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幼儿创造性思维的培养

发布时间:2013-09-30 11:30:10  

浅谈幼儿创造性思维的培养

摘要:幼儿期是创造性思维开始萌芽的时期,幼儿的创造性思

维可以在他们的许多活动中表现出来,其主要特点是敢于大胆想

象,不受客观事物的限制。因此应该重视幼儿期这种可贵的创造性

思维萌芽,通过一定的教育手段,使这种创造性思维得以充分发展,

为其未来的成长奠定良好的发展基础。

关键词:幼儿教育 创造性思维

创造性思维,是一种具有创意义的思维活动,即开拓人类认识新

领域、开创人类认识新成果的思维活动。创造性思维是以感知、记

忆、思考、联想、理解等能力为基础,以综合性、探索性和求新性

特征的高级心理活动。幼儿期正处在创新心理觉醒时期,对一切事

物充满渴望和憧憬,他们好奇好问,不受传统习惯势力束缚,敢想、

敢说、敢为,有一种“初生牛犊不怕虎”的创新精神,这些都为幼

儿的创造性思维奠定了心理基础。因此,家长和老师应该要抓住一

切教育契机,鼓励孩子说出一些新奇的想法,并加以正确引导,有

意识的培养孩子的创造性思维。

一、启发家长,重视家庭环境对幼儿创造性思维的影响

家庭教育对幼儿的影响是十分关键的,其实幼儿的许多创造性思

维在家庭中有广泛的表现,只不过这种发展的萌芽有时没有受到家

长的重视而被忽视了。另外父母的专业爱好、解决问题的方法、对

幼儿的学习指导方法等因素,对幼儿的思维能力都有重大影响。鲁

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