目标

(1) 能说出自己的姓名、年龄、性别,能介绍爸爸、妈妈的姓名。

(2) 会看图片,并能说出图片上的内容,知道日常生活中一些物品的名称及用途。

(3) 会说4首~5首完整的儿歌,并能背诵,还能在成人指导下模仿表演儿歌中的动作。

(4) 能够听懂故事,掌握故事中的简单词汇,会用礼貌用语。

(5) 能在成人指导下认读简单的汉字及英语单词,并能复述故事的主要内容。

(6) 识字:蜜蜂、手、拍、摆、藏、白花花、洗手、干净、指甲、长、细菌、萝卜、青菜、健康、蔬菜、睡觉、公公、婆婆、花儿、森林、天空、滚、跳、跑、飞、游、蓝天、大海、大雁、熊猫、小鸡、架、辆、条、只、幼儿园。

2岁~2岁半宝宝语言活动:手指谣

1. 春天到

目 的

发展宝宝的语言表达能力,学会背诵儿歌,并能手口一致地表演动作。

准 备

有关春天的图片,“春天”“蝴蝶”“蜜蜂”字卡及相应图片。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈拍手说儿歌 《春天到》,鼓励宝宝一起拍手,一边跟着说儿歌。之后妈妈问宝宝:“谁来这首儿歌里做客了?”(蜜蜂、蝴蝶,还有小鸟。)

(2) 妈妈说两遍儿歌后,让宝宝学习重点词句及动作:

①“春天到,空气好。”——双手上举,左右摆动。

②“草儿绿,鸟儿叫。”——左右拍手。

③“花儿朵朵开口笑。”——双手手腕相合。

④“蜜蜂蝴蝶齐舞蹈。”——学小鸟飞。

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(3) 妈妈表演儿歌,遇到重点词句时速度要慢,动作要夸张。

(4) 周末带宝宝外出游玩时可复习儿歌。

(5) 识字:春天、蜜蜂、蝴蝶。

2. 手指谣

目 的

(1) 学说拟声词“吧吧吧、刷刷刷、嘭嘭嘭、嗒嗒嗒”。

(2) 知道每个手指的名称。

准 备

指偶5种(爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、妹妹),挂图5幅。

智慧妈妈教你玩

(1) 请宝宝依次看挂图一,说出“爸爸会开汽车,吧吧吧”;看挂图二,说出“妈妈会洗衣服,刷刷刷”;看挂图三,说出“哥哥会踢足球,嘭嘭嘭”;看挂图四,说出“姐姐会打电脑,嗒嗒嗒”;看挂图五,说出“小妹妹在看图画书”。

(2) 妈妈与宝宝一起看图,多念几遍。当宝宝有一定印象后,再说“大拇指是爸爸”,并帮宝宝给拇指套上“爸爸”指偶,然后依次套完4个指偶。最后再做动作,念几遍手指谣。

(3) 妈妈念手指谣,请宝宝用手势表演。

建 议

(1) 刚开始,宝宝不会完整地说出儿歌,也不会与儿歌同步出示指偶,家长应耐心地引导宝宝反复练习。可以由家长念儿歌,宝宝只出示指偶,过渡到只发拟声词,再过渡到说出完整的儿歌。

(2) 家长可通过玩猜手指游戏,来帮助宝宝记住各个手指的名称。

儿 歌

爸爸会开汽车,吧吧吧;

妈妈会洗衣服,刷刷刷;

哥哥会踢足球,嘭嘭嘭;

姐姐会打电脑,嗒嗒嗒;

小妹妹在看图画书。

3. 小 手

目 的

让宝宝认识、了解小手的作用,会朗诵表演短儿歌。

准 备

手的图片,字卡“手”“拍”“摆”“藏”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈出示手的图片,让宝宝说这是什么,同时认识“手”字。

(2) 请宝宝伸出小手,拍拍妈妈的大手。妈妈可让宝宝做合拢、放开等动作,以活动宝宝的小手。

(3) 学习儿歌 《小手》。

(4) 妈妈给宝宝加动作,让宝宝表演儿歌。

(5) 识字:手、拍、摆、藏。

建 议

(1) 妈妈在教宝宝学习儿歌之前,先做洗脸、吃饭、画画的动作,让宝宝猜一猜,学一学,用完整的语言表达出来,如:“我用小手洗洗脸。”

(2) 为培养宝宝的灵活性,可加手指操:“大拇指睡了,食指睡了,大个子睡了,老四睡了,小不点儿也睡了。咯咯咯,公鸡叫,小不点儿醒了,老四醒了,大个子醒了,你(食指)醒了,我(大拇指)醒了,大家都醒了。”

儿 歌

小手小手拍拍;

小手小手摆摆。

小手小手藏起来;

小手小手伸出来。

4. 小兔拔萝卜

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目 的

培养宝宝对色彩的兴趣。

准 备

小兔玩具或图片,3种颜色(白、灰、黑),字卡“小兔”“萝卜”“白”“灰”“黑”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈问宝宝:“谁的耳朵长长的?谁的尾巴短短的?谁的眼睛红红的?”宝宝回答:“小兔。”再问:“这3只小兔都是什么颜色的?”(白色、灰色、黑色。)

(2) “妈妈呀,今天要给宝宝讲一个关于小兔的故事,宝宝要认真听。听完后告诉妈妈,故事里有几只小兔子?它们都是谁?”讲述第一遍时,速度放慢些。

(3) 妈妈讲述第二遍时,问宝宝:“谁给小兔当拔萝卜的裁判?3只小兔分别拔出什么颜色的萝卜?”

(4) 当宝宝熟悉故事内容后,再讲故事时,妈妈说上半句,可让宝宝接下半句,例如:妈妈说:“小白兔拔了一个——”宝宝接:“红萝卜。”

故 事

小白兔、小灰兔、小黑兔准备进行拔萝卜比赛,请牛伯伯来当裁判,看谁最先拔出萝卜。

“一二、一二、一二,哎哟哟!”小白兔最先拔出了一个长长的红萝卜,小灰兔接着拔出了一个圆圆的绿萝卜,小黑兔也拔出了一个大大的白萝卜。

但3只小兔一点儿都不高兴,它们拿着萝卜去问牛伯伯:“为什么我们拔出的萝卜颜色都不一样啊?”牛伯伯笑着说:“这没什么奇怪的。你们看看,你们身上皮毛的颜色也不一样嘛。”

3只小兔你看看我,我看看你,抱着拔出来的萝卜笑起来。

5. 小妹妹,爱刷牙

目 的

(1) 认识牙刷,知道牙刷的用途。

(2) 学习儿歌,教育宝宝从小养成讲卫生的好习惯。

准 备

牙刷实物或图片,字卡“牙刷”“白花花”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈让宝宝猜谜语:“一把小扫帚,个头不算大,早晚来清洗,牙齿白又亮。”提示宝宝,答案是牙刷。

(2) 妈妈出示牙刷,让宝宝想一想,牙刷是干什么用的?(刷牙。)

(3) 学习儿歌 《刷牙》。妈妈在教宝宝儿歌的过程中,可自创动作,加深宝宝对儿歌的印象。

(4) 妈妈可用手指教宝宝刷牙的方法:前面上下刷,里面左右刷,打开门儿横着刷、竖着刷。

(5) 识字:牙刷、白花花。

儿 歌

小妹妹,爱刷牙,

嘴巴小,牙刷大,

刷呀刷,刷呀刷,

刷得小牙白花花。

6. 看谁的小手最干净

目 的

教育宝宝饭前便后要洗手,培养宝宝良好的卫生习惯。

准 备

关于节约用水的图片,关于讲卫生的图片(饭前便后洗手),字卡“洗手”“干净”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈拿出图片,教育宝宝饭前便后要洗手。

(2) 在学习儿歌前,准备一些有关节约用水的图片,教育宝宝要节约用水。

(3) 教宝宝学洗手的步骤:①用水沾湿手;②打上肥皂;③搓手心、手背、关节、手腕;④冲洗干净,甩3下;⑤擦干。

(4) 识字:洗手、干净。

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儿 歌

自来水,哗哗哗,

洗一洗,擦一擦,

饭前洗手讲卫生,

看谁小手最干净。

7. 剪指甲

目 的

教育宝宝养成勤剪指甲的好习惯。

准 备

两个宝宝的图片(一个讲卫生,剪指甲;一个不讲卫生,指甲长了也不剪),字卡“指甲”“长”“细菌”。 智慧妈妈教你玩

(1) 在讲故事之前,妈妈可准备相关故事图片,给宝宝讲故事。例:有两个宝宝,一个勤剪指甲,讲卫生;另一个贪玩,指甲长了也不剪。他一会儿摸玩具,一会儿玩沙土,长长的指甲里面藏进了细菌,结果和 蛋糕一起吃进了肚子里,生病住进了医院。医生讲了长指甲的危害。

(2) 宝宝听完故事后,妈妈启发宝宝认真剪指甲,然后教宝宝念儿歌。

(3) 识字:指甲、长、细菌。

儿 歌

手指甲,长又长,

小小细菌里面藏。

常剪指甲讲卫生,

宝宝长得胖又壮。

8. 多吃蔬菜

目 的

培养宝宝从小爱吃蔬菜的好习惯。

准 备

萝卜、青菜实物或图片,字卡“萝卜”“青菜”“健康”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈向宝宝介绍萝卜、青菜的外形、颜色和营养,教宝宝学习儿歌。

(2) 宝宝进餐时,妈妈可向宝宝介绍今天吃什么菜,它是什么颜色的,多吃它有什么好处。

(3) 在复习儿歌时,可让宝宝说一说,这两种蔬菜的名字叫什么?它们长什么样子?各是什么颜色?进一步加深宝宝对这首儿歌的印象。

(4) 识字:萝卜、青菜、健康。

儿 歌

红萝卜,绿青菜,

红红绿绿营养在。

吃萝卜,吃青菜,

身体健康人人爱。

9. 红娃娃,绿娃娃

目 的

(1) 教育宝宝要多吃水果和蔬菜。

(2) 丰富词汇。

准 备

相应的水果、蔬菜若干种,红娃娃、绿娃娃布偶或图片,字卡“红”“绿”“水果”“蔬菜”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈和宝宝一起看图片,并提问:“图上的小朋友叫丁丁,它长得又瘦又小,小朋友们都不愿意和他玩?他为什么长得又瘦又小?”(不吃蔬菜、水果。)

(2) 讲故事 《红娃娃,绿娃娃》,表情要丰富,语速要慢。

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(3) 妈妈通过提问,让宝宝加深对故事内容的理解:①丁丁不吃水果和蔬菜之前,长得怎样?(又瘦又小。)②丁丁吃了水果和蔬菜之后,长得怎样?(又高又胖。)

(4) 让宝宝分别品尝苹果、西红柿、青菜等,告诉宝宝,多吃水果和蔬菜,身体才会健康。识字:水果、蔬菜。 故 事

丁丁不吃水果和蔬菜,长得又瘦又小。有一天,地面上钻出两个娃娃,一个红娃娃,一个绿娃娃。红娃娃一挥手说:“变!”变出许多苹果、西红柿、红萝卜。绿娃娃一挥手说:“变!”变出许多青菜、黄瓜、菠菜。两个娃娃说:“丁丁,这些水果和蔬菜送给你吃吧,吃了你会变得又高又胖的。”从此以后,丁丁天天吃水果和蔬菜,果然长得又高又胖了。

10. 太阳公公起得早

目 的

培养宝宝从小早睡早起的好习惯。

准 备

宝宝在早晨的太阳下做操的图片,字卡“太阳”“早”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈出示图片,问宝宝:“图中都有谁?这是什么时候?宝宝到哪儿去了?宝宝在做什么?天上有什么?”

(2) 妈妈出示字卡“太阳”“早”,让宝宝认识。

(3) 妈妈边说儿歌边做动作:

①“太阳公公起得早。”——双手上举,左右摆动。

②“它怕宝宝睡懒觉。”——双手相合,放在脸的一旁,做睡觉状。

③“爬上窗口瞧一瞧。”——做张望状。

④“咦,宝宝哪儿去了?”——做疑问状。

⑤“一二一二做早操。”——两臂伸直,上下轻微摆动。

(4) 识字:太阳、早。

儿 歌

太阳公公起得早,它怕宝宝睡懒觉。

爬上窗口瞧一瞧,咦,宝宝哪儿去了?

一二一二做早操。

11. 睡 觉

目 的

培养宝宝安静睡觉的好习惯。

准 备

夜晚的图片,小宝宝睡觉的图片,字卡“睡觉”“公公”“婆婆”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈出示图片,问宝宝:“图中有谁呀?它们干什么呀?”(月亮出来了,天黑了,小花猫睡觉了。)

(2) 妈妈说:“小宝宝睡觉也要像小花猫一样,静悄悄地。”

(3) 学习儿歌 《睡觉》。

(4) 宝宝每次睡觉前,妈妈都可念儿歌给宝宝听(语速要轻、慢)。

(5) 在学习儿歌时,重点掌握短语“静悄悄、眯眯笑、像花猫”。让宝宝有表情地念出来,体会语言的表达。

(6) 识字:睡觉、公公、婆婆。

儿 歌

大地公公睡觉,静悄悄。

月亮婆婆睡觉,眯眯笑。

小娃娃睡觉,像花猫。

12. 贪吃的小刺猬

目 的

学说短句,认识颜色红、蓝、绿。

准 备

小刺猬图片,红色字卡“花儿”,绿色字卡“森林”,蓝色字卡“天空”。

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智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈出示图片,说:“小刺猬饿了,它去了一家商店,看看它吃了什么?”讲述故事,分别展示三种颜色让宝宝辨认。

(2) 提问:“故事中有谁?”“小刺猬来到商店做了什么事?”“油漆是做什么用的?”(提醒宝宝不能乱喝东西。)

(3) 学说短句:红红的花儿、绿绿的森林、蓝蓝的天空。

(4) 识字:花儿、森林、天空。

故 事

有一天,小刺猬走在大街上,肚子有点饿了。它走到了一家商店,看见了红红绿绿的瓶子,就打开红颜色的瓶子,“咕咚”喝了一大口。“呸呸呸!红颜色真难喝。”又打开黄颜色的瓶子,“咕咚”喝了一大口。“呸呸呸!绿颜色真难喝。”这时一个小男孩走过来,惊讶地说:“呀,谁在墙上画了这么好看的画儿呀?红红的花儿,绿绿的森林,蓝蓝的天空。”原来小刺猬喝的是在墙上画画用的难闻的油漆。

13. 他们在干什么

目 的

让宝宝通过模仿小动物,掌握简单的动词,如滚来滚去、跳来跳去、飞来飞去、游来游去、跑来跑去等。 准 备

小刺猬、小白兔、花蝴蝶、小金鱼头饰或图片各一,字卡“滚”“跳”“飞”“游”“跑”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈和宝宝一起看图片,并让宝宝说一说,图片上都有哪些小动物?它们分别在做什么?

