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班主任如何关爱留守儿童的健康成长

发布时间:2013-10-09 09:37:12  

浅谈班主任如何关爱留守儿童的健康成长

[摘要]在我国社会的快速转型和城市化过程中,越来越多的农

民工背井离乡外出务工。有些农民工把子女扔给了老人监护或寄养

他人,于是在农村出现了一个特有的群落“留守儿童”。近年来,

留守儿童教成长问题是一个越来越突出的社会问题,更是我们从事

教育工作所面临的一个新课题。关爱农村留守儿童的心理成长成为

学校德育工作的一个重点,班主任担当留守儿童教育重任。

[关键词]留守儿童班主任教育

随着越来越多的农村剩余劳动力离开家乡涌向城市,他们无暇顾

及子女的成长和教育。这些儿童正值生长发育、接受义务教育、思

想启蒙和人生观世界观初步形成的关键时期,常年缺乏父母和家庭

的关爱和教育,使他们在学习、心理、身体上存在着很多问题。许

多孩子出现了内向、孤僻、自卑、不合群、焦虑紧张、缺乏安全感、

人际交往能力较差、顽皮任性、冲动易怒、神经过敏、逆反心理强

等问题;大多数孩子在学习上缺乏主动性、自觉性,心不在焉,应

付了事;部分孩子纪律散漫,不遵守规章制度,迟到、旷课、逃学、

迷恋“网吧”等。这些不良习气的存在给下一代的健康成长造成极

大危害,也给班级教育带来了极大的阻碍。为了关爱留守孩子,保

障下一代的健康成长,班主任应担负起留守儿童教育这一任务。在

自己多年在农村班主任工作中,从以下几方面抓好留守儿童的教育

工作。

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