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情系农村教育爱撒滩区孩子

发布时间:2014-08-03 00:35:14  
情系农村教育
各位领导、各位老师、大家下午好:

爱撒滩区孩子
濮阳县郎中乡黄河小学 张晓玲

首先感谢教育局领导给我这次交流的机会。今天站在这里,我感到非常荣幸。 我是一位普普通通的滩区教师。自 1997 年毕业于濮阳二师以来,一直从事教学工 作。在这短短的十六年教学生活中,有苦也有乐。作为一名教师,我的物质生活 并不富裕,但我并不感到贫穷。因为,我面对的是祖国的未来,每时每刻我都在 收获希望。每当我看到学生的进步,看到家长满意的微笑时,我觉提自己是最幸 福的老师。今天,我要把自己在黄河滩区教学工作中的一些经历和大家分享一下。 不当之处,敬请指正。

一、 心系农村教育,毅然返乡执教
生在农村、长在农村,目睹着农村中小学的真实现状、看到农村教育与城市 教育的巨大差距,看到农村中小学生的大量流失,很多农村的小学已经成了空巢。 造成这种局面的原因很多,师资的缺乏、硬件不硬、管理不善,使大量的农村学 生流向城市。经济条件好的家庭,把学生送到了城里,而滩区了孩子就没有这么 幸运了。更多了孩子没有像样的学校就读。每逢星期天,我们就会看到一幕幕这 样的情景:一群群孩子站在马路边上着急的等着开往城里的班车,好不容易等到 一辆已经塞满的农村巴士开过来,便一窝蜂的冲过去,完全不顾汽车已经严重超 载,拼了命的往车上挤。看着一辆辆满载着孩子的公交车冒着黑烟在马路疾驰而 去,我们不仅为孩子们的安全担心,而且禁不住有更多的思考。为什么农村学生 都流向了城市?农村教育的出路在哪里?我能为滩区的父老乡亲做点什么?怎样 减轻老百姓的经济负担?怎样能让滩区的了孩子享受更好的基础教育? 2009 年 7 月, 张晓玲老师动员同在农一中执教的丈夫调回农村老家的黄河小
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学,决心为家乡的教育作出应有的贡献。同时,她也想证明,公办学校能办好, 特别象黄河小学这样的学校更应该办好,因为滩区的孩子到外边上学太难了。 当时的黄河小学除了一座两层的破烂教学楼外,别无长物。教室内的地面大 坑小洼,放不平课桌,墙面因漏雨而霉迹斑斑,玻璃缺损严重,课桌凳破破烂烂, 垃圾成堆,纸屑遍地。楼上铁栏杆的钢筋多数被撬走,形成了危险的洞口。楼后 的墙根下面堆放着村民的农家肥。楼前的空地还没的室内的空间大,四周堆放着 村民盖房子留下的破砖烂瓦,生长着齐人高的杂草。楼西边的空地上一个简易厕 所,围墙上的砖被抽下来扔的遍地都是,剩下的还遮掩不住一个小孩子的身体。 没有围墙、大门也就没有安全的校园。 这样的学校, 有哪个家长满意?这样的学校, 有哪个教师喜欢?这样的学校, 有哪个领导看重?这样的学校,有哪个学生热爱? 然而,她来了,带着一份做为教师的良知,带着一份对教育事业的执着,带 着一份对家乡孩子的热情,她来到了这里。 八月,他们来到了这所被垃圾包围的学校。 首先,清洁校园、铲除杂草、清扫垃圾。 八月,正是一年最热时,他们两个挥汗如雨,干了一星期,把楼前楼后,楼 上楼下,教室内外、彻底清扫了一遍。虽然还是一座破楼,但经过打扫,让人耳 目一新。 第二步,宣传招生 为了能招收到新生, 张晓玲老师自己花钱印发了一些招生广告, 四处张贴。 她骑上自行车到南赵占、司马集、旺占等村到处张贴,并见人就介绍自己和来历, 带着那份热情,很多时候都是失望而归。为了能招到学生,她几乎每天晚上都去 原学生家访问,可是大部分学生已在外面报了名。她的耐心让人吃惊,向学生家