(2) 妈妈边念边表演儿歌 《他们在干什么》。

(3) 妈妈和宝宝可带动物头饰来表演,一起说儿歌并模仿动作,同时拿出相应的字卡教宝宝认字。

(4) 妈妈可采用问答的方式教宝宝学习,比如,妈妈说:“小刺猬——”宝宝答:“滚来滚去。”

(5) 识字:滚、跳、飞、游、跑。

儿 歌

小刺猬,滚来滚去;小白兔,跳来跳去;

花蝴蝶,飞来飞去;小金鱼,游来游去;

小朋友,跑来跑去。

14. 摇 篮

目 的

让宝宝认识蓝天、大海。

准 备

蓝天上有星星、大海里有鱼儿的图片各一,字卡“蓝天”“大海”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈和宝宝一起看图片,让宝宝知道星星在蓝天上,鱼儿在大海里,宝宝在妈妈的怀抱里。

(2) 表演儿歌 《摇篮》。

(3) 识字:蓝天、大海。

建 议

妈妈可摇着宝宝讲儿歌,这样更加形象,也可在宝宝入睡前讲儿歌,还可让宝宝抱着布娃娃说儿歌。 儿 歌

蓝天是摇篮,摇着星宝宝;

大海是摇篮,摇着鱼宝宝;

妈妈的手是摇篮,摇着小宝宝;

歌儿轻轻唱,宝宝睡着了。

15. 拍手歌

目 的

(1) 让宝宝有节奏地拍手说儿歌。

(2) 通过学儿歌,让宝宝掌握数量1~5。

准 备

61

孔雀、小鸡、大雁、熊猫图片若干,字卡“1”“2”“3”“4”“5”“孔雀”“大雁”“熊猫”“小鸡”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈出示图片:孔雀(1只)、小鸡(2只)、大雁(3只)、熊猫(4只),让宝宝认识并说出名称。然后提问:“它们分别有几只?”

(2) 妈妈和宝宝面对面地拍手表演儿歌,可让宝宝边说儿歌边模仿小动物。妈妈和宝宝说儿歌时,语气要慢,要有节奏感。

(3) 妈妈可准备其他实物,要宝宝动手数1~5。识字:孔雀、大雁、熊猫、小鸡。

儿 歌

你拍一,我拍一,一只孔雀穿花衣。

你拍二,我拍二,两只小鸡做游戏。

你拍三,我拍三,三只大雁飞上天。

你拍四,我拍四,四只熊猫吃竹子。

你拍五,我拍五,我们大家来敲鼓。

咚咚锵,咚锵,咚锵,咚咚锵。

16. 量词歌

目 的

(1) 通过学习儿歌,掌握一定的量词,如“架”“辆”“条”“只”等。

(2) 培养宝宝的朗诵能力。

准 备

飞机(1架)、汽车(2辆)、小鱼(3条)、小鸭(4只)、青蛙(5只)实物、玩具或图片,字卡“架”“辆”“条”“只”。 智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈准备各种实物与图片,让宝宝根据妈妈说的物品,从中找出来。然后妈妈提问:“它们分别都是几件?”让宝宝数一数。

(2) 教宝宝念儿歌 《量词歌》,边说儿歌边表演动作。妈妈可提问:“它们分别在什么地方飞(跑、游、跳)?小动物分别怎样叫?”让宝宝边说边表演。例如,妈妈说:“一架飞机——”宝宝接:“在天上飞。”(3) 通过《量词歌》,让宝宝数数1~5,并能认识简单、常见的量词。识字:架、辆、条、只。

儿 歌

一架飞机天上飞,

两辆汽车路上跑,

三条小鱼水中游,

四只小鸭嘎嘎叫,

五只青蛙蹦蹦跳。

17. 小猫为什么哭了

目 的

(1) 让宝宝能安静地听故事。

(2) 教育宝宝出门时要经过妈妈同意。

(3) 培养宝宝乐于助人的品质。

准 备

小猫、小狗图片或头饰,字卡“小猫”“小狗”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈扮演小猫,让宝宝猜猜看:“谁来了?喵喵喵。”(小猫。)然后,妈妈做哭泣状说:“小猫为什么哭了?让我们来听故事。”

(2) 讲述故事 《小猫为什么哭了》。

(3) 妈妈和宝宝可戴头饰表演故事,让宝宝分别学小猫、小狗的叫声。

(4) 妈妈通过提问方式,使宝宝加深对故事内容的理解,如:“谁和谁在草地上玩?”“小猫为什么哭了?”“最后,谁把小猫送回家去了?”

(5) 识字:小猫、小狗。

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故 事

一天,天气很好,小狗和小猫在草地上玩。小猫出门的时候忘了跟妈妈说一声。天黑了,狗妈妈接走了小狗,猫妈妈却没有来接小猫。小猫哭了,“喵喵喵”。大象伯伯听见了,赶快跑过来说:“小猫,别哭了,我送你回家。”

小猫家到了,猫妈妈正着急地找小猫呢!小猫说:“是大象伯伯送我来的,谢谢大象伯伯!”大象伯伯说:“不用谢了。下次出去玩的时候,一定要跟妈妈说一声。”

18. 小兔上幼儿园

目 的

通过故事让宝宝了解幼儿园的一日活动。

准 备

有关幼儿园活动的挂图或图画书,玩具小兔,字卡“幼儿园”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈说:“宝宝,你长大了,再过一段时间就要上幼儿园了。幼儿园里有许多小朋友跟你玩,还能学知识。现在小兔就要上幼儿园了,让小兔先带我们去幼儿园看一看吧。”

(2) 讲故事 《小兔上幼儿园》。

(3) 识字:幼儿园。

建 议

有条件或时间的话,家长可带宝宝去幼儿园看看。

故 事

小兔长大了,妈妈告诉它:“宝宝,你要上幼儿园了,到幼儿园里要听老师的话。”

小兔问:“幼儿园里全是小兔子吗?”

“不,”妈妈说,“幼儿园里有许多小朋友。”

第二天,小兔来到幼儿园,进了小班。正像妈妈说的,这里有许多小朋友,有小羊、小狗、小鸡?? 吃饭了,小朋友们坐在椅子上,手里拿着小碗、小勺。幼儿园里的饭真香啊!

幼儿园里还要上课。上图画课时,小兔学会了画太阳;上音乐课时,小兔学会了唱歌。接着,老师给大家讲故事,领着大伙儿做游戏。小兔在幼儿园里还得了一朵小红花,它可高兴了!

傍晚,妈妈来到幼儿园接小兔。妈妈问:“幼儿园好不好?”小兔说:“好,明天还要来!”

2岁~2岁半宝宝常识活动目标

(1) 认识国旗。

(2) 认识身体各部位,尤其是五官。

(3) 了解白天、黑夜的不同和天气的冷热变化。

(4) 掌握几种日常用品的使用方法,并模仿家长做家务。

(5) 识字:嘴巴、耳朵、眼睛、鼻子、杯子、碗、小兔、长、短、白天、黑夜、国旗。

2岁~2岁半常识游戏:指五官

1. 认识嘴巴、耳朵

目 的

让宝宝了解嘴巴、耳朵的用途,引起宝宝对自己身体器官的兴趣。

准 备

嘴巴、耳朵图片,字卡“嘴巴”“耳朵”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈摇铃鼓,引起宝宝的注意:“咦,宝宝你怎么知道妈妈摇铃鼓了?你用什么听见的?”

(2) 告诉宝宝:“哦,原来耳朵可以听声音,它在脸的两边。”

(3) 妈妈手拿苹果问宝宝:“宝宝,你想吃大大的苹果吗?你告诉妈妈,用哪里吃苹果?”

(4) 告诉宝宝:“哦,原来嘴巴可以吃东西,它在鼻子下面。”

(5) 反复认识五官的位置,如:眼睛下面是鼻子,脸的两边是耳朵。

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(6) 识字:嘴巴、耳朵。

建 议

(1) 妈妈和宝宝面对面地玩“指五官”游戏,比一比,看谁指得又快又准。

(2) 反复了解五官的用途。

2. 认识鼻子、眼睛

目 的

让宝宝认识鼻子、眼睛的用途,探索五官的特征。

准 备

几种味道不同的液体(牛奶、可乐、醋、酱油等),鼻子、眼睛图片,字卡“鼻子”“眼睛”。

智慧妈妈教你玩

(1) 准备几种味道不同的液体,让宝宝去闻一闻。

(2) 提问:“宝宝,你是怎么知道它们的气味的?”让宝宝回答。

(3) 告诉宝宝:“鼻子在脸的中间,它可以闻气味。”

(4) 妈妈手里拿着东西,问宝宝:“你怎么知道妈妈手里拿的是什么?你用什么看见的?”

(5) 告诉宝宝:“人都有两只眼睛,眼睛可以看东西。”

(6) 反复认识鼻子和眼睛的位置,并让宝宝正确指认。

(7) 识字:鼻子、眼睛。

建 议

家长和宝宝玩“指五官”游戏,可反复进行。

3. 认识杯子

目 的

(1) 让宝宝认识杯子,知道它的用途,并动手用杯子喝水。(2) 培养宝宝日常生活自理能力。

准 备

一个杯子,字卡“杯子”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈用布盖住杯子,让宝宝通过触觉来感知杯子的特征。(有把手,圆圆的。)

(2) 妈妈说:“宝宝摸一摸,它是什么样的?它硬硬的,是圆柱形的,上下一样粗。”

(3) 待宝宝把杯子的特征明确地感受到时,把布去掉,让宝宝看杯子,并重新了解一下它的特征,看看和摸到的是否一样。

(4) 让宝宝了解杯子的用途,它可以用来喝水、喝果汁等。(妈妈指导宝宝动手喝,注意不要洒出来。)

(5) 识字:杯子。

4. 认识碗

目 的

让宝宝认识碗,知道它的用途。

准 备

一只碗,一块布,字卡“碗”。

智慧妈妈教你玩

(1) 用一块布盖住碗,让宝宝先通过触觉感知一下它的特征。

(2) 妈妈讲解:“摸一摸这是什么?它硬硬的,上面大,下面小,是圆形的。”

(3) 拿去布,让宝宝摸一摸碗,看一看,并对宝宝说“这是碗”。同时认识“碗”字,告诉宝宝,碗可以用来吃饭、喝汤。

(4) 让宝宝说出碗的特征。

(5) 识字:碗。

建 议

(1) 在宝宝触摸时,一定要宝宝反复感受碗的特征。宝宝对碗的特征已经十分明确和巩固后,再去掉布,用视觉来感觉。

(2) 用碗盛一点儿食品,教宝宝用小勺试着吃。

5. 自助餐

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目 的

(1) 培养宝宝的生活自理能力。

(2) 让宝宝养成不挑食的好习惯。

准 备

藕粉糊、桂花糊、绿豆汤、牛奶、豆奶、小点心等等,碗,碟。

智慧妈妈教你玩

(1) 把各种糊糊、奶、点心分别放在保温桶里。家长带着宝宝一起端碗、碟,去选择自己喜欢的点心和糊糊。

(2) 宝宝选择后,家长帮宝宝把碗、碟端到桌前,和宝宝一起吃喝。

(3) 要求宝宝一手拿勺,一手拿点心自己吃。吃完后还想吃的话,再去选择。

建 议

宝宝选择点心和糊糊时,家长不要盛得太多,要提供机会让宝宝尝不同味道的食物。吃的时候,也可以教宝宝说“甜甜的”“香喷喷的”等词语。

6. 蚕豆和绿豆

目 的

(1) 通过感知与观察,让宝宝认识蚕豆。

(2) 利用比较法,找出蚕豆和绿豆的异同。

准 备

装有蚕豆、绿豆混合物的塑料大容器一个,供婴幼儿使用的小塑料容器若干,字卡“蚕豆”“绿豆”。

智慧妈妈教你玩

(1) 引导宝宝随意摆弄各种豆子。当宝宝抓、捧时,妈妈要问他手里抓、捧的是什么,并告诉他哪些是蚕豆,哪些是绿豆。

(2) 让宝宝自由玩弄容器内的豆子,可用手抓、捧、捏,也可用小容器舀或倒。在宝宝兴趣浓厚时提问:“你手里抓的是什么?哪些是绿豆?哪些是蚕豆?”启发他观察、比较,找出蚕豆与绿豆的异同。

