haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 幼儿教育 > 育儿理论经验育儿理论经验

儿童版③ lesson 6 第一课时

发布时间:2013-10-01 13:10:51  

Lesson 6 What time is it?

第一课时

授课内容

Section 1 : Listen and say

教学目标

1)Words----复习巩固有关数字的单词。

2)Sentences----熟练掌握下列句子,并能熟练运用。

a. Excuse me.

b. What time is it?

c. It’s seven,

3)Function----掌握向他人问时间时的具体表达方法。

重、难点

1、充分了解并掌握下列句子:

a. Excuse me.

b. What time is it?

c. What’s in your hand?

2、了解英语语言文化习惯。

当你需要打扰别人做什么事情,需先说Excuse me.

教学辅助手段

1、纸制钟表

2、PPT课件

3、多媒体教学课件----Flash版

教学过程

Warming-up

1.教师带领学生复习前面所学的10个数字。

T: Hello, my kids. Look at my fingers. What can you see?

Ss:One finger, two fingers…(教师不时变换手指,和学生一起说出数字) T: Wow, you see, I have ten fingers. What about you?

Ss: Ten fingers!

T: Great! Now, look at the PPT. So many birds here. How many, tell me? Ss: Ten!

2. 教师带领学生唱歌 Ten little birds.

可以采用齐唱、对唱等多种形式进行。教师可引导学生一个一个站起来唱歌,形式类似于《音乐之声》的主题歌 Do-Re-Mi。同时可以将歌曲中的birds替换成别的动物单词,分组进行表演,增加课堂的趣味性。

T: Do you know “Indian boys?” 印度男孩

One little, two little, three little Indians, four little…

教师带领学生用Indian boys 替换,并加上动作表演唱。

Revision

自由对话:叫几位同学站起来,用已学过的单词和主题句进行对话,如:

___ Hello! ___ Hello!

___ What’s your name? ___ My name is Wang Feng.

___ How old are you? ___ I’m seven.

___ How old is he? ___ He is eight.

集体或分小组说上节课学过的Let’s act。可以叫2~3组同学到讲台前表演,表

演好的要给予适当的鼓励和奖励。

Presentation I

1. 导入

T: Oh, What time is it? (教师匆忙看表,表示时间到了的意思)

It’s … now, we’ll have our class.

T: OK. What does “What time is it?” mean? Can you tell me?

Ss:…

T: Yes! 几点了。

T: Here, a big clock. You can see it clearly. What time is it? You can say, It’s … Ss: It’s seven!

T: Great!

本部分可采用真实的情景进行导入。老师自己充当A, 事先找一位学生充当B, 上课时和自己配合。先导入第一幅画面,学生B急匆匆地走在路上,见到了在路边看报纸的A, 马上走上前去问Excuse me. What time is it? 学生在表演这句问话的时候,要表现出很着急的样子,看到A, 立刻飞奔上去,先礼貌地点一下头,然后指着自己左手腕问对方问题。通过这样生动的肢体语言,在座的学生就不难理解这两句话的含义。 A 看了一下手腕上的表,回答道It’s seven. 通过这样的表演,使学生理解该句子的意思。

教师给学生解释Excuse me是“抱歉、打扰了”的意思,比如,你想向别人询问时间,问路,或者打断别人的话时,或者打喷嚏时表示不好意思,等等,这同上一课学到的sorry的用法是有区别的。I’m sorry是真的做错了事,表示道歉,比如,你迟到了,你说I’m sorry I’m late。

2. 操练

教师利用课件出示不同的时间的钟表图,让学生根据图做相应的对话。 Excuse me. What time is it? It’s …

由于学生只学了1-10的数字,教师只出示这十个整点的时间就可以。教师可以先将全班同学分成两组进行PK,再采用两人一组做对话的方式。 Presentation II

1. 导入

教师在黑板上画出一个拿手表的小男孩,教师一个人扮演两个角色,和小男孩对话。

T:What’s in your hand? 教师手指男孩的手里,很疑惑的样子。

B: A watch. 这时教师迅速在黑板上画出一个硕大的手表的简笔画,但没有指针。

T: What time is it?

B: It’s eight. 这时教师迅速画出手表的指针,表示为8点整。

教师再次表演一遍,此时只要求学生听就可以了。

T: Now tell me, what is it? 教师指黑板上的手表。

Ss: A watch!

T: Great! What time is it? 依然指着手表。

Ss:It’s eight.

这时教师拿出一个真的手表递给学生。

T: What’s in your hand? 教师用手势强调单词in和hand, 让学生理解句子。 What’s the meaning? 你手里是什么?

Ss: A watch.

T: What time is it? 教师手指黑板上的指针提示学生。

Ss: It’s eight.

学生理解对话意思后,教师领读本对话,及时纠音。学生听过一、两遍录音后便可进行操练,教师逐句放录音,让学生逐句跟说。然后教师充当Lele, 学生充当Lili练习对话,注意变换角色。先集体练,再两人一组练习,最后由教师叫若干组同学站起来表演。 操练完第一幅图,可以导入第二幅图并操练。其中Excuse me.老师领读,并解释Excuse me的意思,特别是excuse这个单词的读音较难,让学生多模仿几遍。

Consolidation

1.Reading practice

a)In chorus after the tape

b)In chorus after the teacher

c) Let's chant:

What time, what time, what time is it? It’s ………

Enough reading practice of the chant. Act the chant.

2.Practice in groups. (Show pictures of fruits, food and drinks. Let pupils practice in groups. )

3. Dialogue:

T: Boys and girls, now it's time for the free talk. The key sentences are “Excuse me. What time is it? It’s… What’s in your hand? ”

I’ll give you an example.

A: Excuse me.

B: Yes?

A: What’s in your hand?

B: A watch.

A: What time is it?

B: It’s ten.

教师指导学生自由创设对话。

End the class.

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com