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孩子自信心的培养

发布时间:2013-09-29 18:05:12  

孩子自信心的培养

一、孩子的性格的形成和家庭环境有关。如果父母对孩子要求非常严格,经常批评孩子或者在孩子犯错的时候流露一些冷嘲热讽的语言,时间长了,就会造成孩子做事情缺乏信心、胆小。

二、想要使孩子建立自信心,就要多鼓励孩子,多表扬他,就算孩子做事情失败了,也要告诉孩子尝试比失败更重要,不要因为一次的失败就失去信心,让孩子明白他做事情无论是成功还是失败,父母永远都爱他,都会支持他。父母永远为拥有他这样的孩子而自豪。

三、平时和孩子相处,多听听孩子的意见,尊重他,做好与孩子的沟通,当孩子有什么疑惑或者困难时,帮助他一起面对,告诉他父母无比的相信他自己会处理的很好,如果不好,父母也永远爱他。

四、孩子的学习兴趣和自信心为什么会有区别

如果一个孩子具有浓厚的学习兴趣和良好的自信心,学习成绩想不好都很难。那么孩子的学习兴趣和自信心是怎样培养起来的呢?这与家庭教育有极大的关系。现举例说明一下。 以给孩子报听写为例。孩子在学习生字的过程中,学会了以后过一段时间再忘记一部分是很正常的。有些家长在给孩子报听写时,一旦孩子有字不会写,习惯性的语言马上就出来了:你怎么这么不专心,昨天写过的字你怎么今天就忘了,罚十遍,如果还不会,再罚!有些家长更过分,甚至会罚一百遍,打孩子。时间长了,孩子必然会害怕记生字,遇到生字总担心自己记不住,总担心自己记住后又忘记,从而失去对生字的兴趣,丧失对记忆的自信心。

如果孩子昨天写会了的字今天再报听写时有几个字不会写,正确的做法应该是马上说:不错不错,昨天记的字今天还记得这么多,真不错,你的记性真好。孩子肯定会很高兴。然后让孩子把不会的字写几遍(孩子愿意写几遍就写几遍),再和没忘记的字混到一起报,遇到没记住的字让孩子想一会儿,如果想出来了就隔一个会写的字再报一次,再隔几个会写的字再报一次。如果孩子想不起来了就写给他(她)看,然后再隔一个会写的字再报一次,再隔几个会写的字再报一次。第三天再报时,孩子忘记的字肯定会少许多,甚至全都记得,然后再表扬一次。这样做的时间一长,孩子遇到生字就想记,就敢记,就相信自己能记住,而且初步懂得了记忆的规律:每记一次都会有效果,记住后再复习就不容易忘记。久而久之,孩子对生字的兴趣和对记忆的信心就培养起来了。

如果分别用这两种方法辅导孩子,毫无疑问,前者给人的感觉是笨、坐不住、多动,而后者给人的感觉是聪明、爱学习。

五、 要培养孩子的学习兴趣和自信心并不难,而要让已经失去学习兴趣和自信心的孩子重新找到学习的兴趣和自信心却难得多,如果孩子在小学时学习兴趣和自信心没培养好,即使小学的成绩还不错,到了初中成绩也会垮下来的,所以家长在辅导孩子的过程中一定要注意培养兴趣和自信心这个西瓜,而不要只注重对错和分数这个芝麻。

六、信心是进取心的支柱,是有无独立工作能力的心理基础。自信心对孩子健康成长和各种能力的发展,都有十分重要的意义,幼儿期的自信心对一个人一生具有举足轻重的作用。如何培养孩子的自信心,可以从以下几点做起:

1、 调整成人与孩子间的关系。孩子与老师、家长间的关系如何,在很大程度上决定了他的自信心程度,培养孩子的自信心,首先应检查一下自己与孩子的关系是否有助

于自信心的培养。如果孩子感到老师、父母喜欢他、尊重他,态度温和,孩子的感觉很好,往往就活泼愉快,积极热情,自信心强。相反,如果老师、父母对孩子训斥多,粗暴,态度冷淡,孩子就情绪低沉,对周围的事物缺乏主动性和自信心。

2、要言传身教。创设培养孩子自信心的环境,让孩子在潜移默化中“自信”起来。平时,遇事常对孩子说一些鼓励的话,“你一定能行,你肯定做得不错”。因为孩子自我评价往往依赖于成人的评价,成人以肯定与坚信的态度对待孩子,他就会在幼小的心灵中意识到:别人能做到的,我也能做到。老师、家长是孩子的效仿榜样,因此,在孩子面前更应有自信心,乐观的性格,有魄力,自强,办事不怯懦。为幼儿树立良好的形象,创设良好的精神氛围,也是形成孩子自信心的因素。

3、重视与保护孩子的自尊。多赞许,少责备,有助于提高孩子的自尊心,因为有高度自尊心的孩子,对自己所从事的活动充满信心,而缺乏自尊心的孩子,不愿参加集体活动,认为没人爱他,缺乏自信。因此,作为老师、家长,切忌用尖刻的语言,讽刺挖苦孩子,不用别家孩子的优势比自家孩子的不足,不能在别人面前惩罚孩子或不尊重孩子,不把孩子的话当“耳旁风”,不滥施权威,以免损伤孩子的自尊心,使之产生自卑感,而丧失孩子的自信心。因此要特别的注意保护孩子的自尊心,帮助孩子发展自尊感,树立坚定的自信心。