(3) 儿歌总结:“蚕豆大,绿豆小。大的是蚕豆,小的是绿豆。大大小小千万别弄错。”待宝宝认识蚕豆、绿豆后,再做分类练习。

(4) 宝宝听指令捡豆豆,把蚕豆和绿豆分别装入小容器内,看谁捡得又对又快。

建 议

(1) 在活动中,如果宝宝不能准确地说出蚕豆和绿豆的异同,家长不要急于告诉他,而应尽量启发宝宝自己说。

(2) 在家中,家长可以用类似的方法教宝宝认识其他豆类。

7. 认识水果和蔬菜

目 的

让宝宝认识水果和蔬菜,并能正确区分水果和蔬菜。

准 备

水果( 苹果等)、蔬菜(大白菜等)若干种,字卡“水果”“蔬菜”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈问:“宝宝,妈妈给你买了好多东西,看是什么?”出示苹果:“看它圆圆的、红红的,吃起来又脆又甜。”

(2) 再出示菜:“这是白菜,它的叶子一层裹着一层。它不能生吃,煮过、炒过以后才可以吃。”并告诉宝宝,刚才看到的苹果是水果,水果可以生吃。和宝宝一起说:“苹果是水果,白菜是蔬菜。”同时拿出“蔬菜”“水果”字卡让宝宝正确指认。

(3) 分别出示其他水果和蔬菜,对宝宝讲一讲它们的特征,并学会区分水果和蔬菜。

8. 做个好妈妈

目 的

(1) 使宝宝愿意重复去做与生活相关的事情。

(2) 让宝宝体验与同伴或成人交往的乐趣。

准 备

录像带,娃娃家务用具:小锅、小铲、小碗、小勺等。

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智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈引导宝宝看成人做家务的录像,或观察成人的实际操作,如:洗碗、炒菜、扫地等,妈妈一边做一边向宝宝解说。

(2) 引导宝宝模仿成人做一些日常生活中的事情。

(3) 在与宝宝玩的过程中,经常提示宝宝:“你在干什么?”“妈妈是这样做的。”以丰富游戏的内容。 建 议

(1) 在家中,可有意识地引导宝宝观察家长在干些什么,是怎样做的。

(2) 在这项活动中,宝宝通过模仿、操作,可以丰富生活经验,同时进一步促进亲子关系。

9. 认识小兔

目 的

让宝宝了解小兔的基本特征。

准 备

小兔实物、玩具或图片(要大一些),字卡“小兔”。

智慧妈妈教你玩

(1) 出示图片,把兔子的眼睛、耳朵、嘴巴、尾巴分别用纸盖住,让宝宝观察:“宝宝你看,这是什么呀?”引起宝宝的注意。

(2) “来,让妈妈把盖住的纸撕掉,看看它是什么?”妈妈边说边撕掉其中一张纸。例如,撕掉盖住耳朵的纸,露出耳朵,问:“宝宝,这个长长的是什么?”

(3) 以此类推,撕去盖在兔子身上所有的纸:“原来是只小兔!”妈妈说出动物的名字,并强调指出:小兔的眼睛红红的,小兔的尾巴短短的,小兔是个三瓣嘴。

(4) 让宝宝正确指认小兔的五官,学会发音:长长的、红红的、短短的。

(5) 识字:小兔。

10. 认识长和短

目 的

发展宝宝的观察力,学会区分长、短。

准 备

松紧绳一根(不要太长),长短实物若干(如长短纸条各一张、长短笔各一支),字卡“长”“短”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈手里拿着松紧绳,让宝宝观察绳子的长短,并认识松紧绳。

(2) 妈妈和宝宝面对面站着,妈妈把松紧绳的两端抓在手中,再慢慢拉长,让宝宝观察和刚才看见的绳子有什么不同,并和宝宝一起说出“绳子变长了”。然后慢慢松手,让宝宝说出“绳子变短了”。反复拉动松紧绳,和宝宝一起说“长”与“短”。

(3) 出示一长一短两支笔,让宝宝看,并说出哪支笔长,哪支笔短,同时认字“长”和“短”。(在教宝宝说“长”和“短”时,注意口形要夸大,以加深印象。)

(4) 让宝宝在屋子里找长短不一的物品,同时出示字卡“长”和“短”。

11. 认识白天

目 的

让宝宝分清白天、黑夜,并知道白天人们干什么。

准 备

关于白天的图片一张(天空中有太阳、白云、小鸟,人们上班、上学,商店开门营业,大街上人来人往),字卡“白天”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈指着图片对宝宝说:“宝宝看,天亮了,太阳公公出来了,公鸡喔喔地叫人们起床呢!小朋友们上学了,大人们上班了。现在是白天。看看,白天的天空中有什么?”(太阳、白云、小鸟。)“白天的人们在干什么?”

(2) 让宝宝看图,找出白天的景物特征,并知道白天是人们活动的时间。

(3) 识字:白天。

建 议

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家长也可以带宝宝外出,在街上、公园、动物园等处观察白天的特征。

12. 认识黑夜

目 的

让宝宝分清白天、黑夜,并知道黑夜的特征。

准 备

关于夜晚的图片一张(宝宝睡觉了,月亮出来了,星星一闪一闪地眨眼睛),字卡“黑夜”。

智慧妈妈教你玩

(1) 让宝宝认真观察图片中的人物在干什么,问:“宝宝什么时间睡觉呀?”(晚上。)“对了,黑夜到了,宝宝睡觉了。再看看黑夜天上有什么?”引导宝宝观察图中夜间的特征。(月亮出来了,星星一闪一闪地眨眼睛。)

(2) 识字:黑夜。

建 议

可将白天、黑夜两张图片反复对比,反复练习巩固,以加深宝宝的印象。

13. 认识夏天

目 的

让宝宝认识夏天,了解夏天的基本特征。

准 备

有关夏天特征的图片若干张,扇子、小裙子等,字卡“夏天”。

智慧妈妈教你玩

(1) 出示图片,问宝宝:“宝宝你看,图上的小朋友们在干什么?”“哦,他们在做游戏呢!”

(2) “看旁边的小哥哥在干什么?”“哦,他在扇扇子!”

(3) “宝宝,你什么时候玩游戏?什么时候用扇子?”“天热的时候是什么季节?”(夏天。)

(4) “夏天人们都在干什么?”(夏天可以游泳,吃雪糕,穿裙子,用电扇等。)

(5) 识字:夏天。

建 议

让宝宝到户外亲身感受夏天的气候特点及大自然的特征。

14. 认识冬天

目 的

让宝宝认识冬天,了解冬天的基本特征。

准 备

有关冬天特征的图片若干张,字卡“冬天”。

智慧妈妈教你玩

(1) 出示冬天的图片,让宝宝观察树、房子、大地、天空和现在的有什么不一样。

(2) 提问:“大地、树为什么是白色的?”“白色的东西是什么?”“什么时候下雪?”“冬天宝宝穿什么衣服?”

(3) 让宝宝知道下雪、寒冷是冬天的特征。冬天小宝宝们要穿棉衣、戴帽子和围巾,北方的小朋友们可以滑冰。

(4) 识字:冬天。

建 议

(1) 如果季节合适,可以带宝宝参加冬天的体育活动,如滑雪、打雪仗、堆雪人、冻冰花等,同时让宝宝比较一下冬天与夏天的不同。

(2) 冻冰花的方法:在透明的器皿底部放上鲜艳的糖纸或颜色纸,注入凉水,放在窗外或 冰箱的冷藏室里结冰后拿出来。

15. 认识国旗

目 的

认识国旗,了解国旗的特征。

准 备

国旗实物或图片,字卡“国旗”。

智慧妈妈教你玩

(1) 出示国旗图片,让宝宝观察国旗是什么颜色的。

(2) 提问:“宝宝,国旗上面有什么?五角星是什么颜色?有几颗五角星?几颗大,几颗小?在国旗的什么位 67

置?”

(3) 告诉宝宝,国旗是中国的象征,我们见到它时要向它行注目礼。

(4) 识字:国旗。

建 议

可带着宝宝去参加升旗仪式,让宝宝体验升旗时的庄严气氛。

2岁~2岁半计算游戏:认早晚

1. 认识早和晚

目 的

能区分早、晚,初步掌握时间概念。

准 备

起床、洗漱、晨练的图片,晚上看电视、睡觉的图片,字卡“早晨”“晚上”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈出示起床、洗漱、晨练的图片,请宝宝观察后回答:“这是什么时候?”(早晨。)

(2) 妈妈向宝宝展示全家人看电视、哄宝宝睡觉的图片,请宝宝观察后回答:“这是什么时候?”(晚上。)

(3) 妈妈可在相应的时间段里,利用文字或照片,帮助宝宝记录家人的所作所为。通过这项活动,使宝宝逐渐建立初步的时间概念。

(4) 妈妈手拿图片,并向宝宝发出指令:“天亮了,小宝宝要起床了,是什么时候?”请宝宝回答:“早晨。”妈妈继续发出指令:“月亮出来了,妈妈要哄宝宝睡觉了,是什么时候?”请宝宝回答:“晚上。”

(5) 识字:早晨、晚上。

2. 认识数字“4”

目 的

认识数字“4”,知道“4”像什么。

准 备

小兔、小羊、小狗、小鸟图片各一张,黄、红、蓝字卡各一张,“1~10”数字卡片一套。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈引导宝宝:“今天森林里要开动物运动会,小动物们听说后,都想来参加。咱们看一看,来了几只小动物?”出示小兔、小羊、小狗、小鸟图片及字卡“4”。

(2) 妈妈给宝宝做示范时,先把要说的对象逐个地数一遍,再进行总结。

(3) 妈妈可把其中的量词及名词加重音,且语言简单明了,易于宝宝理解。

(4) 如果宝宝说的话中有错误,如出现“我有4个蜡笔”等量词错误,妈妈要及时予以纠正,避免宝宝下次重复错误。

3. 点数“4”

目 的

学习数字“4”,让宝宝能手口一致地顺数4以内的物品。

准 备

一只果盘,4只 苹果,字卡“1~4”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈出示果盘,拿出盘中的苹果摆成一排,让宝宝点数,点完后总结:“有4只苹果。”

(2) 用同样的方法,妈妈和宝宝数一数家里还有哪些物品是4个。

(3) 妈妈再把苹果逐个放入果盘,让宝宝一个一个地点数。待熟练后,宝宝单独点数1~4。

4. 用“4”说一句话

目 的

通过对“4”的认识和学习,让宝宝练习用“4”说一句话,从而发展宝宝的语言表达能力。

准 备

有关“4”的物品的图片,小纸盒,字卡“1~4”。

智慧妈妈教你玩

68

(1) 妈妈从小纸盒中取出一张图片,让宝宝看图,边观察边点数。点完后妈妈引导宝宝总结:“4只小鸡在吃米。”

(2) 妈妈让宝宝从纸盒中取出一张图片,点数并总结:“4只小羊在吃草。”

(3) 宝宝又取出一张图片,上面有4只蝴蝶,蝴蝶身上分别贴着数字“1~4”。请宝宝观察并点数,然后总结:“4只蝴蝶在跳舞。”

(4) 还可引导宝宝自由发挥,如“天空中飞着4只小鸟”“鱼缸里游着4条小鱼”等。

5. 理解“一样多”

目 的

理解“一样多”和“相等”的概念。

准 备

小碗、小勺、奶瓶、茶杯、布娃娃、帽子等,字卡“一样多”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈把小碗、小勺、奶瓶及茶杯、布娃娃、帽子等宝宝常见的物品分成两组,并将两组物品上下对齐摆放,让宝宝感知物品的数量。通过比较这两组数量相等的物品,理解“一样多”。

(2) 还可以将宝宝爱吃的食物摆放成两组,让宝宝理解“相等”的概念。

(3) 识字:一样多。

6. 认识数字“5”

目 的

认识数字“5”,知道“5”像什么。

准 备

小羊、小鸡、小狗、小猫、小兔的图片及字卡,数字卡片“1~5”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈引导宝宝:“今天,妈妈为宝宝请来了几位客人:小羊、小鸡、小狗、小猫、小兔,让它们来和宝宝做游戏。”然后妈妈出示5只小动物,并出示相应的字卡“5”。

(2) 妈妈可先拿出画有秤钩的图片,与字卡“5”上下对齐,让宝宝比较,并用小手指出相同点。最后妈妈用儿歌总结:“5像秤钩来买菜。”请宝宝和妈妈一起点“5”,并念儿歌。

(3) 把“1~5”的数字卡片一一罗列,请宝宝从中找出“5”来,并念出相应的儿歌。妈妈要及时奖励宝宝。

(4) 识字:羊、鸡、狗、猫、兔。

7. 点数“5”

目 的

学习数字“5”,能手口一致地顺数5以内的物品。

准 备

红、黄二色的纸花各5朵,字卡“1~5”“花”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈把同一颜色的5朵花摆成一排,让宝宝点数,点完后总结:“有5朵花。”

(2) 妈妈再把5朵红颜色的花摆成散状,让宝宝练习点数,数完后汇报总数;接着摆出5朵黄颜色的花,让宝宝数完后报出总数。

(3) 妈妈将5朵花逐个拿出,让宝宝一朵一朵地点数,达到练习点数1~5的目的。

(4) 识字:花。

8. 用“5”说一句话

目 的

复习巩固数字“5”,充分理解“5”的含义,发展宝宝的语言能力。

准 备

5个小皮球。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈手拿皮球,轻轻拍5下,让宝宝观察并点数。妈妈拍完球后总结:“我拍了5下球。”并让宝宝跟着做。

(2) 妈妈轻轻跳5下,让宝宝数一数并总结:“妈妈跳了5下。”

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(3) 让宝宝拍5下手,妈妈数完后,请宝宝总结:“我拍了5下手。”还可让宝宝自由发挥:“我能吃5块 蛋糕。”“我有5辆玩具汽车。”

9. 认识数字“6”

目 的

认识数字“6”,知道“6”像什么。

准 备

6朵纸花或6朵花的图片,一只口哨(或图片),不同颜色的字卡“6”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈把6朵花依次排列,然后和宝宝一起观察,并告诉宝宝:“这儿有6朵花。”同时出示数字卡片“6”。

(2) 妈妈把字卡“6”和哨子图片相比较,让宝宝发现它们的相似点。妈妈总结:“6像哨子嘟嘟响。”同时伸出大拇指和小拇指,并把大拇指放到嘴边,做吹哨状。边做动作边说儿歌,便于宝宝记忆。

(3) 分别向宝宝出示不同颜色的字卡“6”,让宝宝反复记忆,并让宝宝把最喜欢的颜色的字卡“6”贴在床上。

10. 点数“6”

目 的

让宝宝能和成人一起顺数6以内的数。

准 备

小鸡、小鸭、小猫、小狗、小羊、小牛图片各一张。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈分别出示小鸡、小鸭、小猫、小狗、小羊、小牛等6只小动物的图片,和宝宝一起从小鸡顺数到小牛,练习点数1~6。

(2) 妈妈可先出示3只小动物的图片,让宝宝点数;再分别出示4只或5只小动物的图片,让宝宝点数。

(3) 最后,妈妈和宝宝共同点数6以内的小动物数目。熟练后,宝宝单独练习点数1~6。

(4) 妈妈还可以准备若干玩具及食物,请宝宝点数1~6。

11. 用“6”说一句话

目 的

让宝宝可以用“6”说一句话,发展宝宝的语言能力。

准 备

6条鱼的图片,小猫图片,字卡“1~6”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈可先为宝宝做示范,在出示小猫图片的同时引导宝宝:“小猫饿了,妈妈来给小猫喂鱼吃。宝宝数一数,妈妈一共喂了几条鱼?”

