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儿童绘画的教学

发布时间:2013-10-09 09:37:11  

浅谈儿童绘画的教学

儿童绘画,不同于幼儿时期从涂鸦开始的任其自由发挥,旨在

培养兴趣和发展想象力、创造力的象征画,也不同于少年期着重于

提高表现力来促成整体美育素质提高的技能教学,它正处于两者之

间,有着承前启后的重要作用。如果在这一时期对孩子教育方法不

当,就会使他们引入歧途,或一味继幼儿绘画之道以稚拙美为满足,

危及孩子长期摆脱不了“低幼化”状态;或拼命苛求规范,使他们

对绘画从小就产生惧怕心理,从此“望画生畏”。下面我谈谈儿童

绘画教学中应掌握的五大环节。

一、临摹:说起临摹,不少人认为会阻碍孩子发散思维的发展,

影响孩子乐观性格的形成;其实不然,只要掌握有度,临画能有效

地培养孩子敏锐的观察力,仔细的分析力。背临(默画)对增强记

忆力更是得益匪浅。临的过程也是欣赏的过程,对一幅优秀作品的

欣赏,没有比临画更能细细品味的了,孩子的欣赏力也会随着临画

次数的增加而急剧提高。学中国画,历代的著名画家主张“画从谱

出”,我们对孩子进行绘画教育当然不能按成人的要求全部套用,

但对“临”的重要性应该从中深有领悟,根据年龄特征精选符合他

们实际水平而有相当造诣画家的范画,让他们照着前人的技法一笔

一笔、一幅一幅地依样画葫芦,力求掌握基本技法。

二、模仿:“临”不是目的,临得最好的作品也不是儿童绘画教育

的目标,儿童绘画最终是要他们画出真正属于自己的东西(即创

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