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在区角活动中开发幼儿的多元智能

发布时间:2013-10-09 11:34:33  

在区角活动中开发幼儿的多元智能

[摘要]区角活动给幼儿提供了一个优化的,内容又相对集中的

活动区,促进每个幼儿全面发展、主动发展和个性发展,根据幼儿

兴趣,创设宽松氛围、拓展操作材料、丰富活动形式,提供适度指

导,真正达到探求新智开发多元潜能的目的。

[关键词]区角活动 多元活动

一、问题的提出

区角活动是一种有目的,有计划的学习活动,它将教育目标于教

育内容之中,将教育内容分成几个区域,幼儿按自己的意愿,自由

选择活动内容、材料,自己操作、实践,在这一自由宽松的学习环

境中,幼儿积极表现,大胆发挥,体验成功、分享快乐,在自己原

有水平上获得不同程度的发展。 随着加德纳多元智能理论的学习,

我们了解了智能体现着人类的智慧和潜能,它是在显示生活中解决

所面临的实际问题能力,也是提出并解决新问题的能力以及对自己

所属文化提供有价值的创造和服务的能力。人的智能包括语言智

能、逻辑数学智能、空间智能、音乐旋律智能等多个方面,每个人

智能的发展程度和组合情况不同,即使有些幼儿在任何一项智能上

都有特殊的天赋,但经由能力的组合或整合,还是可以在某个角色

上表现很突出。因此,我们不能用统一的教育目标和内容去衡量,

去追赶每个孩子的发展,而要关注每个孩子的不同他人的个性,关

注每个孩子的认知、兴趣、爱好、特长优势,以促进幼儿整体素质

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