(2) 妈妈通过给“小猫”喂“鱼”,让宝宝数数喂了几条“鱼”,并汇报总结:“妈妈喂了6条鱼。”

(3) 妈妈一条“鱼”一条“鱼”地喂给“小猫”“吃”,并在每条“鱼”的身上贴上数字(1、2、3、4、5、6)。请宝宝观察点数结果:妈妈一共喂了6条“鱼”。

(4) 妈妈敲6下鼓,让宝宝也敲6下鼓,并总结说:“我敲了6下鼓。”妈妈蹦6下,让宝宝也跟着做,并说:“我蹦了6下。”

12. 复习数字1~6

目 的

复习巩固,让宝宝从1数到6,知道数字1~6各像什么。

准 备

“1~6”数字图片及卡片。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈把“1~6”数字卡片及图片排列好,让宝宝逐个点数后,把6个数字的儿歌对照说一遍:“1 像铅笔细又长,2 像小鸭水上漂,3 像耳朵听声音,4 像小旗迎风飘,5 像秤钩来买菜,6 像哨子嘟嘟响。”

(2) 妈妈和宝宝从1数到6,每说一个数,妈妈就说出相应的儿歌。

(3) 做游戏:妈妈敲几下鼓,宝宝听到鼓声就取几件物品。取对了,就及时鼓励宝宝。可反复练习数数1~6。

13. 认识三角形

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目 的

让宝宝认识三角形,并在生活中找出三角形,知道三角形的作用。

准 备

三角形娃娃、小旗、大小三角形组成的松树图片各一张,字卡“三角形”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈出示三角形娃娃,让它和宝宝做朋友,再让三角形的“兄弟姐妹”小松树、小旗也来和宝宝做朋友。

(2) 让宝宝观察:三角形长得尖尖的,像个帽子,有三个角和三条边。

(3) 妈妈让宝宝找一找,家里哪些物品中包含三角形,并指出来。

(4) 折纸:妈妈手拿正方形纸一张,先折成三角形,再折成小帽子给宝宝戴上,引起宝宝的兴趣。然后宝宝和妈妈一起动手把正方形变成三角形,再折成小猫、小狗等动物,进而知道三角形的作用。

(5) 识字:三角形。

14. 认识正方形

目 的

认识正方形,找出生活中的正方形。

准 备

三角形、正方形娃娃(上面画有五官)若干,三角形、正方形图片各一张,小手绢,字卡“正方形”。 智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈出示正方形娃娃,让宝宝和它握握手,亲一亲,再让正方形的小手绢也来和宝宝做朋友。

(2) 让宝宝观察正方形:长得方方正正的,像块饼干,有4个角和4条边,4条边一样长。

(3) 让宝宝找一找,家里有哪些物品是正方形的,并一一指出来。

(4) 把三角形、正方形摆在宝宝面前,让宝宝找出正方形。

(5) 识字:正方形。

15. 认识圆形

目 的

认识圆形,找出生活中的圆形。

准 备

三角形、正方形、圆形图片各一张,皮球,字卡“圆形”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈出示圆形图片一张,告诉宝宝这是圆形,让宝宝知道圆形长得圆圆的,像个大皮球。

(2) 妈妈手拍皮球,告诉宝宝,圆圆的皮球会跳舞,圆圆的皮球会滚动;并总结:球是圆形的。

(3) 妈妈拿积木给宝宝做实验:先把积木扔出去,积木无法滚动;再让宝宝一手扔积木,一手滚动皮球,从而发现圆形的特点:圆形物体可以滚动。积木不是圆形物体,所以无法滚动。

(4) 妈妈拿着宝宝的小手在桌子上练习画圆,熟练后,可让宝宝拿蜡笔在纸上画圆。

(5) 把三角形、正方形、圆形摆在宝宝面前,让宝宝找出圆形,并找出室内的圆形物品。

(6) 识字:圆形。

16. 复习三角形、正方形、圆形

目 的

巩固对三角形、圆形、正方形的认识。

准 备

三角形、正方形、圆形积木或图片各一,字卡“三角形”“正方形”“圆形”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈同时出示3种图形:三角形、正方形及圆形,让宝宝听口令指认,并说一说3种图形的特点。

(2) 妈妈手拿一种图形,让宝宝找出相同的图形,并举例说出和图形相近的物品(如圆形像皮球,方形像手绢等)。

(3) 玩游戏:妈妈可以把三角形、正方形及圆形作为3种小动物的嘴巴,请宝宝为“小动物”喂“饼干”,把相应的图形投入相应的嘴里。

(4) 玩“图形妈妈找宝宝”游戏:妈妈出示一种图形,宝宝就在屋内找到相似的物品,并把图形卡片贴到相似的物品旁边。

71

17. 给图形分类

目 的

按形状、大小给图形分类。

准 备

大小三角形、圆形、正方形若干个。

智慧妈妈教你玩

(1) 按形状把所有的三角形、圆形及正方形分别归类。妈妈首先把其中一个图形如正方形拿出来放到一边,然后请宝宝把所有的正方形找出来,和拿出来的正方形放在一起,以此类推。

(2) 听口令,请宝宝按指令找图形。

(3) 让宝宝把大、小图形分别放在两个筐子里。

(4) 妈妈可利用多种游戏帮助宝宝学会给图形简单分类。

18. 摆果子

目 的

让宝宝掌握“一一对应”的概念,巩固“一样多”“相等”的概念。

准 备

相同的盘子两只, 苹果、梨等水果若干。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈出示盘子及水果,让宝宝摆出相同的盘子及水果。

(2) 妈妈先请宝宝在一只盘子里放一只苹果,再在另一只盘子里放两只苹果;或是一只盘子里放一只苹果,另一只盘子里放一只梨。

(3) 宝宝摆放完毕后,还要让宝宝查一查,两只盘子里的水果是否一样多,是否相等。

(4) 也可用小动物和食物代替盘子和水果,帮助宝宝掌握“一一对应”“相等”的概念。

19. 看点取物

目 的

点数4~6的物品,巩固数字“4~6”。

准 备

6块糖果,1个~6个圆点的图片各一张。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈出示4个点的图片,请宝宝点数后,取出相应的4个物品。

(2) 妈妈也可以出示5个点的图片,让宝宝数一数,并取出5个物品。妈妈还可以拿出6块糖果,请宝宝把相应的6个点的图片找到。

(3) 妈妈可以利用多种游戏方法帮助宝宝复习巩固数字“4~6”。

20. 看物做动作

目 的

点数4~6的物品,并做出相应的动作。

准 备

玩具或食品6个。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈出示4辆~6辆玩具小汽车,请宝宝数一数,并做相应数目的动作。妈妈出示物品后,请宝宝点数并汇报数目,然后听妈妈口令,或蹦或跳或拍手或跺脚,做出同样数目的动作。

(2) 妈妈出示4种~6种物品的同时,也可以和宝宝一起做相应数目的动作,以增进母子之间的感情。

21. 小兔吃萝卜

目 的

认识多少,知道哪些多、哪些少。

准 备

塑料篓若干,萝卜、白菜若干,绒布小白兔、小黑兔各6只,布置一个有草地、蘑菇房、萝卜地、白菜园的场景。

智慧妈妈教你玩

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(1) 妈妈以讲故事的形式,从蘑菇房中请出1只小白兔、5只小黑兔,然后问宝宝:“哪种颜色的兔子多?”当宝宝说出“黑兔多”后,妈妈立即说“白兔少”。

(2) 妈妈继续讲故事:“小白兔、小黑兔到草地上做游戏,它们玩得累了,肚子也饿了,于是决定到萝卜地里拔萝卜吃。小白兔拔了一个萝卜,小黑兔拔了两个萝卜。”问宝宝:“哪只兔子拔的萝卜多?”当宝宝说出“黑兔拔得多”后,妈妈立即说“小白兔拔得少”。“小白兔拔了3棵白菜,小黑兔拔了两棵白菜,宝宝,哪只兔子拔的白菜多?”当宝宝说出“小白兔拔得多”时,妈妈立即说“小黑兔拔得少”。

建 议

(1) 开始教宝宝认识多与少时,所比较的实物数量差距要大些,便于宝宝加深印象。

(2) 在日常生活中,随时可让宝宝玩“比多少”的游戏,并逐步增加比较的难度,如3个和2个的比较。

2.5-3岁培养方案

?智慧妈妈提示

此时的宝宝好问,喜欢喋喋不休,家长应经常与宝宝交流,满足其好奇心和求知欲。 在日常生活中培养宝宝的生活自理能力,如用筷子吃饭、自己穿脱衣服等,为日后上保育院(幼儿园)做好准备。

?2岁半~3岁宝宝发展目标

?2岁半~3岁宝宝语言游戏

?2岁半~3岁宝宝常识活动目标

?2岁半~3岁常识游戏:美丽四季

?2岁半~3岁宝宝常识:记地址电话

?2岁半~3岁宝宝计算游戏

?2岁半~3岁计算游戏:认半圆

?2岁半~3岁宝宝计算游戏:等于

2岁半~3岁宝宝发展目标

2岁半~3岁宝宝发展目标

1. 走、跑、跳等基本动作更加协调,身体控制能力进一步提高。

2. 在摆弄物品的活动中,协调运用各种技能。

3. 建立大小、颜色、形状等基本概念。

4. 能指出事物的相似处、不同处和显著的特征,能注意小的细节和差异,能按颜色、形状归类。

5. 喜欢听故事、音乐儿歌,有初步的图画概念,有一定的模仿能力。

6. 与他人互动,乐意玩扮演角色的游戏,社会性进一步发展。

7. 培养语言理解和表达能力,掌握一定的礼貌用语和良好的生活习惯。

8. 会认数字1~10,并能点数、背数1~20,建立初步的空间、时间概念。

提示二 智慧妈妈提示

1. 多带宝宝参加玩球、骑车、攀登、平衡木、投掷、游泳等活动,增加活动的难度,使宝宝动作协调、有控制力。

2. 多为宝宝提供接触大自然的机会,让宝宝了解季节更替、气候变化、植物生长等自然规律。

73

3. 多给宝宝提供表现机会,让宝宝体会成功的喜悦,父母多用肯定、鼓励、乐观的态度对待宝宝,以利于其形成活泼开朗、勇敢自信的良好性格。

4. 让宝宝多接触社会,以扩大视野,丰富宝宝的生活经验。

5. 让宝宝欣赏名曲、名画,以陶冶情操,并让宝宝学会用笔和身体表达自己的感觉。

6. 此时的宝宝好问,喜欢喋喋不休,家长应经常与宝宝交流,满足其好奇心和求知欲。

7. 在日常生活中培养宝宝的生活自理能力,如用筷子吃饭、自己穿脱衣服等,为日后上保育院(幼儿园)做好准备。

8. 创设语言环境,让宝宝掌握简单的日常用语和一部分汉字及英语单词,引导宝宝阅读简单的幼儿读物。

2岁半~3岁宝宝语言游戏

1. 小熊的梦

目 的

(1) 让宝宝能安静地听故事。

(2) 丰富宝宝的词汇。

准 备

小熊木偶,五颜六色的雪花图片,字卡“雪花”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈对宝宝说:“今天,妈妈给你请来一位小客人,看是谁?”随后出示小熊木偶:“小熊昨天晚上睡觉时,做了一个梦,让我们一起来听听,它梦见了什么?”