4、让孩子从成功的喜悦中获得自信心。培养孩子自信心的条件是让孩子不断地获得成功的体验,而过多的失败体验,往往使幼儿对自己的能力产生怀疑。因此,老师、家长应根据孩子发展特点和个体差异,提出适合其水平的任务和要求,确立一个适当的目标,使其经过努力能完成。如让他跳一跳,想办法把花篮取下来,从而在不断的成功中培养自信。切忌花篮挂得太高,而实际能力不及,连连失败,致使自信心屡屡受挫。同样,他们也需要通过顺利地学会一件事来获得自信。一个在游戏中总做不好的孩子,很难把自己看成是成功的人,他会减少自信心,并由此不愿再去努力,越是不努力,就越是做不好,就会越是不自信,形成恶性循环。成人应通过帮助他们,完成他们想要做的事来消除这种恶性循环。另外,对于缺乏自信心的孩子,要格外关心。如对胆小怯懦的孩子,要有意识地让他们在家里或班级上担任一定的工作,在完成任务的过程中培养大胆自信

七、要想家庭教育获得真正的成功,父母必须用爱的雨露去滋润孩子的心田。用脉脉温情去营造孩子成才的软环境,让孩子永远生活在和谐愉快、奋发向上的氛围中。当一切顺利的时候,需要这样做;在困难曲折的时候,更需要这样做。为人父母者千万不能因为孩子的一时失误或过错做出过激的反应或惩罚,这样会伤了他的自尊和自信。自尊和自信一旦失去之后,就永远无法挽回。在很多失败的家教中,可能都有过这样一段痛苦的经历,等到后悔时已经来不及了,以致一失足成千古恨。

我的一生经历过无数的困顿和曲折,就是凭借着一份由伟大的父母之爱孕育起来的坚强的自信,使我一次又一次走出了人生的低谷,摆脱了困境。我又将这份从父母那里承袭下来的爱,给了我的子女,培养了他们的自尊和自信,使他们能够在困难曲折中创造出辉煌。 在培养自信的具体操作方面,除了上面所说的那些最根本的环节之外,我们还注意以下几点:

1、尊重孩子。任何有关孩子的事,不管是生活方面还是学习方面,都要尽可能听从孩子自己的意见,即使我们认为是不正确的,也要尊重他的想法,给出诚恳的建议,从不粗暴地予以否定。

2、让孩子带路。每次出门,不管是拜访亲友还是外出旅游,总是让孩子走在前头,为我们带路。

3、除非对号入座,一律挑最前面的位置坐。不论是开会、听课、看演出,都坚持这样做。

4、经常有意识地与孩子争论问题。自己站在错误的立场上,让孩子在争论中取胜,然后及时予以表扬鼓励。千万不能老是让孩子输,更不能在日常生活的争论中以老压小,使孩子难堪。

5、练习当众发言,培养当众辩论的能力。

6、经常练习正视别人,用有力的目光注视对方,并且保持笑容。

7、保持良好的走路姿势,昂首挺胸,两眼看向远方。经常有意识地把走路速度加快。

8、经常用暗示的方法,使孩子相信自己是个特殊人物,将来必定有出息。这样能使孩子经常保持良好的自我感觉,而且对自己也会有较严格的要求,这对培养孩子的自信确实有很重要的作用。

9、即使遇到最大的失败,如高考落榜,也不能用严厉教训或惩罚的方式对待孩子。相反,应该加以特别的关怀和安慰,还要用暗示的方法使孩子相信天无绝人之路,并用塞翁失马的故事进行开导,使孩子相信有时坏事会变成好事。我们的孩子在成才的路上也曾经历过几次山重水复疑无路的时刻,我们就是用这种方法助他们渡过难关,赢来柳暗花明又一村的境界。 老五天君因为半分之差进不了上海交大少年班,但在我们的关爱下,他保住了自信,后来通过努力考上了中国科技大学的研究生。

10、尽量找出优点及时给予鼓励,这不仅对一般孩子有效果,即使是优秀的孩子也很需要鼓励,天才也需要从自己的成果中获取进一步发展的动力,如果自己的成果得不到及时的承认,天才也会因为缺乏动力而枯萎。对那些成绩较差的孩子来说,更需要用这种方法来培养他的自尊和自信。

以上写到的几点既是前人的经验,也是我们自己亲身经历的总结,确实有很好的效果。但是关键是持之以恒,不能半途而废,否则于事无补。

用爱去培养和保护孩子的自尊和自信,让孩子一辈子保持着征服者的感情,保持对成功的信心。这是我们二十多年家庭教育的最重要经验之一。

最能帮助一个人提升自我价值的方法就是自造机会,让他多做、多做得到、因多做得到而得到肯定。

八、要多多夸奖.从小事,一点一滴夸起.越是希望她成为什么样,越要少说缺点,发现闪光点.有一点进步就夸.夸多了,就有自信了.鼓励要具体,及时.

家长态度不能急,要相信孩子的潜力.同时要知道,人与人是有差别的,天生胆小,也不要逼她太急.

多带她到处见见世面,家长做好榜样,怎样与人接触\交往,要教她.一点一点来.

家长要有信心,孩子才会有信心.

九、还要激发孩子的内在动机.这么大的孩子,礼物\糖果什么的属于外部动机,都难以产生动力的,要让她向往你们的夸奖,让她感到自己的能干,这才是最重要的内部动机.

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