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教育记事感人(孩子 老师哭了)

发布时间:2013-10-08 08:01:43  

孩子 老师哭了

宁南披砂镇小学 陈春敏 秦永才 事隔多日,当我想把这一幕记下来时,我的心还在微微的颤抖,喉间莫明其妙地泛起一丝丝苦咸味。

那是一次地震安全撤离演练,学校负责的老师在全校集会上反复强调演练时的注意事项,特别要求如果发现同学跌倒应放慢脚步,把跌倒的同学扶起来;如果自己能起来,必须快速站起来接着跑。分班回教室了,各班班主任又对各项撤离演练应注意的事项进行了强调。教师进行安全分工后,演练开始了。我站在教学楼的第一层,负责楼道最后一个出口学生的安全。随着一阵急促的哨声,孩子们快速地从各班教室里跑了出来。感觉学生们跑得有些快,我大声喊着:“不要慌,注意安全。”突然,一名同学一下子坐到了下最后这个楼梯口的第一级台阶上。完了,我的心一下提了起来。“快站起来!”,我大声喊道,“后面的同学慢点。”二楼上负责楼道安全的老师不知道发生了什么,只看见学生拥到了一起,也大声喊着:“慢点,不准跑!”可跌倒的这个孩子却坏坏地笑着还坐在台阶上。血一下涌上我的头顶,喉间也不知发出了什么声音,还是根本就没有声音。有的学生还在往下跑,但都慢了下来。这名跌倒的学生也站起来跑下了楼口。我冲到他站定的地方,啪啪,就给了他两耳光。他和周围的同学一下都愣住了。我问:“你跌倒了,为什么不快点站起来跑?”他说,×××同学在后面拉他。我又问:“为什么看见同学跌倒了,站在他旁边的同学一个都没拉他起来?”旁边一名学生小声说:“我看见他笑嘻嘻地坐在

那儿,以为他是故意的,就没拉他。”这次演练因为这件事失败了,但老师们都觉得今天真够庆幸,没有出现危险。负责演练的老师马上又进行全校性集合,再次强调安全撤离应注意的事项。第二次安全撤离演练圆满结束。

演练结束后,我找到这名学生所在的班,当着全班同学对他说,×××同学,我打你不对。但你也要想一想,×老师为什么打你?如果当时同学们真的没站住,从你头上踩下来,就不是这种情况了。可能×老师打你、骂你都没有机会了。如果三十年后,你还认为×老师打你打错了,我会亲自再上门给你道歉。这名学生倔强地扭过身子不理我,我也没多想就回自己班的教室给几名留下的学生批改作业了。

过了一会儿,教室门外有人哭着叫我,“×老师,你出来一下,我找你有事。”我一愣,马上走出教室。只看见这名学生和他的妈妈站在一起,都在哭。一见我出来,这名学生的妈妈就很激动地对我说:“×老师,我就是想来问一下,你为什么打他?如果是你儿子,你会不会这样打他?”我也很激动,但理智告诉我现在不能激动。我平息了一下气息,对这位母亲说,你听我解释好吗?但这位母亲说,不,我不听。你为什么把他打成这样。很快,一些没走的学生听到哭声都围了过来。我看了看孩子的脸,没看到什么。我等孩子的母亲平静了一下,我又说:“我打你的孩子不对,先我已经给你的孩子解释过了。如果孩子有什么不舒服,我马上带他去检查。”孩子的母亲还是哭着说,不用,我只想问是你的孩子,你舍得这样打吗?过了一会儿,我说:“那现在,我们先到办公室,你先问问孩子班的老师是什么情况,

我再给你解释好吗?”孩子的妈妈和我到了办公室,孩子班的老师已经走了。还有几位没走的老师过来给这位母亲说明了当时的情况。这位母亲听了,没有哭了。她说,我也没说老师不能教我的孩子。老师打他屁股几下,我没意见。但不能打他耳光。我对孩子的母亲说:“是我不对,我不应该打他的耳光。我当时是太激动了,没注意分寸。孩子我带去检查一下,好吗?”孩子的母亲这时已经平息下来了,她说不用。

没有几分钟,孩子和他的母亲走了,我回到教室让留下的学生走了。回到自己的办公室我哭了。我没有一点责怪孩子的母亲来找我的意思,我也是一名母亲,能体会母亲的心情。但是我仍然固执地认为,我打这孩子两耳光是应该的,也是必要的。他的母亲问我:是你的孩子,你会这样打他吗?当时,我没回答她,但我心里有一个声音在说,会的,而且会比这更狠。我是把这些学生都当成我的孩子了才会这样打他。今天,我打了他,对不住他,也只是想给他一个深刻一点的教训——不能拿自己的生命开玩笑,更不能拿别人的生命当儿戏!如果悲剧真的发生,我对不住的就真的不是这一个孩子,而不知是多少孩子了。写到这儿,我还记起了我孩子5岁时发生的一件事,孩子手里拿着皮球,一不注意,皮球从手里掉了,他一心想去捡皮球,没注意上面正有一辆大货车下来,我大声喊,但孩子没听到。等车子过了,我看到孩子抱着皮球傻傻地站在那儿。我冲过去,边哭边狠狠地打着儿子。

事情过了这么久了,孩子的家人没来找我一点麻烦,我很感激孩

子一家。也庆幸当时我冲动的行为没给这名学生造成身体上的什么伤害。但,到了今天,我的心还是不能平息。孩子,记住我对你说的话:三十年后,如果你还认为老师打你打错了,老师一定给你赔礼道歉。会吗?

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