(2) 在利用木偶玩具讲故事的同时,也可准备一些彩色雪花(用彩色纸剪成)。

(3) 妈妈提问:“这是什么颜色的雪花?”(红雪花??)“它们合在一起是什么颜色?”(五颜六色。)“摸一下雪花有什么感觉?”(冰凉。)

(4) 让宝宝根据故事情节和道具丰富词汇,如“五颜六色”“冰凉”等,并能流畅地讲述出来。

(5) 妈妈讲故事时,表情要丰富。妈妈可先讲上半句或上句,让宝宝补充后半句或下句的内容。

(6) 识字:雪花。

故 事

夜里,小熊上了床,迷迷糊糊地睡着了。它做了一个奇妙的梦,梦见天上下雪了,有红雪花、绿雪花、黄雪花、蓝雪花,五颜六色的,真好看!一朵绿雪花飘啊飘啊,落在了小熊头上,冰凉冰凉的。小熊醒了,它下了床,推开门一看,外边真的下雪了,大地穿上了白衣裳。

2. 数字歌

目 的

宝宝通过学习1~10,会表演数字歌。

准 备

数字卡片“1~10”及相关图片。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈和宝宝一起看图片,并数数1~10,再说出这些数字都像什么。引导宝宝观察,并提出自己的看法。

(2) 表演儿歌《数字歌》。妈妈和宝宝边说儿歌边表演动作。妈妈提问:“1 像什么?”宝宝回答:“1 像铅笔细又长。”以此类推说儿歌。也可让宝宝边说数字边用手指来表示。

儿 歌

1 像铅笔细又长,2 像小鸭水上漂,

3 像耳朵听声音,4 像小旗迎风飘,

5 像秤钩来买菜,6 像哨子嘟嘟响,

7 像镰刀来割草,8 像麻花扭一扭,

9 像勺子能吃饭,10 像铅笔加鸡蛋。

3. 图形娃娃

目 的

让宝宝认识三角形、正方形、圆形,并学说儿歌。

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准 备

三角形、正方形、圆形图片及相应实物(小旗、小手绢、小皮球等),字卡“圆形”“三角形”“正方形”。 智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈出示上述实物和图片,让宝宝认识,并说出三角形、正方形、圆形的名称。

(2) 表演儿歌 《图形娃娃》。

(3) 识字:三角形、正方形、圆形。

建 议

(1) 妈妈要形象地给宝宝讲这三种图形,如:三角娃娃像戴了一顶尖帽子,方形娃娃像穿了一件棉袄,圆形娃娃像一个大皮球。

(2) 准备充足的实物和图片让宝宝寻找和区分。

儿 歌

图形娃娃来报到,三角娃娃戴高帽。

方形娃娃穿棉袄,圆形娃娃跳一跳。

我们三个好朋友,小朋友们猜猜看。

4. 三原色

目 的

通过各种实物,让宝宝认识红、黄、蓝,并学说儿歌。

准 备

红、黄、蓝3种气球图片或实物,字卡“红”“黄”“蓝”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈出示3种颜色的气球,让宝宝认识它们的颜色,并说出红、黄、蓝。妈妈告诉宝宝,这3种颜色的名称合在一起,还有一个名字叫“三原色”。

(2) 教宝宝念儿歌 《三原色》。

(3) 识字:红、黄、蓝。

建 议

(1) 妈妈可通过红、黄、蓝3种颜色的橡皮泥、玩具等让宝宝认识颜色。

(2) 如果宝宝掌握得较好,可让宝宝再认识其他颜色。

(3) 让宝宝在家里找颜色相同的物体。

儿 歌

宝宝手中三条线,三只气球手中牵。

红黄蓝,三原色,小朋友们记心间。

5. 纳闷的小牛

目 的

(1) 让宝宝能安静地听故事。

(2) 教育宝宝要珍惜别人的劳动成果,爱护花草。

准 备

新皮鞋一双,小牛、山羊、梅花鹿图片和字卡各一张。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈出示一双新鞋以吸引宝宝,并提问:“你知道这是谁的皮鞋吗?这是小牛的皮鞋。小牛穿着这双鞋发生了什么事情呢?”

(2) 接着妈妈讲故事 《纳闷的小牛》。

(3) 妈妈边讲故事边出示图片、字卡,教宝宝认读“小牛”“山羊”“梅花鹿”。

建 议

(1) 妈妈给宝宝讲故事时,表情要丰富,动作要夸张。

(2) 妈妈和宝宝可带头饰表演故事。

(3) 妈妈通过提问的方式,让宝宝理解故事内容,最后可再讲一遍故事。

(4) 妈妈可以和宝宝一同续编小牛改好以后的故事情节。

故 事

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牛妈妈给小牛买了一双新皮鞋,小牛穿着新皮鞋跑来跑去,真开心!

小牛跑到山羊大叔的家里,大声喊:“山羊大叔,我穿着新皮鞋,您看看,好不好看?”山羊大叔爱清洁,正在打扫屋子,洗刷地板。小牛“咯噔、咯噔”地在刚刚洗刷过的地板上走过,留下了一串鞋印。山羊大叔没办法,只好重新洗刷地板。

小牛又来到梅花鹿大婶的院子里,大声喊:“梅花鹿大婶,你看我脚上的新皮鞋,好不好看?”梅花鹿大婶非常喜欢种花,在院子里种了许多花草。小牛在院子里“咯噔、咯噔”地跑来跑去,踩坏了草地,还踩倒了几棵花呢!梅花鹿大婶很心疼,只好扶起被踩倒的花草,心想:“它们还能成活吗?”

小牛心里很纳闷:妈妈给我买的皮鞋那么好看,为什么山羊大叔和梅花鹿大婶见了我却不高兴呢?

小朋友,你知道吗?

6. 大卡车,运货忙

目 的

让宝宝了解大卡车的形状、用途。

准 备

大卡车图片或玩具,苹果或其他水果若干,字卡“大卡车”“苹果”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈问:“大卡车今天非常忙,要运货,会运什么呢?”让宝宝闭上眼睛。然后妈妈把苹果放入车中,“嘀嘀嘀”地开过来,问宝宝:“大卡车运来了什么货物?”(让宝宝说出“大卡车运来了苹果”。)

(2) 学习儿歌《大卡车》。反复几遍后,妈妈说上半句,让宝宝接下半句。

(3) 识字:大卡车、苹果。

建 议

(1) 宝宝熟悉儿歌后,可试着改编儿歌。例如:将苹果换成西瓜、菠萝、橘子、香蕉等。

(2) 请宝宝扮演小司机和装卸工,将筐中的水果一个接一个地传递到妈妈手中,这样更能激发宝宝学习儿歌的兴趣。

儿 歌

大卡车,运货忙,嘀嘀嘀嘀喇叭响,

运来一车大苹果,我请大家尝一尝。

7. 小乌龟,并不丑

目 的

(1) 宝宝能安静地听故事,了解到每个人都有自己的长处与本领,不要随便轻视别人。

(2) 通过故事,教育宝宝在遇到危险时如何保护自己。

准 备

小乌龟、野兔、小猴、老狼图片、字卡各一张。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈出示图片,让宝宝认识,并提问:“小乌龟身上长了什么?”(硬壳。)“别看乌龟小,它的本领可大了,能对付敌人。让我们一起来听个故事,看看乌龟是怎样对付敌人的吧。”

(2) 妈妈讲故事《小乌龟,并不丑》,也可和宝宝戴上头饰,分角色表演故事。

(3) 妈妈讲故事时,表情要丰富,动作要夸张。

(4) 故事讲完后,妈妈提问:“小猴、野兔为什么说小乌龟长得丑?大灰狼来了,这三个小动物是怎么做的?小乌龟又是怎样保护自己的?”让宝宝认真想,然后回答。

(5) 通过提问的方式,妈妈可再把故事复述一遍。

(6) 识字:老狼、野兔、小猴、小乌龟。

故 事

小乌龟和野兔、小猴一起在树下拾果子,野兔忽然说:“小乌龟,你的腿短,这可不好看!”小猴也说:“你身上干吗长个硬壳呀?硬壳多不漂亮!”??

突然,一头老狼号叫着从山后边冲出来,想吃掉它们。小猴赶紧跳到附近的大树上。野兔也拼命地逃跑,拾到的果子撒了一地。野兔和小猴逃走了,老狼只好扑向小乌龟。只见小乌龟把头和脚一缩,只剩下一个硬壳,让老狼没法子下嘴。老狼气得“嗷嗷”直叫,只好再上别处找吃的了。

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小猴从树上跳下来,野兔也跑回来了,它们说:“小乌龟,我们都看见了,你身上的硬壳真有用啊!腿短也有腿短的好处。”从那以后,小猴和野兔再也不说小乌龟丑了。

8. 大熊猫,是国宝

目 的

让宝宝懂得大熊猫是国宝,人人都要爱护它。

准 备

大熊猫玩具或图片,字卡“大熊猫”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈出示熊猫玩具:“今天一位小客人来我们家做客,宝宝猜猜看,它是谁?”(大熊猫。)

(2) 妈妈又说:“大熊猫是我国的国宝,既然它来到我们家,我们就向它招招手,问声‘大熊猫,你好’吧。”

(3) 学习儿歌 《大熊猫》。

(4) 识字:大熊猫。

建 议

(1) 可用不同颜色的“大熊猫”字卡来帮助宝宝记忆。

(2) 让宝宝看图片,观察大熊猫的外形特征和生活习惯,并说出大熊猫最喜欢吃什么。

儿 歌

大熊猫,是国宝,

我对熊猫把手招:

“大熊猫,你好!”

9. 窗玻璃哪儿去了

目 的

让宝宝了解季节的特征及水的形态变化,培养宝宝的观察能力。

准 备

用大萝卜刻成的住房或相关图画,小白兔图片,字卡“水”“冰”“窗户”。

智慧妈妈教你玩

(1) 出示图片,引起宝宝的注意,然后讲故事。讲述故事内容时,着重强调“冬天”“冷”“冰”这几个关键词语,并配合字卡让宝宝认读。

(2) 重复故事情节,让宝宝试着补充内容。识字:水、冰、窗户。

故 事

小白兔种了一个萝卜,长得可真大呀!小白兔就把它做成一间房子,开了一个窗户,高高兴兴地住了进去。 冬天,北风夹着雪花,呼呼地从窗口吹进来,真冷呀!小白兔决定在窗户上安一块玻璃。他来到小河边,砸了块冰拿回家,安在窗户上,就像玻璃一样,屋里也就不冷了。

第二天,太阳出来了,小白兔坐在窗下晒太阳。突然,一滴滴的水珠掉在小白兔的头上。他抬头一看,咦!窗玻璃不见了。

宝宝,小白兔的窗玻璃到哪儿去了呢?(可以告诉宝宝,由于阳光照射,冰融化成水了。)

10. 走路静悄悄

目 的

教育宝宝在别人休息时走路要静悄悄的,不要打扰别人休息。

准 备

小猫、小狗图片或玩具,字卡“走路”“静悄悄”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈出示小猫、小狗图片,表演它们走路的样子。

(2) 学习儿歌。妈妈和宝宝边学儿歌边表演动作,同时教宝宝认字:走路、静悄悄。

(3) 妈妈问宝宝:“小花猫是如何走路的?”“小花狗是如何走路的?”“你喜欢哪只小动物?”“你要学哪只小动物走路?不学哪只小动物走路?”

建 议

(1) 妈妈在为宝宝辅导儿歌时,重点复习每句话后面的3个字。

(2) 准备的图片颜色要鲜艳,这样既能吸引宝宝,又能培养宝宝对颜色的兴趣。

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儿 歌

走路要学小花猫,脚步轻轻静悄悄。

我们不学小花狗,又跑又叫真糟糕。

11. 小花猫摘桃子

目 的

(1) 通过故事,培养宝宝认真倾听的习惯。

(2) 教育宝宝遇事要多动脑筋,启迪宝宝思维的灵活性。

准 备

桃树、小花猫、小黄狗、长颈鹿图片,字卡“小船”“游泳”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈出示小花猫、桃树图片,讲述故事,让宝宝欣赏。

(2) 妈妈提问:“故事中有谁?”(小花猫、小黄狗、长颈鹿。)“是谁帮助小花猫过河的?”(小黄狗。)“小黄狗是怎样帮助小花猫的?”(划小船送小花猫。)“摘到了吗?”(没有,因为它们个子太矮了。)

(3) “谁能帮助小花猫摘 苹果?”(长颈鹿。)“小花猫还可以用什么办法摘苹果?”引导宝宝灵活思考,找出办法,如:用小棍,请小猴、小鸟、大象帮助??

(4) 教育宝宝,遇到困难只要肯动脑筋,就会想出许多好办法的。

建 议

妈妈可根据摘桃子的不同方法,编出几个故事讲给宝宝听,启发宝宝在日常生活中用不同的途径和方法解决问题。

故 事

一个夏天的早晨,小花猫来到草地上玩耍。突然,它发现河对岸有棵高高的桃树,树上结满了又红又大的桃子。小花猫馋得口水都流了下来,它真想马上吃到桃子。可是小花猫不会游泳,过不了河,这可怎么办呢?

这时,一只小黄狗划着小船慢慢地过来了,不慌不忙地说:“小花猫,别着急,坐我的小船过河吧。”小黄狗让小花猫跳上自己的小船。它划着船,划呀划呀,不一会儿就来到了桃树下。小花猫踮起了脚尖,但还是够不到树上的桃子。这下子可难住了小花猫和小黄狗。

正在这时,一只长颈鹿走了过来。小花猫请求道:“长颈鹿阿姨,请您帮我摘几个桃子吃好吗?”长颈鹿笑眯眯地扬起长脖子,咬住了红红的桃子,轻轻一拉就摘下来了。小花猫高兴地说:“谢谢您,长颈鹿阿姨!”长颈鹿摇了摇头说:“不客气,再见!”说完又向前走去??

12. 布娃娃

目 的

教育宝宝要爱护玩具。

准 备

布娃娃玩具,录音机,摇篮曲磁带,字卡“布娃娃”“脸”“嘴巴”。

智慧妈妈教你玩

(1) 音乐伴奏,妈妈从身后拿出布娃娃,让宝宝说出这是什么。

(2) 妈妈提问:“布娃娃的脸是什么样的?”(圆圆的。)“小嘴巴是什么颜色的?”(红红的。)

(3) 学习儿歌,并识字:布娃娃、圆、脸蛋、红嘴巴。

建 议

(1) 妈妈在教宝宝学习儿歌前,让宝宝首先问候布娃娃。

(2) 妈妈可用手绢和橡皮筋(或用小枕头)做一个布娃娃,宝宝可学着妈妈的样子拍着、哄着布娃娃,欣赏《摇篮曲》。

儿 歌

我是一个布娃娃,圆圆的脸蛋红嘴巴,

不会说话不会爬,坐在一边笑哈哈。

13. 捞西瓜

目 的

(1) 让宝宝了解几种动物的特性。

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(2) 培养宝宝动脑筋、想办法的能力。

准 备

小牛、小猪、小羊、小猴、小河马图片,字卡“河马”“猪”。

智慧妈妈教你玩

(1) 拿出动物图片,简单地介绍故事情节:“宝宝就要过生日了,你准备请谁来和你一起过生日呀?今天,妈妈讲一个小牛过生日的故事给你听??”

