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当好孩子健康成长的引路人

发布时间:2013-10-07 12:09:18  

当好孩子健康成长的引路人

芦溪县南坑镇妙泉学校 巫孔华

从孩子呱呱落地的那一刻起,我们当父母的头上就有了一个新的头衔:“家长”。“家长”不仅要照顾好孩子的饮食起居,更重要的是要当好孩子的“第一任老师”——承担起教育孩子的责任。学校老师是学生学习的指导者,引路人;父母,同样是孩子成长过程中的指导者,引路人。

如何当好这个引路人,让自己的孩子健康快乐地成长?以下是我个人的几点看法:

一、两个观念很重要。

1、尊重孩子,平等相待。每个人都有自己独立的人格和尊严——从他出生之日起,都应该平等相待,受到尊重。孩子与父母在人格和尊严上是平等的,父母对自己的孩子有抚养与教育的责任和义务,却并没有把孩子看成自己私有财物的权利。因而父母不能对孩子想打就打,想骂就骂。你只有尊重他,他才会尊重你,尊重别人,这样他才会在以后的人生路上得到更多的朋友。另外,父母的言行对孩子的影响是潜移默化的,你动辄对他非打即骂,他对你,对他人同样会是这种态度,还可能比你更甚。

2、要有正常的教育心态。 “望子成龙,望女成凤”本无可厚非,但“成龙”“成凤”的目标实在太高,而且许多情况是:父母在期望值过高而子女表现不令他满意之后,便要对孩子失望了。这只会害了孩子。父母对孩子的教育目标是要让孩子身心健康快乐成长;父母的责任在于:努力为孩子营造一个健康、和谐、幸福、温馨的氛围,正确地引导他们的行为。因此父母在进行家庭教育时,首先需调整好自己的心态,不然在自身某些不正常心理因素的驱使下进行的教育,很容易对孩子的心理造成危害。以下还有四种不正常心理:

(1)攀比心理。总喜欢将自己孩子的短处和其他孩子的长处对比,

并因此批评、指责孩子。这种心理往往使孩子产生自卑感、忌妒心理,并会渐渐地丧失自信心。

(2)补偿心理

1有些父母希望孩子来完成自己未实现的愿望。孩子的未来,父母不能设计,更不能将自己的意愿强加在他们身上。这种做法的弊端在于,父母没有从孩子的具体情况来考虑问题,导致孩子产生逆反心理。 2“无微不至”的照顾和“高水平”的生活待遇,使孩子产生依赖心理,导致孩子缺乏独立生活能力。

(3)放纵心理。“树大自然直”,父母在这种思想驱使下,任孩子“自由”发展,结果容易导致孩子出现不良行为。

(4)“从严”心理。对孩子进行“从严”管理,一些父母以不断地批评和训斥为主要教育手段,逼迫孩子把正常的休息和娱乐时间用来学习,生活在这种“高压”政策下的孩子,整天都在恐慌和紧张中度过,从而使孩子的学习兴趣和记忆力都呈下降趋势。

二、从四个方面落实教育。

1、培养孩子的良好的情感态度、优良的品行。孩子的成长,学做人是第一位的,成才是第二位的。只有满怀热爱、积极乐观地对待生活的人,生活才会对他张开热情的双臂;只有品行优良的人才能得到他人的尊重和尊敬,社会才会为他提供一片广阔的人生舞台。

我觉得在教育孩子成长的过程中,要把爱心、真诚、坚强作为主要教育目标,并自始至终贯穿在对孩子的教育中。

(1)爱一切自然之物,敬重一切生命。我的孩子刚两岁时,发现地上的蚂蚁、花草上的小昆虫等就要动手去捉来玩,我告诉他:它们也是小生命,要爱护它们,和它们玩的时候要小心一点,别伤害了它们。后来,夏天有蚊子进来,我用手去拍,他说:“爸爸,蚊子也是生命啊!”看到有小朋友摘花,他会说:“花会疼的!”

(2)对亲人,教育他要真诚地关爱。下班回家,我躺在沙发上,疲

倦地对他说:“宝宝,爸爸累坏了!”“爸爸,我帮你捶捶背吧!”和奶奶一块出去买东西回来,不愿走路了,奶奶说要抱他,他说:“奶奶,我长大了,你抱不动了,我还是自己走吧。”

(3)和谐友好与人相处。1父母应该创设外出活动和与人交往的条件,放手鼓励孩子和周围的小朋友玩耍,让孩子在和陌生的小朋友的交往中自然地提高交往能力。譬如:和经常左邻右舍打个招呼,问个好;和熟悉的、性情温和的、年龄稍大几岁的小朋友一起游戏;再慢慢过渡到走亲访友,去公园和同伴嬉戏,利用乘车、散步的机会和陌生人接触等。

2父母还应鼓励孩子邀请小朋友到家里来玩,孩子们就会有更多的时间在一起,也会有更多的机会学习处理游戏过程中可能发生的纠纷。 如果您细心观察,可以发现:有些孩子喜欢和比自己小一点的孩子玩,有些孩子喜欢和比自己大一些的孩子玩。

有的父母担心自己的孩子如果和比他大一些的孩子玩会吃亏,就限制自己的孩子和大孩子玩。但事实更可能是:孩子与比自己大些的孩子玩耍能学习小哥哥小姐姐的交往方式;与比自己小一些的孩子交往又可能学会了照料别人。

所以,请您充分尊重孩子,赋予孩子自由选择小朋友的权利,您只需在必要的情况下帮助做些参考。

3培养文明礼貌的行为习惯,使孩子形成谦虚有礼的行为方式更好地适应社会交往。教给孩子与人交往的礼貌用语,如与人打招呼、接电话的用语,如何回答别人的问题、向他人问路、请教等等。

