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儿童版② Lesson 7 第一课时

发布时间:2013-10-01 11:39:59  

儿童 2 Lesson 7 Whose hat is it? 第一课时

教学内容和要求:

1. 内容:___Whose hat is this (that)?

___It’s his (my) hat.

要求:要求能听懂和会说,并能用替换词进行会话

2. 内容:单词bag

要求:要求能听懂,并能根据图片、实物或汉语词义说出英文,不要求认读 教学重难点:

在句型基础上运用替换词进行会话。

教学过程:

(1)复习检查

A.复习单词:复习第6课的单词,给出图片让学生一起说出英语单词。

B.自由对话:教师随意叫几位同学站起来,用已学过的单词和主题句进行师生对话。

C.表演上节课学过的Let’s act:可以叫2~3组同学到讲台前表演,表演好的要给予适当的鼓励和奖励。

(2)导入新课 操练

给出一顶帽子的图片。让学生说出单词hat。老师说:这是谁的帽子呢? 给出女孩的图片,引导说这是她的帽子。给出句子It’s her hat.教读句子。讲解her意思是她的。让学生用her造句。

同样的方式给出图片教授his, my, your.

教师找两名同学充当Lele和一位看书的女同学,自己充当Nana进行表演,并提前准备一顶女帽做道具。首先指着放在地上的女帽问Lele:Whose hat is that? Lele说I think it’s her hat. 师生重复一遍后,让学生猜whose是什么意思,如果猜不出就告诉学生是“谁的”的意思,Whose hat is that? 是“那是谁的帽子?”I think it’s her hat. 讲解I think是“我想,我认为”的意思,其实这一句话是一个省略that的宾语从句,但是在这里不必给学生讲语法,只要学生听懂会说即可。her是“她的”的意思,是形容词性的物主代词,和前面学过的Jim’s, my mother’s一样,都表示物品的归属。老师教读句子。然后操练。先集体操练,老师和学生对话,再分组操练,教师将学生分成左右两半,先由左半充当Nana,右半充当Lele,说One, two.学生便开始集体对话。再将左右换过来,进行操练。同样可以分成男女对话,男生充当Tony,女生充当Nana。最后,让同学分别按自己的姓名起立实际操练。

第二个画面中老师拿着帽子问它是不是那个女孩的,Whose hat is this? Is it your hat? 女孩回答Oh, yes. It’s my hat. 接着老师将帽子递过去,引出本课的交际用语Here you are. 女孩表示感谢。导入之后,可以再重复一次,让学生看得更连贯。然

后老师教读句子,操练。操练方式同上。注意先集体,后个人。放动画,学生跟说。

(3)学习chant

本部分的歌谣Whose bag is it? 也是紧扣本课的语言知识,学什么说什么,复习本课所学的句型Whose ... is it?其中还出现了形容词性物主代词my, his, her, 且每句都很押韵。说的时候要告诉学生,说歌谣要像说快板一样,有韵律、有节奏。先慢后快,先说单句再连起来说,直到能流利地说出整个歌谣为止。先放两遍动画,让学生翻译一下是什么意思,然后再逐句跟说,直到能熟练地说出来。最后可以变换各种形式,如小组对说、男女生对说、师生对说等。还可以用拍手、轻拍课桌等方式增加韵律来说这首歌谣。具体的学习步骤可以参阅第一课中Let’s chant部分。

(4)总结

总结今天重点内容。

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