(2) 妈妈讲故事时,伴以夸张的动作及语言,以引起宝宝的兴趣。

(3) 向宝宝提出问题后,先不急着告诉他答案,而要多启发宝宝谈不同小动物的生活习惯,并从中找出正确答案。识字:河马、猪。

故 事

小牛今天过生日,朋友们带着礼物去他家。他们走到一座小桥上,小猪一不小心,“骨碌”,手上的西瓜掉了。小猪连忙去抓,可是没抓着。“扑通!”西瓜掉到了河里,在河面上滴溜溜地转着漂走了。

小猪没有礼物送小牛了,他急得哭了起来。这时,小羊、小猴、小河马忙上前安慰小猪:“别急,别急,我们给你把西瓜捞上来!”

宝宝想想看,他们当中谁能把西瓜捞上来?(应该是河马。河马产于非洲,大部分时间生活在水中,头部露出水面。)

14. 丁丁的布娃娃

目 的

(1) 让宝宝能听懂故事,并会简单复述。

(2) 培养宝宝安静听故事的习惯。

准 备

布娃娃,“天线宝宝”拉拉和丁丁的图片,字卡“布娃娃”“漂亮”“拉拉”“丁丁”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈出示布娃娃,给宝宝讲 《丁丁的布娃娃》 的故事。

(2) 妈妈复述故事,然后提问:

①故事的名字叫什么?故事里都有谁?发生了什么事?

②是谁帮拉拉捡回了布娃娃?丁丁对拉拉说了什么?

(3) 识字:布娃娃、漂亮、丁丁、拉拉(重点练习“娃娃”的发音)。

建 议

通过讲故事,对宝宝进行品德教育,教育宝宝有好吃的、好玩的东西,能和大家一起分享。

故 事

丁丁妈妈爱丁丁,给他买了个布娃娃。布娃娃红嘴唇儿、大眼睛,越看越漂亮。

丁丁舍不得布娃娃,不给拉拉玩。

“轰隆隆”,打雷了,丁丁感到害怕,就跑回了家,丢下了布娃娃。

“咚咚咚”,谁在敲门?

丁丁打开门,只见拉拉打着伞,抱着布娃娃,站在门外边。“丁丁,我捡到了你的布娃娃,给你吧!” 丁丁很惭愧:“拉拉??拉拉,谢谢你,咱们一起玩吧。”

15. 小松鼠和小白兔

目 的

(1) 培养宝宝关爱他人的情感。

(2) 训练听说,学习复述的技能。

准 备

小松鼠、小白兔图片,字卡“松鼠”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈出示图片并讲述故事。

(2) 提问:“故事里面有谁呀?”“下雨了,谁哭了?谁又来保护它?”

(3) 妈妈复述故事若干遍,教育宝宝学习松鼠和白兔团结友爱、相互谦让的好品质。

(4) 宝宝熟悉故事后,可让宝宝来扮演故事中的角色,和妈妈进行对话练习。

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(5) 识字:松鼠。

建 议

识字时,可加上游戏。例如:出示字卡“松鼠”时,宝宝可变出手枪,发出“啪啪”的声音;出示字卡“白兔”时,宝宝可变出大炮,发出“轰轰”的声音,以加深宝宝对字卡的印象。

故 事

小松鼠和小白兔一起在草地上做游戏。突然,“滴答滴答”下雨啦!小松鼠和小白兔赶紧躲到树叶下。“轰隆隆”打雷了。“哇??”小松鼠吓哭了。小白兔连忙抱住小松鼠说:“别怕,别怕,有我呢!我们两个在一起。”

雨停了,天晴了,小松鼠和小白兔又跑到草地上玩。它们看见不远处有一个圆圆的、红红的东西,看上去像果子一样。小松鼠说:“哇,好大的红果呀!”小白兔说:“小松鼠,你吃吧。”小松鼠说:“小白兔,你吃吧。”

最后,小白兔说:“我们大家一起吃吧。”它们走了过去,低下头刚要吃时,突然哈哈大笑起来——原来地上是个红皮球,不是大红果。

16. 小狐狸捉虾

目 的

让宝宝听懂故事,并会简单复述。

准 备

狐狸妈妈、小狐狸、虾的图片,字卡“狐狸”“虾”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈出示玩具或图片,引起宝宝的兴趣。

(2) 妈妈为宝宝讲故事,并提问:“故事的名字叫什么?”“故事中都有谁?”“小狐狸最后捉到虾了吗?”

(3) 宝宝在妈妈指导下,看图复述两三段故事。宝宝熟悉故事后,可让宝宝扮演其中的角色,以加深宝宝对故事的印象,也可促进宝宝的语言发展。识字:狐狸、虾。

故 事

小狐狸特别喜欢吃虾。一天妈妈对它说:“你长大啦,应该自己去捉虾了。”小狐狸跟着妈妈来到河边。呀,河水太深了,小狐狸不敢下水。妈妈说:“宝宝不要怕,下去吧。”

狐狸妈妈的本领可真大,不一会儿就捉了好几只大虾。小狐狸终于跳进了河水里。河里的虾真多啊,小狐狸不知该捉哪一只好。结果,小狐狸一只虾也没有捉到。

小狐狸回到岸上,生气地坐在大树下。狐狸妈妈说:“不要急,慢慢来,下次你一定会捉到虾的。”

2岁半~3岁宝宝常识活动目标

(1) 大体了解四季气候的变化及景物的不同,认识大自然。

(2) 认识餐具、玩具及家具(按大小、形状、颜色、材料分类)。

(3) 认识各种交通工具,如公共汽车、消防车、救护车、警车,知道处理突发事件的简单方法:火灾拨打“119”,急病拨打“120”,事故拨打“110”。

(4) 培养宝宝探究事物的兴趣,启发思维,提高观察能力。

(5) 认识几种动物,并能用恰当的词语来描述动物的明显特征与生活习性。

(6) 加强对周围事物的观察和探索能力,找出物体的相似点与不同点。

(7) 为宝宝入园做好充分的准备。

(8) 识字:树叶、燕子、刀、叉、勺、盘、碗、筷子、沙发、桌子、床、积木、家具、玩具、餐具、磁铁、服装、公共汽车、消防车、救护车、警车、幼儿园、美丽的、漂亮的、知了。

2岁半~3岁常识游戏:美丽四季

1. 美丽的春天

目 的

了解春季的基本特征,关注大自然在春季的变化。

准 备

兔妈妈、小兔头饰或图片,有关春天景物的图画,字卡“春天”“燕子”。

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智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈扮兔妈妈,宝宝扮小兔(或戴头饰,或别上“兔妈妈”“小兔”字卡)。妈妈说:“春天到了,天气多暖和呀!河里的冰融化了,柳树发芽了,小草变绿了,桃花也开了。兔妈妈带兔宝宝到草地上去玩耍。”然后,请宝宝跟妈妈一起学小兔双脚向前跳。

(2) 妈妈可带宝宝春游,在户外找春天。在让宝宝感受大自然的同时,渗透环境教育。

(3) 妈妈带宝宝做美工:粘贴桃花。

(4) 在活动中教宝宝学说儿歌 《春天到》 :“春天到,桃花笑,柳树发芽,燕子到。”

(5) 识字:春天、燕子。

2. 炎热的夏天

目 的

了解夏季的特征,知道降温的方法。

准 备

夏季服饰,有关夏天特征的图片,字卡“夏天”“知了”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈出示短袖上衣和凉鞋,问宝宝:“这是什么季节穿的,知道吗?如果夏天到了,天气非常炎热,你想想,用什么办法能使自己凉快些呢?”引导幼儿回答。(开空调、用电扇、用扇子??)

(2) 再出示冷饮(冰棒、 冰激凌、冰汽水),问宝宝:“这是什么季节吃的?”(都是夏天吃的。)

(3) 让宝宝跟妈妈一起找室内可以降温的电器及其他物品,如:电扇、空调、凉席、太阳伞??

(4) 拿出知了的图片,让宝宝认识知了,知道夏天一到,知了就会在枝头鸣叫。

(5) 学儿歌:“夏天到,知了吱吱唱,荷花水上漂,青蛙呱呱叫。”

(6) 识字:知了、夏天。

3. 可爱的秋天

目 的

认识秋季,增强环保意识。

准 备

各种秋季水果图片,粮食作物图片,秋天的景色图片,字卡“秋天”“树叶”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈出示各种水果图片:“宝宝,你看这么多的水果,你都认识吗?”待宝宝把水果名称说完后,问:“宝宝,你知道这些水果是什么季节成熟的吗?”“秋天。”“对,秋天是个收获的季节。”

(2) 再出示秋天的图片,请宝宝仔细观察花、草、树的变化。告诉宝宝,秋天农民伯伯种的粮食也丰收了,有水稻、玉米、芝麻、大豆、花生等,并拿出相应的图片让宝宝指认。

(3) 在活动结束后,为了鼓励宝宝,请他品尝各种水果及玉米等粮食作物。如季节合适,还可以带宝宝到户外做捡树叶的游戏。

(4) 教育宝宝要爱护花草树木,不踩踏草坪,不乱扔果皮纸屑,增强其环保意识。

(5) 识字:树叶、秋天。

4. 寒冷的冬天

目 的

了解冬季的明显特征,知道人们对环境的依赖和适应。

准 备

冬天的景色图片,冬季服饰,字卡“雪花”“冬天”。

智慧妈妈教你玩

(1) “宝宝,见过雪花吗?”“喜欢下雪吗?”“什么季节会下雪呢?”妈妈用提问的方式让宝宝知道,冬季会下雪。

(2) 妈妈带宝宝到户外观察寒冷的天气,让宝宝把小手伸出来感觉一下冷不冷。

(3) 请宝宝说一说:“雪花是白的,冬天北风呼呼吹。”

(4) 告诉宝宝冬季人们取暖的方法,(穿棉衣、棉鞋,戴棉帽、围巾、手套??)和宝宝一起找室内的取暖物品。(暖气、空调、棉被??)

(5) 识字:雪花、冬天。

81

5. 请小熊吃饭

目 的

认识生活中常见的餐具,并知道其用途。

准 备

玩具小熊,玩具餐具一套(刀、叉、勺、盘、碗、筷),字卡“刀”“叉”“勺”“盘”“碗”“筷子”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈出示小熊玩偶,并模仿其声音与宝宝互相问好。

(2) 妈妈说:“我们请小熊一起吃饭吧!”到餐厅后,妈妈模仿小熊,指着餐具,一个一个地问宝宝,让宝宝介绍其名称和用途,同时出示相应的字卡让宝宝认读。

(3) 在宝宝介绍餐具及其用途时,如果遇到困难,妈妈一定要及时提示、引导,并给予鼓励。

(4) 注意培养宝宝良好的生活习惯,如用餐前洗手等,并让宝宝了解餐具使用之后要清洁、消毒。

建 议

(1) 请宝宝在用餐前帮家长摆放餐具,复习餐具的名称及用途。

(2) 让宝宝知道爱护餐具,因为它们易碎。并结合瓷碗、不锈钢碗、木碗、塑料碗等,让宝宝分辨和掌握不同餐具的质地等。

(3) 让宝宝学会正确地使用餐具,锻炼宝宝自己吃饭的能力,并养成良好习惯。

6. 给玩具找家

目 的

认识各种家具,知道爱护它们。

准 备

各种家具的图片,玩具小兔、小狗、小猫等若干,字卡“沙发”“床”“桌子”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈说:“宝宝,小动物们找不着自己的家了,你来帮帮它们好吗?”然后,妈妈拿起玩具小兔说:“我的家在沙发上。”请宝宝把小兔放到沙发上。宝宝找(放)对后,就给予鼓励:“宝宝真棒!帮小兔找到了自己的家,小兔说谢谢你!”并引导宝宝说“不用谢”。再依次拿起其他小动物玩具,分别请宝宝放到不同的家具上(里)。

(2) 通过这项活动,让宝宝认识各种家具的名称。

(3) 教会宝宝正确使用礼貌用语“谢谢”“不用谢”等。

(4) 妈妈还可以提供机会,让宝宝帮助擦家具,同时教育宝宝爱护家具,并使之保持清洁。

(5) 识字:沙发、床、桌子。

7. 我会玩玩具

目 的

充分利用感知,引导宝宝玩各种有趣的玩具,以丰富其生活经验。

准 备

积木,玩具汽车,布娃娃,电动玩具小鸭、小狗等,字卡“积木”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈说:“宝宝你看,这儿的玩具真多,咱们一起来玩吧!”激发宝宝观察、摆弄玩具的兴趣,并请宝宝选一个玩具。

(2) 选好玩具后,宝宝和妈妈互相介绍各种玩具的名称。然后,妈妈要教会宝宝玩具的正确玩法。

(3) 让宝宝体验玩玩具的乐趣,并懂得爱护它们。当宝宝玩完之后,再让他把玩具放回原处(请玩具回家)。

(4) 妈妈在整理和清洗玩具时,可让宝宝参与,让他学会清洁玩具,并懂得爱护玩具。

(5) 识字:积木。

8. 听指挥

目 的

学会分类,掌握同类物品的概念。

准 备

家具、玩具、餐具图片或实物,字卡“家具”“玩具”“餐具”。

智慧妈妈教你玩

82

(1) “宝宝,咱们一起做‘听指挥’的游戏吧。”妈妈先说“餐具”(可用手指一下餐具图片),请宝宝拿一样餐具来。再依次找玩具和家具,并重复进行。

(2) 在做游戏时,为了激发宝宝的积极性,宝宝每次完成指令后,妈妈都要给予奖励。

(3) 带宝宝认识了家里的各种家具后,妈妈教宝宝学说:“这是家具,家具有桌子、柜子、床??”

