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儿童版③ Lesson 2 第六课时

发布时间:2013-10-01 12:29:49  

Lesson 2 Can you swim?

第六课时

教学内容:

Let’s act.

本课的小故事The cat teaches the tiger讲的是老虎跟猫学艺的故事。老虎在学到了猫的一些本领之后, 想将猫当作自己的一顿美餐,而猫却很机智地保全了自己的性命。

教学目标:

通过小故事来进一步复习巩固Lesson 2所学知识。

教学过程:

(1)导入

先放一、二遍动画(点击第二张PPT上的蓝色图标即可),然后教师和课前准备好的学生示范表演前两个画面。先演示猫妈妈教小猫跑的情景,一学生说Run,另一学生说Yes。之后老虎(老师)上场,做出虚心的样子问猫Can you teach me?猫回答Yes. 句子中的teach是“教”的意思,后面加上er则变成了名词, 是“老师”的意思,整句话的意思是“你能教我吗?”,老师和学生表演一、两遍然后便可以操练了。

进入下一幅图片。先听一、两遍录音(可用点读笔),然后教师示范表演。教师继续用角色表演导入法导入对话,仍然是老师找事先准备好的同学和自己配合,表演后面的几个画面。

文中出现的run fast, jump high是“跑得快”“跳得高”的意思。Now I can run fast and I can jump high. You can run fast and you can jump high. 是两个并列句,里面有两个互不从属的主谓结构,用并列连词and连接。注意and不要翻译成“和”的意思。I’ll eat you是“我要吃掉你”,是个一般将来时的句子,只要学生知道什么意思即可,不要给学生讲语法项目。

对于以上出现的比较长的句子,建议教师在教说时可以将其分开进行,再连起来说,可带领同学们多读几遍。

(2)逐图操练

以第一幅图为例:

1.教师说一句学生跟说一句,或者教师放录音,学生逐句跟说;

2.教师学生一起连起来说,学生对内容不太熟悉时,教师大声说,学生小声说。

3.给学生一点时间让他们自己练习。

4.教师学生一起连起来说,学生对熟悉后,学生大声说,教师小声说。

5.让单个学生自己说。

第一部分操练完后再按同样的方法练习第二部分。

(3)表演故事

叫若干组同学到讲台前表演,让同学们发挥自己的表演才能,看谁表演得好。 根据学生参与活动的积极程度和表演的好坏,采取老师评定、小组互评和个人自评的方法,用不干贴奖励贴片给予奖励,贴到书右上角的评价图标内。

(4)总结

总结这个小故事的内容。

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