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数学课对学生创新能力的培养

发布时间:2013-10-07 17:32:39  

数学课对学生创新能力的培养

教育要与生产实践相结合,因此,我们教师要密切联系学生生

活实际,从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发,为他们提供

观察、操作、实践探索的机会,激发学生学习兴趣,从而提高学生

的创新意识和创新能力。

作为一个长期从事小学数学教学教师,在教学实践中,我结合农

村小学生的生活实际,要激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能

力须从一下几方面入手:

一、创设情境,激发学生创新意识

小学生的思维以形象为主,而数学知识比较抽象。数学教育是要

让学生获得作为一个公民所必须的基本数学知识和技能,为学生终

身可持续发展打好基础,必须开放小教室,把生活中的鲜活题材引

入学习数学的大课堂。例如在教学了圆柱体和圆锥体的体积后,我

出示了一个不规则的物体,要求学生想办法求出它的体积。学生通

过认真的讨论交流,设计出了一个计算这不规则物体体积的方案:

先将一个容器里放一些水,然后测量并计算出现在容器中水的体

积,再将不规则的物体放入容器中,再测量并计算出放入不规则物

体后现在容器中水的体积,容器内水的前后体积的差即为这不规则

物体的体积。这样通过交流、讨论、合作等学习方式,既可培养了

学生良好的与别人沟通的能力,也可培养学生的探索思维能力。

又如,在教学了年月日后,我出示了这样一题:“某同学从出生到

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