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去了一趟又一趟,像晁灿灿、晁梦瑶、晁梦涵、晁金波等几个学生已在外校报了 名的学生最终回来了。功夫不负有心人,开学的时候,总算招到了十八个一年级 的新生,虽然孩子年龄 3 到 5 岁不等,可是为了给校园增加生气和活力,张晓玲 老师都全部接收下来,加上原来二年级的六名、三年级的三名,学校就有了二十 多名学生。 为了巩固工作成果,张晓玲老师亲自担任一年级的课程。由于年龄参差不齐, 为了便于讲课,教室南面两排是 5-6 岁的孩子,北面两排是年龄更小的孩子。下课 后很少见她回办公室,也很少见她说话,有时搬个凳子坐要教室门口,因为当时 没有围墙、大门,孩子需要看着。更多的时候是见她和孩子们在一起做游戏。当 时的厕所,到处是砖头,小孩子不能进,她就在教室门口放一把铁锨,孩子大便 就挖土坑埋掉。楼前到处是土坑,孩子们扬的到处是土,因为孩子没有玩具,沙 土成了孩子最好的玩具。 二、以校为家,沤心沥血谋学校发展 在贫困地区,你要想把学校工作做好,教学工作只是其中的一点,你还有更 多更复杂的工作去做。 为了给学校建上围墙、大门,她多次跑村委,和中心校协调。一方面取得中 心校领导支持。另一方面,扩展校园。让刘庄村委拆除教学楼东墙脚下的村室, 扩大学生的活动场地。向南,填平刘庄村的东西街道通口,扩大楼前空间。向西, 征用一部分预留宅基地,用以修建师生厕所。 然而,更大的压力是如何筹措修建围墙的资金。 买砖要钱、买水泥白灰沙石要钱,买铁门要钱、垫土方要钱-----能赊的就赊,能欠的就欠,实在没办法,只好自己垫。 张晓玲老师一方面和刘庄村委协调,请他们出面担保,在附近的砖窖上赊下
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修围墙的砖,又自己筹钱 买了白灰、沙石,又说服施工队先行施工,找人焊成了 铁门、补上了二楼栏杆上的危险洞口。她的一举一动,老师们都看在眼里,慢慢 地,老师由原来的怠慢变得积极、家长们也很配合学校的工作,教学楼前的几个 坑都是家长自带工具铲平的,有的家长给在校做饭的好带来了花生、玉米棒子, 这无疑给了她很大的精神动力,她的干劲更大了。 说时容易,做时难。每一项工作都让张晓玲老师费尽心机,磨破口舌、舍尽 一个知识分子的清高与颜面。 2009 年冬季,雪下得较早,为了赶在上冻之前完工,也为了节省资金,张晓 玲老师和爱人一起熬夜淋白灰,看守建筑器材。晚上,他们用六张破课桌拼成一 张床,睡在透风的办公室里。一天早上起来,发现被子上积下了一层厚厚的雪, 她没有抱怨。经常见她带着淡淡的微笑,经常听见她那嘶哑的声音,但没的嶭她 埋怨过什么。那种“苦其心志、劳其筋骨、饿其体肤”的艰苦,倒使她变得乐观。 她曾说她过得很充实,也很有价值。这样的生活,让她经受了锻炼,磨励了意志, 成为人生中不可多得的财富。终于,学校的围墙、大门、厕所建起来了,这所学 校总算有了个学校的样子。 通过一年的艰苦努力,黄河小学的各项工作,都取得了较大的发展。上课时 间固定了、教师上课准时了、学生不再放羊了,学生有了安定的学习环境,学习 成绩慢慢有了好转。 到 2010 年秋,新学期开始,学生大量返回,张晓玲老师独立担起学前班的 课程。学前班里有 59 个孩子。张晓玲老师除了给孩子上课,还得给孩子擦屁股、 整书包、削铅笔。除此这外,还掏厕所,拉垃圾、锄草。为了让孩子能喝上热水, 她自费买煤球给孩子开水、买糖果、买奖品。学校里各种各样的杂活,再加上教 学的劳累,让张晓玲老师时常感到腰疼、头疼、头晕。身体极度疲惫。
