haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 幼儿教育 > 育儿理论经验育儿理论经验

针对启发式高职教学的方法研究

发布时间:2013-10-09 11:34:33  

针对启发式高职教学的方法研究

[摘要]启发式教育是高职教育改革的一项重要教学手段,它从

实际出发,以启发学生思维为核心,调动学生的主动性和积极性。

启发式教学的实质在于正确处理教与学的相互关系,它反映了教学

的客观规律。通过师生相互的协调配合教学,有效地激发学生的学

习兴趣,开启学生心智,培养创造性思维能力,提高创新能力。

[关键词]启发式 教学 高职学生 思维 创新

高职学生的教育具有特殊性[1~2],即职业性。他们在校期间不

仅需要职业技能,还需一定的自主创新意识,应该以一个准职业人

的标准来严格要求自我。

为了积极推进素质教育,高等教育开展了启发式教学。启发式教

学正确处理了教与学的相互关系。调查部分院校不同专业、不同年

级的学生[3]表明:39.9%的学生认为个人思想、道德观主要来自教

师言传身教的影响;15.5%的教师能利用好上课时间。对于课前准

备情况,学生认为教师中认真备课的占91.6%;6.6%的学生认为教

师对其很关心,20.8%完全不关心。开展启发式教学可以改善此种

情况,创造轻松活跃的学习氛围,提高教学水平。

一、亲切感

在教育的过程中,教师[4~5]是整个教学环节的设计者、组织者、

实施者。如果缺乏亲和力,学生易排斥教学,产生逆反心理,降低

教学效果。那么,教师怎样增加自身的亲和力呢?

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com