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早期教育的重要性

发布时间:2013-10-07 17:32:38  

早期教育的意义
主讲:刘丹

早期教育的重要性
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从个体的神经系统结构发育、 感知觉的发展、 生理的成长、 动作的发生发展、 语言的发生与发展、 认知的发生发展、 情绪情感和社会性的发生发展、 神经系统的可塑性、 智力发展曲线等方面论述0-6岁早期教育的重要性。

个体神经系统结构发展6岁前最迅速
1.人脑的发育
? 出生时脑重量350g,是成人脑重的1/4 ? 6个月时为出生时2倍,占成人脑重的1/2

? 2岁时脑重为出生时3倍,约占成人脑重的2/3
? 3岁时接近成人脑重

75% ? 6岁时脑重量达1280克,基本接近成人

2. 大脑神经细胞建立联系
婴儿出生时约有140亿个脑神经细胞 ? 这些细胞有的在出生前已经与其他细胞形成链接并 能支配最基本的生命要素如心跳、呼吸等 ? 另外的神经则等待后天人为帮助使它们与其他细胞 形成链接,以能够认知外部世界并作出反应 ? 0~3岁时期是婴幼儿大脑爆炸性成长并形成脑神经 细胞链接的最佳时期,婴幼儿在2 、3岁时脑细胞能 形成300万亿个神经链接 ? 成年人的脑细胞神经链接大约为500-600万亿个
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二、个体感知觉的发展6岁前很重要
? 出生时最好的感觉:嗅觉、味觉、内脏感觉

? 出生前和出生时习得的感觉:触觉、本体觉、

前庭平衡觉 ? 出生后习得的感觉:视觉、

感觉学习对个体的影响
? 视觉:80%以上学习信息的来源 ? 听觉:15%的学习信息的来源 ? 本体觉:操作技能的形成 ? 前庭平衡觉:影响空间关系 ? 触觉:影响注意的集中和听课情绪

三、生理的成长、动作发生发展6岁 前是奠基
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3-4个月:婴儿在俯卧位时,头能抬高90度 4个月:能从仰卧位翻身到俯卧位 5-6个月:能从俯卧位翻身到仰卧位 6个月:能坐,双手支撑在身体前面端坐 7个月:能双手支撑在身体两侧坐 8-10个月:开始不用支撑而自由坐 1岁-1岁半时:能开始行走 24~25个月:单腿站立 32~33个月:单脚跃跳 36~37个月:控制物体平衡

四、个体语言的发生与发展6岁前最 关键
在人生的第一年,婴儿与成人之间在各种非语言 交往背景下进行,婴儿和父母开始理解相互间的 意图和行动。 ? 2岁以前已具有250个以上的主动词汇,并且能够 说出简单的短句 ? 3~4岁前儿童就已获得了他们的语言的语法 ? 从3岁到6岁,儿童已学到了大量的会话行为
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婴幼儿语言能力发展的时期
第一阶段语言前期:大约3~12个月 ? 第二阶段单词句时期:从1岁~1岁半 ? 第三阶段词句迅速增加期:从1岁~3岁,此时期是 儿童积极主动学习语言,语言活动迅速发展的阶段, 一是喜欢

提问题,二是开始模仿大人说话,这时大 人的言行有榜样的作用,要特别注意:发音准确, 语句清楚,克服不良的语句习惯 ? 第四阶段丰富提高期:3~6岁,词汇理解、使用及 语言表达能力形成的关键时期
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五、 6岁前的个体认知发生发展的最 基础
? 认知是个体对事物的了解与认识,以及面对

问题情境时的思维方式与能力表现 ? 包括注意、知觉、记忆、解释、分类、评价、 原则推理、规则的演绎、想象各种可能性、 产生各种策略、幻想等

儿童认知发展四个阶段
? 感知运动阶段:感觉动作期

0-2岁 ? 前运算阶段:前运思期 2-7岁 ? 具体运算阶段:具体运思期 7-11岁 ? 形式运算阶段:形式运思期 11-16岁

六、个体情绪情感和社会性发生发展 6岁前决定终身
? 情绪是人与外界事件关系的维持和破坏的过

程 ? 生理过程是情绪的生物学载体 ? 表情是情绪信号的传递工具,是情绪借以社 会化的途径 ? 内在体验则是情绪的原始和社会适应的凭借 和依据,是反映人与外界对人的利害关系, 从而驱动人行动的根源

蒙台梭利提出的九大敏感期
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语言敏感期(0-6岁) 秩序敏感期(2-4岁) 感官敏感期(0-6岁) 对细微事物感兴趣的敏感期(1.5-4岁) 动作敏感期(0-6岁) 社会规范敏感期(2.5-6岁) 书写敏感期(3.5-4.5岁) 阅读敏感期(4.5-5.5岁)

我们的相同点
? 使孩子的潜能得到最大限度发挥是你我天经

地义的义务! ? 让孩子有尊严且幸福地生活是家长义不容辞 的责任!


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