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知识的学习

发布时间:2013-10-06 17:09:20  

第二讲 知识的学习

知识的学习是分类的,为什么呢?因为不同知识的学习和它的学习条件是不同的。比如:

1.量体温的关键:

知道人的正常体温是多少。

2.打篮球投篮的要素:

力量、方向、弧度。

有诗经:

联想到苏轼的少年游。

由此就会联想到另外的一个问题,苏轼当年是不是学过诗经?

由这个联想到那个。你是怎么记住的呢?这里就有一个核心的问题。在认知心理学上将这类知识叫做陈述性知识。这类陈述性的知识是怎样习得的呢?

陈述性知识——回答世界是什么或为什么的问题。在各个学科中,这种事实性的知识是非常多的。如圆的直径是半径的2倍,等等。知识学习的类型:

(一)符号代表学习:

(二)概念学习:

(三)命题学习:利用概念表示事物之间的联系。

五、知识学习的过程:

知识学习是有条件的。

首先,学习的材料是否有意义。当我们学习的材料本身没有意义的时候,是很难学习的。有些对象在没有意义时,我们可以给它赋予意义。

其次,已有知识的可辨别性。

如:戊戌(变法),戎(马一生),戒(骄戒躁),这四个字是最容易混淆不清的。

再其次是已有知识的稳定性。

表象编码与图像编码相结合。

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