(4) 吃饭时,向宝宝介绍桌子上的餐具:“这是餐具,餐具有碗、筷、盘、勺??”

(5) 教宝宝认识玩具柜里的玩具,并学说:“这是玩具,玩具有布娃娃、积木、拼图??”

(6) 识字:家具、玩具、餐具。

9. 跟我走

目 的

(1) 培养宝宝对周围事物探究的兴趣。

(2) 初步感知磁铁的磁性。

准 备

长方形磁铁或环形磁铁、曲别针、小铁罐、木头、泡沫、塑料瓶、纸盘、小铁片、铁盘等,放在桌上用布盖好;字卡“磁铁”。

智慧妈妈教你玩

妈妈拿出一块磁铁,告诉宝宝,它的名称叫“磁铁”,它可以把桌上的一些东西粘在身上带走。然后,请宝宝拿着磁铁在桌上寻找。当磁铁吸住了铁质物品时,妈妈就予以肯定,并告诉宝宝,磁铁只能吸住铁质的东西。识字:磁铁。

建 议

(1) 在玩的过程中,家长还可以引导宝宝将两块磁铁相对碰碰,感知磁铁之间既可以相互吸引,也可以相互排斥。

(2) 在宝宝玩磁铁的时候,家长不必过于干涉他的活动。

10. 我做的小点心

目 的

(1) 训练宝宝手指的灵活性,增强手指的力量。

(2) 培养宝宝的生活自理能力。

准 备

自发面粉,盘子,毛巾,围裙,各种馅料,电饭锅,字卡“点心”。

智慧妈妈教你玩

妈妈对宝宝说:“我们玩了好半天,太累了!宝宝肚子饿了吗?饿了我们就来做点心吃吧!”然后拿出面粉、馅料,给宝宝示范做点心。接着引导宝宝自己动手做包子、饺子。最后,把做好的包子、饺子放进电饭锅里。蒸熟后,让宝宝和家人一起品尝。

建 议

在做点心时,家长不必向宝宝过于强调点心的外形,只要宝宝将点心里面的馅包紧就可以了。

11. 服装和玩具

目 的

(1) 让宝宝了解日常生活用品的用途,并学会按其用途进行分类。

(2) 掌握基本的生活自理能力。

准 备

宝宝出生时的衣服、鞋、袜、手套、围巾等,宝宝的各种玩具,可装衣服的带抽屉的柜子,大塑料玩具箱,玩具标签和服装标签,字卡“服装”“玩具”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈引导宝宝认识几种常见的服装和玩具,并说出名称;也可满足宝宝的愿望,让宝宝试穿、试玩。

(2) 先告诉宝宝,带抽屉的柜子是装衣服的,大塑料箱子是装玩具的,然后引导宝宝按类别,把服装和玩具分别放入柜子和箱子里。

(3) 识字:服装、玩具。

12. 认识公共汽车

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目 的

能简单地描述公共汽车的外形特征及用途。

准 备

玩具小汽车(小轿车、公共汽车)或汽车图片若干,字卡“公共汽车”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈问:“宝宝,你坐过公共汽车吗?”出示小轿车和公共汽车模型或图片,让宝宝仔细观察后提问:“哪一辆是公共汽车?”宝宝回答正确后,进一步引导宝宝描述公共汽车的特征:“公共汽车有长长的车厢,能坐许多乘客,司机叔叔(阿姨)在前面开车。”教育宝宝乘坐公共汽车时,要遵守秩序,排队上车,学会谦让,不争抢座位。

(2) 学儿歌《我是小司机》:“小板凳,排一排,我们全家坐上来。我是小司机,开车真神气,嘀——嘀——”

(3) 识字:公共汽车。

(4) 这项活动不仅能让宝宝掌握公共汽车的特征及用途,还渗透了礼貌教育,从而培养宝宝从小做一名文明的小公民。

建 议

(1) 为让宝宝更好地认识公共汽车,还可让宝宝当司机,家中成员当乘客,一起来做游戏。

(2) 家长可带宝宝一起乘坐公共汽车,体验感受。

13. 认识消防车

目 的

通过观察,掌握消防车的主要特征及用途。

准 备

消防车、小轿车、洒水车、大卡车玩具或图片,字卡“消防车”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈模仿消防车的声音提问:“宝宝,听,这是什么声音?”然后拿出汽车图片或玩具,请宝宝从中挑选出消防车。接下来,引导宝宝仔细观察并讲明消防车的用途:“宝宝你看,消防车是什么颜色的?有几个轮子?车上还有什么其他装备设施?”

(2) 教育宝宝从小要有安全意识,远离火源,不玩火柴、 打火机等危险品。

(3) 告诉宝宝,如果有险情(火灾),马上拨打“119”,告诉火灾发生的地点。消防队会立即出动消防车,拯救人民的生命和财产安全。

(4) 识字:消防车。

14. 认识救护车

目 的

了解救护车的外部特征和用途。

准 备

救护车模型或图片,字卡“救护车”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈出示救护车图片或模型,引导宝宝用恰当的词语说出救护车的外部特征:“宝宝,见过这种车吗?这是什么车?知道救护车的用途吗?”妈妈根据宝宝的回答,再具体讲解救护车的用途。

(2) 妈妈告诉宝宝,如果家中有人患了急症,赶快拨打“120”,医生就会乘坐救护车以最快的速度赶到现场。(让宝宝清楚自家的地址、门牌号,并能说出来。)

(3) 带宝宝到公路边去辨认救护车,指出救护车是白色的,上面有红十字标记。

(4) 识字:救护车。

15. 认识警车

目 的

(1) 认识并了解警车的主要用途。

(2) 培养宝宝勇敢、坚强的品质,树立正义感。

准 备

警车模型或图片,字卡“警车”。

智慧妈妈教你玩

(1) 拿出警车模型或图片,请宝宝观察并描述它的特征:“这是什么车?车是什么颜色的?车顶上安装着什 84

么?”“警车干什么去呀?”(去抓坏蛋。)

(2) 妈妈带着宝宝到公路旁去观察警车,了解警车的用途。

(3) 让宝宝知道,如果遇到坏人或出了事故(如 车祸等),拨打“110”,警车就会出动。

(4) 爸爸、妈妈与宝宝玩抓坏蛋的游戏,宝宝扮警车司机。

(5) 识字:警车。

16. 美丽的孔雀

目 的

认识孔雀,能简单地描述孔雀的体形特征。

准 备

孔雀图片,字卡“美丽的”“漂亮的”“孔雀”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈出示图片:“宝宝,你看这是什么动物?”(孔雀。)妈妈又问:“孔雀开屏时尾巴是什么形状?”(像扇子一样。)

(2) 妈妈可以有目的地带着宝宝到动物园去看孔雀,以便宝宝能正确地讲出动物名称,清楚地观察孔雀的体形特征。

(3) 让宝宝用恰当的形容词来描述孔雀。

(4) 识字:美丽的、漂亮的、孔雀。

17. 能干的青蛙

目 的

认识青蛙,知道青蛙的体形特征。

准 备

小青蛙图片,《小蝌蚪找妈妈》故事磁带,字卡“青蛙”“蝌蚪”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈模仿青蛙边跳边说儿歌:“小青蛙,本领大,地上跳,水里游,大大的眼睛、宽嘴巴,呱呱呱呱捉害虫。”激起宝宝参与活动的兴趣。

(2) 妈妈问:“宝宝,青蛙有几条腿呀?肚皮是什么颜色?身上是什么颜色?”等宝宝回答正确后,妈妈告诉宝宝:“青蛙不仅是个游泳能手,还是农田的小卫士,专捉害虫。你说小青蛙勇敢不勇敢?”

(3) 请宝宝起立,跟妈妈一起做游戏,边学儿歌边蛙跳。

(4) 妈妈可播放 《小蝌蚪找妈妈》 故事磁带给宝宝听,让宝宝了解青蛙的宝宝是蝌蚪,青蛙是由蝌蚪演变而来的。还要让宝宝知道青蛙是益虫,人人都应该保护它!

(5) 识字:青蛙、蝌蚪。

18. 找相似点

目 的

扩大宝宝的知识面,提高宝宝的观察力、创造力,启发宝宝的发散性思维。

准 备

水果( 苹果、香蕉、橘子等)若干,相应的字卡。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈把苹果和香蕉(橘子)放在桌上,告诉宝宝:“苹果和香蕉(橘子)有许多相似的地方,你能告诉妈妈吗?”

(2) 启发宝宝说“能吃”“树上结的”“有颜色”“好吃”??

(3) 可以换一种水果,让宝宝找出相似点。

(4) 也可换个思维方式,让宝宝找出不同点。

(5) 识字:苹果、香蕉、橘子。

19. 幼儿园真好玩

目 的

认识幼儿园环境,了解幼儿园的主要活动,为宝宝入园做好准备。

准 备

有关幼儿园的环境、活动的图片和图画书,字卡“幼儿园”。

85

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈陪同宝宝参观幼儿园,向宝宝介绍各种大型玩具,并指导宝宝去玩。

(2) 在条件允许的情况下,可试着让宝宝加入到小朋友们的活动当中,消除宝宝对周围事物的陌生感。

(3) 通过到幼儿园参观,让宝宝充分活动,接触老师和小伙伴,可以减轻宝宝来园的紧张情绪和不安全感,引起宝宝来园的欲望。

(4) 在参观活动中,妈妈告诉宝宝上幼儿园的种种好处,让宝宝感受到幼儿园是个快乐的大集体。

(5) 回家后鼓励宝宝扮老师,玩“我是幼儿园老师”的游戏。

(6) 识字:幼儿园。

20. 记住地址和电话号码

目 的

(1) 让宝宝记住自己家的住址和父母的姓名、电话号码。

(2) 培养宝宝的记忆力和应变能力,提高自我保护意识。

准 备

写有自己家住址的字卡,妈妈、爸爸上班的电话或手机号码。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈讲故事:“有个小朋友叫小亮。有一天,他和妈妈上超市买东西,一不小心和妈妈分开了,怎么找也不找到妈妈。小亮想了想,就找到售货员阿姨说:‘阿姨,我把妈妈丢了,你能帮我找找吗?’阿姨带他来到广播室,问他:‘你妈妈叫什么名字?’小亮说:‘妈妈叫林丽,长得可漂亮了!’阿姨笑着打开扩音器,播出了找人信息。不一会儿,妈妈赶来了,小亮高兴地扑到妈妈怀里。”

(2) 故事讲完后,妈妈启发宝宝:“如果你丢了,怎么办?”(找警察叔叔。)“警察叔叔送你回家,你能告诉他,你家住在哪里吗?”(××路××号××楼××。)“如果家里没人,怎么办?”(打电话找爸爸、妈妈。)“爸爸、妈妈的电话号码是多少?”(××××××××)

(3) 结合活动,认读家庭地址字卡及父母电话或手机号码。

建 议

这项活动应在宝宝3岁时经常进行,因为这个年龄段的孩子自主意识增强了,活动范围大了,容易发生走失的情况。

2岁半~3岁宝宝计算游戏

1. 认识前和后

目 的

让宝宝认识方位,正确指认前与后。

准 备

小火车、小兔、小猫、小狗、小鸡玩具或图片,字卡“前”“后”“火车”“小兔”“小狗”“小鸡”“小猫”。 智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈与宝宝玩火车游戏。妈妈出示一列玩具火车,请小兔、小狗、小猫、小鸡上火车。然后问宝宝:“谁坐在火车最前面?”(小兔。)“谁坐在火车最后面?”(小鸡。)“谁坐在小鸡前面?”(小猫。)“谁坐在小猫前面?”(小狗。)

(2) 火车到站了,请小动物们下车。游戏反复进行,让宝宝不断强化前后次序。

(3) 教宝宝听指令站立,妈妈说:“请你站在妈妈前面。”宝宝就迅速地跑到妈妈面前。“请你站在妈妈后面。”宝宝就迅速地跑到妈妈后面。

(4) 可准备宝宝平时喜欢的玩具,让宝宝按前后顺序摆玩具,增加宝宝对前后顺序的理解。

(5) 识字:前、后、火车、小兔、小狗、小猫、小鸡。

2. 点数1~3

目 的

让宝宝准确点数3以内的数。

准 备

3辆车、3只鸭、3只鸟、3只小兔、3只小狗、3只小猫、草地图片及“动物”字卡。

86

智慧妈妈教你玩

(1) 出示图片,妈妈问宝宝:“图片上有几辆车?小河里有几只鸭?天空中有几只鸟?草地上有几只小动物?”让宝宝大声点数“3”。

(2) 妈妈在桌上摆出各种物品,数量可分为1个、2个、3个。当宝宝点数正确时,及时予以鼓励。

(3) 妈妈与宝宝玩开车游戏,模仿各种交通工具的声音,让宝宝理解1、2、3。

(4) 识字:动物。

3. 认识里和外

目 的

让宝宝辨别里、外方位,并能正确指认。

准 备

各种小动物图片若干张,其中小动物的位置有里有外;字卡“里”“外”。

智慧妈妈教你玩

(1) 出示图片,让宝宝说出小房子里有小狗、小兔,小房子外有小鸡、小鸭、长颈鹿。

(2) 宝宝认识里、外方位后,妈妈可换一种问法:“小狗、小兔在哪儿呢?”(在小房子里。)“小鸡、小鸭在哪儿呢?”(在房子外。)

(3) 妈妈与宝宝说问答歌,边说边指方位——

妈妈:“我说一个‘前’,我说一个‘里’。”

宝宝:“我说一个‘后’,我说一个‘外’。”

合:“‘前前后后、里里外外’我知道。”

(4) 识字:里、外。

4. 点数“4”

