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激发识字兴趣,培养识字能力

发布时间:2013-09-30 16:38:54  

激发识字兴趣,培养识字能力

摘要:小学语文教学中,识字教学占有重要的地位,它是语文

教学中阅读和写作的基础。如何在识字教学中按儿童的认知规律教

学,

高学生自主识字能力,多为学生提供识字展示的平台,让学生时时

体验识字的乐趣。

关键词:快乐 自主 生活 体验

中国汉字承载着6000多年的中华文明,是中华民族智慧的结晶和

无价的瑰宝,在几千年的发展历程中她以顽强的生命力,在求变求

新中始终保持自己表意文字特点。如何让这一瑰宝得以传承呢?在

我国教育史上,识字向来是启蒙教育阶段的教学重点。《语文课程

标准》明确提出:识字是一二年级教学的重点。这是对识字教学的

重要定位,也是对十几年来识字教学现状进行反思的结果。那作为

基础教育阶段的教师,该如何应对识字教学这一重任呢?在此浅谈

自己多年来从事识字教学的几点经验,仅供参考。

一、活用识字方法,倡导快乐识字

针对小学生天真活泼,好唱好跳,思维活跃的年龄特征,我们应

该不失时机地利用儿童

智力发展的最佳时期,积极挖掘教材本身所蕴涵的积极因素,把

快乐引进课堂,让孩子们通过积极参与,深切感受到有趣游戏的快

乐,思维创新的快乐,互相帮助的快乐,获得成功的快乐??在教

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