当孩子在熟人或者陌生人面前能够很好地使用礼貌用语的时候,通常会得到对方的良好反馈,这对增强孩子交往的信心大有益处。当孩子得到别人的赞扬和鼓励的时候,他也会更乐于交往,这在无形中增加了孩子主动交往的机会,孩子的交往能力也会得到相应的提高。 4和大人们一样,孩子在交往过程中也可能出现不当行为,如欺

负小朋友或者过分吝啬等。这些交往中的不当行为都可能使孩子在小朋友中不受欢迎。这时,父母的任务就是要帮助孩子认识自己行为的不当之处,帮助他改进行为,重新获得持久的友情。

(4)坚强地面对生活。利用孩子生活中的小困难、小挫折来训练他坚强的品质。打针是很多孩子害怕的事。其实,孩子只是心理上的恐惧,我们要想办法消除他的恐惧心理。比如你在他开始打针之前就告诉他:“你的身体里有不听话的小虫子,医生给你打针是帮你赶跑它们。打针其实一点都不疼,护士阿姨会轻轻地打的。你是一个小小男子汉,很坚强很勇敢,不怕疼的,对不对?”打完之后,不管他哭还是没哭,都要及时表扬他表现得很坚强,然后用讲故事或唱歌等不同的方式对他进行奖励。下次他打针肯定不会再害怕了。我的孩子三岁时已会主动伸出小手或蹶起屁股放松地让医生打针了。

2、多角度训练孩子的思维,发展智力。

或许,孩子智力的发展是多数家长最为看重的,但如何训练又无从下手。我觉得可以从以下几方面去做:

(1)指导孩子学会观察身边事物。这项工作要从孩子出生不久就开始做。家中物品,室外花鸟虫鱼,山水田园,要有意识地引导孩子去观察感知;充分调动各种感官去感受事物的大小、形状、颜色、气味、声音、手感等;学会在比较中发现各种事物的异同。

(2)训练孩子的言语能力。在孩子咿呀学语的时候,父母有件工作很重要:帮助孩子正确发音。这需要有很大的耐心,要付出很多的心血。但假如我们听了周弘讲述他教育女儿的经历,你就会觉得自己的付出实在还不够。当孩子能较熟练地发音,有一定的词语积累时,连词成句的工作就得进行了。你在和他交谈时,要尽力指导他用完整的句子来说。听故事是孩子每日必修功课。我的孩子睡前不听故事就不肯睡觉。我们千万不要拒绝更不要厌倦。听故事是很好的思维训练的方式。听过之后你还可以让孩子尝试讲故事,三岁以后就可以开始训

练了。

(3)鼓励与支持孩子去做各种动手动脑的活动。玩具是孩子的天使。不过给孩子买玩具要注意尽量买需要动手操作的,只有手脑并用,头脑才会灵活。当孩子稍大一点的时候,棋类——跳棋、象棋等都可以让他接触了。《幼儿画报》等杂志上不是也在给5、6岁的孩子介绍棋类知识吗?绘画、折纸、剪纸等手工活动也是很有需要的。除了幼儿园的安排,家长在家里也可以安排时间让训练,不过不能给他压力,要以激发兴趣为主,循序渐进。

(4)激发孩子对音乐的兴趣。音乐的魅力是无穷的。记得我的孩子还在满月之前,我们将小录音机放在他的身边播放轻快优美的乐曲时,他就会由躁动不安变得安静快乐。逐渐长大了,不仅要让他听,还要教他哼唱。当他会唱了,给他录下来,再放给他听,更能激发孩子对音乐的兴趣。

3、培养孩子良好的行为习惯。家庭中对孩子行为习惯的培养主要是生活上的。饮食起居、待人接物等方面中点点滴滴都需要父母去指导,去培养。空洞的说教是无剂于事的,家长的以身作则才会有效。比如早睡早起的习惯,孩子最好在晚上八点钟左右就要上床睡觉,而不少孩子上床时是要家长陪伴的,比如要给他讲故事,或者家长不睡孩子也不会睡。这个时候,做父母的就要与孩子的作息时间一致了。而要形成习惯,需要足够的耐心,持之以恒去做——这是最难的。比如孩子自己吃饭的习惯,拿我的孩子来说,这一点我们做得很不够:我们夫妻都是上班族,早上吃东西自己都是急匆匆的,这时候奶奶担心孩子吃不饱,就动手喂了;晚上本来是锻炼孩子的时候,但他有时自己吃几口就不吃了,我们口头说随他去,饿了自然会吃的,但心里总有些不忍,又端起碗来喂他。如此一来,现在孩子已经五岁了,他在家真正自己完整地吃好一顿饭的时候还真不多。因此,在培养孩子习惯问题上,还要注意一点,就是家庭成员之间,对孩子的教育方向与原

则要保持一致性;否则,只会适得其反。

4、训练孩子的体能,增强孩子的体质。孩子健康,首先是身体健康。身体健康,除饮食的保障,锻炼是更主要的。而锻炼身体,科学有效的方法是关键。对孩子来说,丰富多彩、活泼有趣的方式才能吸引他,激发他的兴趣。父母可以通过多种渠道去了解、学习指导孩子锻炼身体的方法,并根据孩子的实际情况去操作;父母还必须亲自参与其中,不仅能起到锻炼的效果,还能让你和孩子之间更加亲近,情感更密切。负责的家长,还要密切关注孩子的各项体能指标,有针对性地对孩子进行训练。

为人父母,让孩子吃饱穿暖容易,让孩子健康快乐成长,确实很难。孩子成人之前,我们要付出很多时间与精力,然而怎样做才最有效?这是值得我们思考、探索的。这条路还很长。

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