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学校情况一天天好起来,学生数量一天天多起来。可是孩子没有老师教,六 个班,只有五个老师,只好整一个复式班。由于工作量太大,老师没有足够的精 力上课,学生有几个别外流,当时真是没有办法。到 10 月份,一个特岗老师到位 时,一个班已经流失了。新来的老师需吃住在校,但没有生活用品,连睡觉的床 也没有。她只好把自己我锅给了那位教师。然后又自己花钱给那位老师买了一张 床。乡政府包村干部,骆书记给送了两袋救济面粉,新来的特岗教师才得以安顿 下来。 学校工作日渐走向正规化。但是学校的硬件设施还存在很大的问题。学校的 各个地方需要维修,例如教室墙壁上面被雨水浸渍得班驳难看,下面还掉白粉, 教室地面坑坑洼洼,需整治,厕所没有完工------,仅有的一点经费不够用。为了 满足孩子有正常的学习环境,她拿出了仅有的一点积蓄,给教室装上了塑钢窗户, 铺上了地板砖、重新粉刷了教室墙壁,安装上了电风扇。看到楼房屋檐有掉落的 危险,存在较大的安全隐患,张晓玲老师又垫资整修了房檐。前前后后,张晓玲 老师花光了两万多元的积蓄,她不得不精打细算的过日子。为了节省开支,张晓 玲老师带领几个教师,利用暑假,亲自整理厕所:挖厕沟,砌粪池。厕所脏了, 找工人需花钱,为了节省开支,张晓玲老师亲自掏厕所。为了节省开支,暑假里, 她又和刘建老师一车一车地清除了修建围墙时产生的建筑垃圾,还开挖了下水道。 为了节省开支,在为教室铺设地板砖时,为了节省几十元钱的搬运费,她和刘建 老师一起把地板砖、沙子、水泥抬到二楼。 但是再减省节约也不能从本质上挽救学校,学校要想发展,需要有坚强的经 济实力,需要业务素质高的教师队伍。 黄河小学要想有实质性的飞跃,不能仅靠大队、乡政府救济,需要加强自身的 实力,面对着这样的现实必须在办学模式和办学经验上走前人未曾走过的路子。
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三、转变思路、大胆创新,大力发展学前教育
2011 年夏,经过认真思考,充分论证,张晓玲老师在认真解读党的教育方针政 策基础上,做出了大力发展学前教育,以学前教育反哺小学教育的办学方针。 又是一番艰苦卓绝的努力,张晓玲老师吸纳社会资金,硬化校园地面、修缮 房顶、粉饰墙壁、铺设地板、购买空调、购置滑梯桌椅、聘请教师,依托黄河小 学的部分闲置校舍,建起了一座标准化的幼儿园。 由于张晓玲老师的辛勤劳动以及科学合理的管理,黄河小学及其附属幼儿园 都得以健康发展。一年多的时间,在校幼儿及小学生人数达到 300 多人。不但改 善了教学设施和硬件环境,还为黄河小学巩固了生源。提高了生源质量,为黄河 小学进一步发展奠定了基础。目前,黄河小学在张晓玲老师的带领下,在各级领 导的关怀下得以腾飞,为贫困地区的学校发展闯出一条可行之路,为新形势下教 育改革进行了有益的探索与尝试。 张晓玲老师在农村教育水平日益落后于城市的时候,没有怨天尤人、没有消极 等待、没有灰心丧气,而是凭着一个教师的职业良心,凭着对家乡的热爱,在平 凡的工作岗位上默默无闻的工作着,她的精神影响滩区更多的教育工作者,她不 愧为最美乡村教师的称号。

2013-1-8

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