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儿童版② Lesson 7 第五课时

发布时间:2013-10-01 11:40:00  

儿童 2 Lesson 7 Whose hat is it? 第五课时

教学内容和要求:

1. 内容:这节课是对于本课第一、二部分所学内容的一个综合复习。

要求:通过问答对话,让学生进一步熟悉和掌握本课的主题句和交际用语。 教学重难点:

复习巩固本课所学主题句和交际用语。

教学过程:

1. Ask and answer

(1)复习检查

A.复习词汇:教师拿出ball, bag, basket, watch, clock简笔画或手工折纸让学生迅速说出它们的英文,也可以教师说英文,学生举起自己的简笔画或手工。

B.复习句型:用上节课的内容进行会话练习。可以让学生自编对话,分组练习。

(2)导入新课

本部分Ask and answer的两段的句式是相同的,第一段的内容是单数形式,练习主题句Whose...is it?及其答语。第二段的内容是复数形式,练习主题句Whose... are they? 及其答语。在这部分当中还复习了本课的交际用语I think .... Here you are.

这部分对话内容可以利用实物来进行导入。老师可以找学生和自己配合导入对话。文中人物的姓名可以用班上学生的姓名替换。导入之后,可以让学生听录音进一步熟悉内容。

(3)操练

学生听过几遍录音后便可进行操练,教师逐句放录音,让学生逐句跟说。跟读几遍后,将学生分成三组,分别扮演不同的角色。学生先集体对话,再将角色交换,进行同样操练。然后再分成三人一组进行练习,再由教师叫若干组同学站起来表演。这两部分内容可以让学生用本课或以前学过的不同的物品名称来进行替换,三人一组进行对话练习。

2. Look and say

这部分是对本课所学主题句和交际用语的复习和检测。让学生根据上下句以及语言环境补全对话。教师也可以与学生进行口头对话,了解学生对本课所学内容的掌握情况。还可以让学生一问一答进行操练。

3. Letters

本课学习字母Yy, Zz, 只要让学生认识即可。在学习字母之前教师可以领学生先复习一下26个字母名称音的歌曲,然后再配合字母操和手指操进行学习。 Y:双臂斜上举,身体直立,代表字母Y.

Z:面向左站立,双臂向前平伸,手心向下,双腿并齐后屈膝,代表字母Z。

4. 总结

总结本课所学句型。

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