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观南幼区域活动随想

发布时间:2013-09-30 16:38:53  

观南幼区域活动随想

苗二 王丽

11月7日下午我们到南园幼儿园参观区域活动。南园幼儿园的主题环境和区域环境给人一种美得感受,很漂亮,每个主题看出了老师们制作的辛苦,而且作品很大气,很漂亮,同时作品制作的也很精细,但是主题墙饰布置的位置显得太高,给人一种高不可攀的感觉,但他们让孩子成为了环境的主人,孩子们的作品虽然显得粗糙稚拙却凝聚了孩子们的纯真心愿和创造力,区角活动材料也特别的符合各个班上的年龄特点,手工区和数学区都呈现了很多孩子们的操作材料,体育区也有很多的操作材料,有些材料在我们的生活中随处可见,而且有利于孩子们动手动脑的发展,但是我们却没有发现这其中的作用。

根据美的规律创设环境让幼儿得到美的熏陶不但能培养幼儿感受美、观察美、表现美、创造美的能力还为幼儿提供一个富于展现美舞台。 优美的环境创设直接关系到幼儿认知和情感等方面的发展,幼儿园为幼儿提供一个富于美感的环境让幼儿感到自己是生活在一个清新美丽的世界中 。这对于幼儿形成,乐观 自信 勇敢的个性品质,形成对集体的热爱和依恋感促进其社会性发展,都是大有益处的。由于幼儿能力有限,这就需要老师发挥聪明才智对幼儿的作品进行巧妙,的构图精巧的设计。如,南幼的老师们就是把孩子们的作品充分的展现出来的同时,老师们精心的设计,创造,让幼儿充分的体验了美。

材料及制作装饰手段上的多样化在引导幼儿进行环境创设是十分重要。还样不仅能使各种材料得到综合利用,可以使环境的内容更为充实丰富新意,教师可以发动幼儿把自己家废旧的材料收集起来,幼儿收集的材料可以制作成手工区,主题墙,或者是体育区,孩子们看到自己手机的材料被老师制作成漂亮的玩具或装饰,感到很高兴,同时也激发了幼儿的创造力。 他们的区域活动也很很丰富,而且分别把各个领域都包含进去了。教师还分别在这些区域中投放了许多自制玩具,这些自制玩具大部分都是孩子们与父母制作的。这样就让我想到了自己班的区域,虽然我们班的区域在我看来也很丰富了,可是我涉及的领域还不够到位。紧接着看到教师在区域活动时所做的一些步骤。第一,讲明各个区域今天活动的内容和要求。第二,由幼儿选择自己喜欢的区域,这样做能够让孩子更明确自己的活动区域,而且也便于其他幼儿了解自己的好伙伴的活动区域,让孩子们有更充分的交流,这也是心里健康教育的一个体现。

短短的半天的参观时间过去了,在参观的过程中我觉得,每个老师都很用心,都投入了自己的心思。在创设的过程中,也充分的打开了自己的头脑,充分发挥了相互学习,相互促进的精神,为幼儿创设了一个舒适、和谐、温馨的环境。

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