目 的

能正确理解数字“4”的概念,并能手口一致地点数4以内的数。

准 备

“1~4”数字卡片,小动物玩具每种4个,字卡“兔”“狗”“羊”“鸡”。

智慧妈妈教你玩

(1) 出示小动物图片或玩具,问宝宝:“今天森林里开运动会,有几只小兔(小狗、小羊、小鸡)参加呀?”让宝宝点数“4”。

(2) 在能点数1~3的基础上,让宝宝手口一致地点数“4”。

(3) 妈妈与宝宝玩手指游戏,唱数1~4。伸出1个手指:“1像铅笔细又长。”伸出2个手指:“2像小鸭水上游。”伸3个手指:“3像耳朵听声音。”伸出4个手指:“4像红旗迎风飘。”可反复进行。

(4) 识字:兔、狗、羊、鸡。

5. 认识4种颜色

目 的

让宝宝认识红、黄、黑、白4种颜色,培养宝宝的色彩感。

准 备

兔妈妈和4只小兔图片,红、黄、黑、白气球各一只(或图片),字卡“红”“黄”“黑”“白”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈给宝宝讲故事:“兔妈妈生了4个孩子,它们长着长长的耳朵、白白的毛,可爱极了。一天天过去了,4只小兔长大了,可是它们长得一模一样,连妈妈都分辨不清。怎么办呢?兔妈妈想了一个好办法,给兔宝宝做了4件不同颜色的衣服,一只穿上红衣服,一只穿上黄衣服,一只穿上白衣服,还有一只穿上黑衣服。这回兔妈妈可分清它们了。”

(2) 通过提问,让宝宝指认红、黄、黑、白。

(3) 妈妈给宝宝4只红、黄、黑、白气球,让宝宝把不同颜色的气球送给相应的小兔,也可让宝宝为小白兔涂上不同颜色的衣服。

(4) 在日常生活中,经常给宝宝介绍周围物品的色彩。

(5) 识字:红、黄、黑、白。

87

6. 点数1~5

目 的

让宝宝手口一致地点数1~5。

准 备

1只孔雀、2只小兔、3只乌龟、4只小鸡、5只小熊的图片。

智慧妈妈教你玩

(1) 看!草地上有几只美丽的孔雀?让宝宝点数并说出:“一只孔雀穿花衣。”看!草地上又来了几只小兔?让宝宝点数并说出:“二只小兔跳跳跳。”看!前面有一座大山,有几只乌龟在比赛爬山?让宝宝点数并说出:“三只乌龟爬大山。”看!草地上有几只小鸡做游戏?让宝宝点数并说出:“四只小鸡做游戏。”

(2) 今天可真热闹呀!看!有几只小熊敲着大鼓走来了?通过点数,让宝宝总结并说出:“五只小熊敲大鼓。”

(3) 妈妈和宝宝边说 《拍手歌》,边做动作。

儿 歌

你拍一,我拍一,一只孔雀穿花衣;

你拍二,我拍二,二只小兔跳跳跳;

你拍三,我拍三,三只乌龟爬大山;

你拍四,我拍四,四只小鸡做游戏;

你拍五,我拍五,五只小熊敲大鼓;

咚咚锵,咚咚锵,咚咚咚咚锵锵锵。

7. 认识“6”

目 的

认识数字“6”,能手口一致地数到“6”。

准 备

6种小动物图片,哨子实物或图片,彩笔,字卡“6”“哨子”。

智慧妈妈教你玩

(1) “宝宝,你看妈妈拿来几只小动物?”让宝宝数1、2、3、4、5、6,说出有6只小动物。妈妈出示数字“6”,让宝宝认读:“6像哨子嘟嘟响。”

(2) 发给宝宝印有6个哨子的图片,让宝宝涂色。

(3) 启发宝宝随意画,如画6个 汽车轮胎或6个苹果??

(4) 识字:哨子。

8. 点数“6”

目 的

唱数1~6,宝宝在成人辅助下点数“6”。

准 备

1个太阳、2棵树、3条鱼、4朵花、5只蜜蜂、6只蝴蝶、6只小鸟、6只小兔(或其他小动物)的图片,字卡“太阳”“蜜蜂”。

智慧妈妈教你玩

(1) 出示图片,让宝宝点数:1个太阳、2棵树、3条鱼、4朵花、5只蜜蜂、6只蝴蝶、6只小鸟、6只小兔。宝宝练习点数“6”,能唱数1~6。

(2) 妈妈与宝宝一起点数“6”,让宝宝知道从“5”往后数1个数就是“6”。

(3) 让宝宝在室内找物品,点数1~6。

(4) 识字:太阳、蜜蜂。

9. 认识“7”

目 的

让宝宝认识数字“7”,能手口一致地点数“7”,知道“7”像镰刀。

准 备

7棵树、7只猴子、7个桃子的图片,插花若干,数字卡片“7”,字卡“镰刀”。

智慧妈妈教你玩

(1) 看,森林里有几棵树?请宝宝跟妈妈手口一致地点数:“1、2、3、4、5、6、7。”(有7棵树。)

88

(2) 每棵树上有1只猴子,数一数有几只猴子?(有7只猴子。)出示字卡“7”,告诉宝宝“7”像镰刀。

(3) 每只猴子吃1个桃子,一共吃了几个桃子?请宝宝数一数,并唱数1~7。

(4) 识字:镰刀。

10. 认识几何图形

目 的

让宝宝认识几何图形。

准 备

在大图画纸上画不同形状的动物嘴(贴在硬纸板上),再将嘴挖空;不同形状的饼干;字卡“圆形”“三角形”“正方形”。

智慧妈妈教你玩

(1) 出示图片,让宝宝准确指认哪个动物的嘴是三角形的,哪个是圆形的,哪个是正方形的。

(2) 玩“喂动物”游戏。妈妈拿出贴有动物头像的纸盒子说:“宝宝,这几只动物都饿了,我们喂它们吃饼干吧。”让宝宝把不同形状的饼干放进相应形状的动物嘴里。

(3) 带宝宝在室内找出三角形、圆形、正方形的物品。

(4) 识字:圆形、三角形、正方形。

11. 认识“8”

目 的

认识“8”,能从“1”数到“8”,知道“8”像麻花。

准 备

画有池塘、8条鱼、8只鸭的图片,麻花实物或图片,字卡“麻花”。

智慧妈妈教你玩

(1) 出示图片,让宝宝点数:池塘里有8只鸭、8条鱼。然后出示数字“8”,让宝宝认识“8”,知道“8”像麻花。

(2) 运用扑克与宝宝做游戏“谁不见了”。妈妈出示扑克牌“1~5”“2~6”“3~7”“4~8”,让宝宝玩1分钟。然后让宝宝闭上眼睛,妈妈迅速将其中某一组数字拿走,再让宝宝睁眼找一找,说说哪一组数字不见了。

(3) 识字:麻花。

12. 认识“9”

目 的

认识“9”,知道“9”像勺子,能手口一致地唱数1~9。

准 备

9棵树、9只鸟、9只小兔(或其他小动物)的图片,字卡“勺子”。

智慧妈妈教你玩

(1) 让宝宝看图片并点数:9棵大树、9只鸟、9只小兔。然后出示数字“9”,让宝宝认识“9”,知道“9”像勺子。

(2) 妈妈拿出9张糖果纸,让宝宝练习包糖块,边做边数。这既能锻炼小手的灵活性,又能巩固对数字1~9的认识和理解,也可玩数字游戏。

(3) 识字:勺子。

13. 认识“10”

目 的

宝宝会认1~10,能从“1”数到“10”,并能用手指表示1~10。

准 备

“1~10”数字卡片,铅笔、鸡蛋实物或图片,字卡“铅笔”“鸡蛋”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈问:“宝宝,今天妈妈给你带来了10个朋友,你看是谁呀?”(1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。)出示字卡“10”,让宝宝认识“10”,知道“10”像铅笔加鸡蛋,并教宝宝用手指表示“10”。

(2) 当宝宝能熟练唱数1~10后,再让宝宝练习倒数10~1。妈妈和宝宝玩扑克,练习、巩固1~10。

(3) 识字:鸡蛋、铅笔。

89

14. 认识半圆形

目 的

初步认识半圆形。

准 备

制作一个带有口袋的半圆形娃娃,可切开的圆形饼干或 蛋糕,各种半圆形积木、玩具等,圆形的布书,磁带,录音机,字卡“半圆形”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈说:“今天我请来了一位漂亮的小客人,它的名字叫‘半圆形’。它喜欢和它长得一模一样的吃和玩的东西。瞧!我送给它一块半圆形的饼干,谁还愿意送给它半圆形的东西呢?”

(2) 妈妈引导宝宝取出各种半圆形的东西,放入半圆形娃娃的大口袋里,模仿半圆形娃娃说:“谢谢宝宝!”让宝宝说:“不用谢!”妈妈再引导宝宝多次将半圆形物品送给半圆形娃娃,最后大家一起看布书,并找出书中的半圆形。

建 议

(1) 家长经常带宝宝去找家中的半圆形物品,即使宝宝找出的物品近似半圆形,父母也应给予肯定和表扬。

(2) 家长也可利用布书做一些图形粘贴游戏,从而加深宝宝对半圆形的认识和了解。

15. 数字歌

目 的

宝宝能流畅地唱数1~10,并会用手指表示;会表演数字歌。

准 备

数字卡片“1~10”,配图数字1~10,字卡“旗”“秤钩”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈出示图片:“宝宝,你看谁来了?真漂亮!哦,是数字娃娃。”让宝宝唱数“1~10”。

(2) 妈妈和宝宝一起用手指表示1~10,并出示相应图片(“1”像铅笔,“2”像小鸭,“3”像耳朵,“4”像小旗,“5”像秤钩,“6”像哨子,“7”像镰刀,“8”像麻花,“9”像勺子,“10”像铅笔加鸡蛋)。

(3) 宝宝用手指表示数字时,由于小手灵活性较差,可能不太准确。这时,妈妈可以拿着宝宝的手,协助宝宝完成,也可边念数字歌边用手指表示数字。

(4) 识字:旗、秤钩。

儿 歌

1 像铅笔细又长,2 像小鸭水上漂,

3 像耳朵听声音,4 像小旗迎风飘,

5 像秤钩来买菜,6 像哨子嘟嘟响,

7 像镰刀来割草,8 像麻花扭一扭,

9 像勺子能吃饭,10 像铅笔加鸡蛋。

16. 数字娃娃穿花衣

目 的

让宝宝复习巩固1~10,在涂色过程中加深对数的印象。

准 备

数字娃娃“1~10”图片(无色),彩色水笔或蜡笔。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈说:“宝宝,妈妈给你买了一个布娃娃,她的衣服多漂亮呀!哟,这是谁在哭呢?”(数字娃娃。)“她们也想穿漂亮衣服,快来帮助她们。”妈妈和宝宝一起给数字娃娃涂色。

(2) 妈妈和宝宝边涂色边说数字歌,巩固对10个数字的认识。

(3) 也可将数字娃娃图片的顺序弄错,让宝宝按正确的顺序重新排列。宝宝排对了,妈妈要多表扬,或奖给宝宝小礼物、小红花等。

17. 认识球体

目 的

让宝宝认识各种球形物品,知道它们是球体。

准 备

90

各种大小的球体实物或图片,字卡“球体”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈出示图片(或实物),让宝宝说一说图片上有什么。(足球、 乒乓球、篮球、玻璃球等。)告诉宝宝,它们都是球体。球体是圆的,能够滚动。

(2) 在日常生活中,多向宝宝介绍各种球体的名称,让宝宝去感知它们的外形,懂得它们是球体,并能准确地指认球体。

(3) 可与宝宝玩涂色游戏,让宝宝给各种球体涂色。

(4) 识字:球体。

18. 1添上1等于2

目 的

让宝宝懂得1个再添上1个等于2个,懂得简单的数量关系。

准 备

数字卡片“1~10”,苹果、橘子、桃子等水果各2个,字卡“等于”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈出示1个苹果,让宝宝说出“1个苹果”;再拿出1个苹果,让宝宝数一数,现在有几个苹果。(2个。)让宝宝懂得1个再添上1个等于2个。

(2) 妈妈可利用各种图片或实物,通过各种方法,反复演示,让宝宝理解1添上1等于2。

(3) 识字:等于。

19. 唱数1~20

目 的

让宝宝在认识1~10的基础上能唱数到20。

准 备

数字图片“1~20”,字卡“唱数”。

智慧妈妈教你玩

(1) 出示数字图片“1~20”,妈妈和宝宝一起数1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。(可以反复练习,不要求一天能数下来。)

(2) 初练唱数时,妈妈可以慢慢地唱给宝宝听。然后,让宝宝跟着妈妈一起唱数,同时玩拍手游戏,边拍手边唱数。

(3) 宝宝数到15时,再往后数可能就有些困难了。这时,妈妈可利用上下楼梯或摆筷子等机会,鼓励宝宝每天唱数。

(4) 识字:唱数。

20. 涂色数数

目 的

让宝宝巩固对1~20的认识,能流利地唱数1~20。

准 备

数字娃娃“1~20”(无色),蜡笔,字卡“衣服”。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈出示数字图片“1~20”,说:“宝宝,你今天穿的衣服真漂亮!你看,数字娃娃也想穿漂亮的衣服,我们一起来给它们穿上漂亮的衣服吧。”

(2) 妈妈和宝宝一起涂色,边涂色边数数,同时通过涂色识别不同颜色。

(3) 妈妈和宝宝分工涂色,妈妈涂“1”,宝宝涂“2”。涂完后问宝宝:“给数字几穿上了漂亮衣服?”让宝宝说出来,并让宝宝看着图片唱数1~20。再把涂好的数字娃娃贴起来,让宝宝欣赏,并表扬宝宝,鼓励他再数一遍。

(4) 识字:衣服。

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