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欣赏孩子,变得更聪明

发布时间:2013-10-07 10:59:05  

欣赏孩子,让孩子变得更聪明

陆惠花

记得教育工作者周弘说过,“没有赏识就没有教育,人性中最本质的需求就是得到尊重和欣赏。不是好孩子需要欣赏,而是欣赏使他们变得越来越好”。这句话深深震憾了我。的确,赏识教育可让孩子变得更聪明,这一点已被中外许多教育学、心理学专家所肯定。欣赏孩子可以发现孩子的优点和长处,激发孩子的内在动力,帮助孩子扬长避短,克服自卑、怯懦心理,树立自信心。因此,我们要学会欣赏孩子,给孩子更多的鼓励。让孩子在“我是好孩子”的心态中成长。

欣赏孩子就应当尊重孩子。即尊重孩子的人格、尊重孩子的情感、尊重孩子的需求、尊重孩子的兴趣、尊重孩子的创造。

我们必须把孩子作为一个有思想、有看法、有需求、有情感的独立的“人”来看待,要正视他的存在,理解他的愿望,看到他的努力,赞赏他的“成就”。

孩子的情感有时在我们成年人看来是不可理解的,但对于孩子却是合理的。孩子的情感本来就和大人不同,我们不能违背客观规律地强求孩子和我们想的一样。做教师,就是要能够变换角色,了解孩子的喜怒哀乐,摸到孩子情感变化的脉搏。

孩子的需求表现在许多方面,学习上需要你的辅导,生活上需要你的关爱,和同伴发生矛盾希望你帮助解决,他的努力希望老师能够看到,特别是孩子需要得到老师的关注与爱……有很多时候,一些孩子由于害怕老师批评而不敢提问题。我们应该千方百计创设一种和谐宽松的氛围,让孩子没有顾忌地去发现、去探索。对于孩子的爱好,只要是正当的,我们都应该鼓励。我们希望每个孩子都有他的爱好,我们的目的并不在于他长大一定从事这个行当,而在于培养孩子的一种对某一件事专注的精神,一种有所追求的思想,一种想做事情并能做好事情的信念,一种能从爱好中寻求生活乐趣的习惯。这对孩子的一生都是有好处的。对于孩子喷发出的创造火花,老师要给予鼓励,少对孩子说“别”、“不要”,要欣赏孩子的“淘气”,不要把“听话”作为优点来强化。

欣赏孩子,就要对孩子有信心。作为教育工作者的我一直认为:一个人的自信心对他一生的学习与工作都将产生积极、深远的影响。有了自信心,相信自己能行,才敢于去尝试、去探索,才有可能做出轰轰烈烈的业绩。因此作为老师要不断鼓励孩子、增强孩子的信心。 首先,教师要高度重视自己对幼儿的评价,要多以积极肯定的态度来对待幼儿。

教师是幼儿心目中的重要人物。我们的一些积极或消极的评价对幼儿的志向、情感行为会起持久铭刻的作用,也许就是你无意中说出的一句话会影响孩子的一生。因此,我们要经常用积极的评价方式恰如其分地表扬幼儿的行为。特别是自信心较弱的孩子,教师要给他们更多的爱和更多的表扬,对他们要少批评,尤其不能斥责、挖苦。每个幼儿都有自己的优点、长处,教师要善于抓住他们的优点,及时地给予表扬,使这些幼儿能看到自己的长处,体验到

快乐和满足,从而激起他们继续上进的愿望,增强其自信心。另外,幼儿由于能力所限,在一些事情上往往更容易面临失败和挫折,这时,更需要老师给幼儿更多的鼓励,老师要赏识幼儿的努力,让孩子看到自己的进步,感到自己通过努力是能够成功的,从而树立起自信心。 其次,要注意锻炼、培养幼儿的能力,让他们经常体验到成功。

幼儿时期正是各种能力初步发展的时期,自信与成功相伴,自卑与失败相依。因此,教师应充分注意培养幼儿各方面的能力,耐心细致地培养和训练他们的技能技巧,如系鞋带、穿衣服,剪纸,画画等等。对于幼儿的点滴进步,都要给予表扬和充分肯定,让幼儿经常体验到成功的愉快,从而增强幼儿的自信心。同时也要放手让幼儿独立地去完成简单的委托任务,并给予幼儿一定范围内自我决策和选择的权力,善于倾听他们的意见,尊重他们的合理要求,信任他们实行自己决定的能力。这种实践活动能促进幼儿的自主、自立精神,锻炼幼

儿的体力、智力和社会应变能力。这样孩子能经常体验到克服困难、获得成功的喜悦,就能够相信自己的力量,自我评价就高,自信心就强。

欣赏孩子要让孩子学会欣赏自己。欣赏自己是自信的基础,要让孩子从小就感觉到自己是最好的,最棒的,自己有很多优点。教师要善于给孩子创造欣赏自己的氛围和机会。我们曾经开展过“画日记”的活动,引导幼儿回忆今天自己有哪些好行为,好表现,然后把它画出来,带回去给家长欣赏。孩子们把自己做早操的漂亮动作,把自己帮助小伙伴的情景都画了出来,非常有助于孩子发现及欣赏自己的好行为、好品质,认识自己的优点和长处。同时还可以通过让孩子参加小手工制作、画展、诗歌朗诵会、讲故事比赛等,让孩子在展示自己的才艺中认识自己,欣赏自己。

总之,欣赏孩子就要尊重孩子,注意时时给孩子以鼓励,多夸奖孩子,多说赞美的话,要发现孩子身上的闪光点,给与积极的肯定,做孩子的朋友。这样,可以让孩子多一点勇敢和自信,孩子也会变得更加聪明。

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