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吉林教师考试备考方法与考试技巧

发布时间:2013-09-30 16:38:52  

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吉林教师考试备考方法与考试技巧

第一节备考策略

一、按最新考试大纲的要求准备考试 吉林教师考试网

俗话说:“考场如战场”,“知己知彼者,百战不殆”。首先我们要了解教师招聘考试到底考 什么,我们只有弄清楚教师招聘考试到底考什么,我们才可以很好的应对。教师招聘考试大纲是考试的“指南针”,大纲里面蕴含着出题者透露给大家的试题信息, 摸清出题者的意图才能占得先机。通过大纲,考生可以了解教师招聘考试的方向和内容,增强对考试的整体理解和宏观把握。

认真研读考前公布的考试公告与大纲,其中会明确告诉考生关于考试的具体情况。考生对于考 试题型尤其要认真分析和掌握,因为这代表着关于考试最准确的信息,考生若发现大纲中出现了自己平时没有注意到的题型和问题,在这一阶段内务必要认真分析研 究,直到真正掌握为止。要明确考试大纲罗列的所有题型。对考试大纲要了解,对每一种题型的设问、具体要求、作答的参考时限应该心中有数,这样不会因为不熟 悉题型而做不出答案。

二、研习教师招聘考试历年试题 @吉林教师考试微博

真题是你所要参加考试的最标准的蓝本,务必重视历年真题的重要性。

根据真题了解教师招聘考试的题型特点、难易程度等,发现自己的弱点所在,为自己在今后的 复习当中掌握好侧重点做好准备工作。从真题中发现规律,仔细分析每一题的命题特点、设置的陷阱、梳理解题的思路、汇总解题多种方法,在对真题的研习过程 中,由纲到目,由表及里,将知识点与题目联系起来。这样复习才能高效,取得事半功倍的效果。

三、选择一本优秀的辅导教材或参加培训,适当做些模拟卷

教师招聘考试的题目难易适中,但取得满分则几乎不可能。要想在考试中脱颖而出,选择一本优秀的辅导资料或参加辅导培训则非常重要。这可以大量的节约应试者复习的时间,提高做题的速率。优秀辅导教材的选择,需掌握两个重要参考尺度:一是权威;二是信誉度高,二者缺一不可。

多数在教师招聘考试中胜出的应试者认为,考前一定要做适量的练习,即找几套正式的考题, 严格按照规定的时间与考试要求,进行“实战演习”或“自测”,以发现自己做题中的问题。这些平时练习中的经验教训,带到考场上,当然就成了提高考试成绩的 “法宝”。不然的话,仅从理论上知晓教师招聘考试该如何进行,没有经过实践的检验,一旦仓促上考场,是没有胜出的把握的。

四、制定周密计划,贵在坚持

明日复明日,明日何其多?如果没有一个长远而周密的计划,最终会一无所获。所以,考生复 习要有周密的计划,好好利用考前几个月的时间。提前制定一个周密复习计划,整体把握备考全过程,对时间分配、课程分配、复习进度等有一个宏观的把握,尽量 做到周密、实用、高效。注意要一心投入复习计划中,千万不要“欠账”,绝对不要拖到“明天”。

学习的过程都是单调而苦闷的,需要反复的记忆和巩固,这个过程贵在坚持。在这个过教师考试备考资料http://page.renren.com/601786387 论坛:http://jlbbs.offcn.com

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程中,考生要坚持以下原则:

1.要积极主动,心态是积极的,行动是主动的。

2.要以终为始,目标为通过考试,其他都应为此目标让路,向前推每一个能实现目标该做的事情。

3.先易后难,分解疑点、难点,各个击破。

4.要相信“有方法,但没有捷径”,多看、多做、多总结。

第二节应试技巧

有些人平时表现十分出色,但在考试时总是发挥不出应有的水平。这种情况与缺乏正确的应考技能不无关系。在考试时注意以下几个方面会有助于自己真实水平的发挥:

一、调节自己的情绪

考试时应该树立一个信念,就是要把焦虑变为动力,从思想上让自己得到放松。要检查一下自 己的学习习惯,保证有足够的复习时间,使自己不会在考前最后一刻感到懊悔和紧张,更增加了自己的焦虑情绪。不要把考试看得太重,只是把考试当做显露自己才 能的一次机会,就会减轻许多心理负担。此外,考试前准备好必需物品,提前到达考试地点熟悉考试环境等,都有助于稳定我们的情绪,坦然地面对考试。

二、注意考场要求,把握考试时间

考试时具有良好的时间感非常重要,考场中有严格的程序安排和规则要求,应试者一定要在考前了解相关要求,并在考试中严格执行,否则会影响考试成绩。

另外,应试者要注意在考试前进行统筹安排的问题。如果丝毫没有计划和安排,在考试中遇到 因时间紧、答不完题而造成心慌意乱的情绪就很正常了。应试者应根据自身的特点对答题的先后顺序和每一题大概所需的时间作出预先的时间分配,如果超过了这一 时间却无法很快做出答案,那么,应试者应当很快转向下一道试题,顾全考试大局,不被樊篱所阻挡。

三、先做会做的题

从多年的经验和教师招聘考试的特点来看,做题坚持先易后难的原则可以保证成功率。千万不 要在难题上花太多的时间,先保证把会做的题目做完,否则得不偿失。遇到难题时,在上面划一个记号,而后跳过它们,若答完所有题尚有时间可以再思考这些题 目。如果一定要坚持把一道难题做出来而因此耽误了大量时间,这在考试中是非常不可取的,会导致剩下的大部分试题无法做完;反过来,如果先将容易的题做完, 在剩余的时间内回头做较难的题,会大大提高分数。

另外,应试者应当在这一点上保持头脑清醒,即答题重的是质量而非数量,无论做哪一题,都首先要保证该题的正确率,而不是急于将题做完,这才是明智之举。

四、重视直觉和第一反应

当面对有些难以抉择或者很难区分选项的试题时,应该重视直觉和第一反应,避免狐疑多虑、 犹豫不决。事实上,考试过程中往往会遇到这样的情况:针对一个问题,想到了好几种可能情况,觉得几种答案都对但又只能选一种,考生往往会犹豫不决,最后只 有瞎猜一个答案。在这种情形下,建议考生采纳先入为主的方案,重视并适当应用直觉。直觉是以过去的体验和知识积累为基础而产生的,故有一定的正确性,它比 随意瞎猜更加有效。 教师考试备考资料http://page.renren.com/601786387 论坛:http://jlbbs.offcn.com

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五、总体应试方法

1.淘汰法(排除法):对于单选题,利用淘汰法以节省时间。

2.去同存异法:确定一个选择项为参照项,其他选择项与之比较。

3.印象认定法:选择最先在头脑中形成的正确答案。

4.比较法:把四个选项进行纵横向比较。

5.画图法:比较抽象的题要善于用图形表示,提高解题速度。

6.放弃法:非常难的题不要纠缠,大胆放弃。

7.大胆猜测法:放弃了的题要大胆猜测,不留空白。

总之,整张试卷题目难易有别、难易交替。“有难有易,难易交错”是主要特点,这点是绝对 的,但题目难易又是相对的。因为每位应试者由于个性知识特点和能力差异,面对每种题型和每道考题难易不是绝对的。应试者可根据考题难易分布规律,结合自身 特点,掌握好适于自己的个性化的答题原则(先易后难),解题的方法(先快后慢),答题的重点(先分值高后分值低),控制好答题时间,有选择有针对地答题, 达到提高答题速度、质量,在有限时间内争取拿高分,最大化提高考试质量。

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